米奇巴克MagicBox，打開童書魔法盒

時間：2008年10月10日（星期五上午）
場地：國語日報社
對象：一般大眾、家長、親子


和孩子對話的方式~記「思考是孩子的遊戲」講座

「『工作』在拉丁文的意思是『折磨人的工具』，而『問題』同樣也是折磨人的東西」這是今年法國讀書樂邀請到在法國推廣兒童哲學思考的作家奧斯卡‧柏尼菲(註)的開場白。在台灣，問問題一向就不太被鼓勵，在大多數家長重視升學教育的趨勢下，竟然會有約五六十位民眾帶著孩子前來參與這樣的活動，著實令我訝異。是基於對書的喜愛而來的嗎？還是對法國文化的孺慕？亦或對於孩子也能進行哲學思考這樣的「論述」感到好奇？

原本這場座談應該是針對成人進行的，但因為現場有十多位孩子，奧斯卡擔心如果只對家長說話，恐怕在場的孩子會感到很無趣。因此，奧斯卡決定以孩子為主體來進行談話，並讓家長可以看見整個討論的進行。在座位的安排上，就形成了孩子圍成內圈，成人圍在外圈的形式。我想，這樣的安排也體現了他在各地與兒童進行工作坊的模式。

場景一：到角落獨自說話的小男孩

在台灣，恐怕很少有人好好思考，如何和孩子說話這件事。通常老師或家長對學生的問話，多半是單向式的傳輸；要不，就是簡單的「Yes」或「No」的問題。因此，當一開始，奧斯卡向孩子們詢問，「你們知道自己為什麼在這裡嗎？」這樣基本的問題時，竟只有三個孩子舉手。接著，奧斯卡將一支麥克風交給孩子，要他挑選一位舉手的孩子重複問一遍這個問題。此時，奧斯卡也提醒孩子們，他們的任務是要仔細地看、聽和思考。被點到的一位小男孩用英文流利地回答：「Because we want to listen to your conversation。」聽到這樣的回答，大人也不免感到訝異。然而，奧斯卡卻透過翻譯告訴他，他並不是美國人，因此不需要用英文溝通。然而，小男孩仍是用英文應答。這時，奧斯卡又問他，「請問你這樣說話別人聽的懂嗎？」小男孩用英文回答No。看來他就是不願意說中文。最後，奧斯卡表示，如果他無法用其他人(團體中其他孩子)聽的懂的語言說話，他就只好請他到電梯旁的空間獨自對自己說話。小男孩就這樣離開了團體。雖然奧斯卡告訴小男孩若願意回到討論圈中和大家談話，他仍然可以回來。然而，在接下來的活動中，他一直斜倚在牆邊聆聽，卻再也沒有回到團體中。

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讀者紀錄於部落格 當兒童與繪本相遇-繪本的月亮