民安國小活化課程網路平台

Q1.活化課程閱讀報紙的課程,能否活潑有趣些?孩子回家反彈聲音大,覺得星期三 還要上全天課,覺得很累,若課程太呆版,學習動力就更差了。
 A1：面對變化快速的全球趨勢，臺灣需要更開放的教育視野，也需要更活潑的 教育思維與教材，才能幫助孩子養成多元能力，迎接新時代。讀報教育是 以國語日報為主，主要培養學生閱讀基本興趣，進而提升寫作、時事認知、 社會關懷等公民素養為目的。目前本校每班每天都有國語日報，親師生大 多反應良好，教師教法以遊戲為引導並採多元方式引發創造力，有口頭報 告、剪貼、討論議題、學習單等。謝謝您的建議！在網路平台上提供一篇文章《讀報教育 (NIE)在民安：談本校實踐歷程》供家長參考！

Q2.活化課程英文分級希望能更精準，孩子才能受益。
A2：目前本校活化課程是採取英語分級上課模式了。目前活化課程是先以教師 專長規畫課程，再以學生興趣分組，整合學生資料後再以能力分班，以利 老師教學，透過活動式課程引發學習興趣。學生分級是以上學年度英語分 數、口語對話、筆試作為分班依據。有關活化課程的相關訊息公佈在學校 首頁/重要公告/97學年度活化課程網路平台。

 Q3.課表編排不理想，上午大都上科任課，主科如國、數、社、只能在下午上， 學生下午精神不好，上主科不洽當。活化課程在活什麼化什麼?到底學生能 從中獲得什麼?學生少了一個半天，時間相對少了，這樣對孩子好嗎?
 A3：課表編排是有其困難之處，因為得扣除彈性課、活化課、部分科任的排課 需求等。至於活化課程的排課，教學組長也知道此規則，也努力排課了，對 於410及411下午扣除活化只有一節科任深感抱歉。至於活化課程是非常認 真的，從教學計畫、備課、教材準備等，均用盡心思，請給予鼓勵加油！ 活化課程是教育局既定政策，活化課程活化了學校教師活力及熱情，學生增 加英語及閱讀課程，預計四年全縣全面實施。

Q4.學校應顧及活化課程老師的權益，不要讓她們做學生的課桌椅。
A4：校長及教務處同仁在開學之初就非常關心此問題，一直在爭取辦公桌及椅 子的相關經費，目前感謝校長找到一筆經費可以採購部份之急需辦公桌， 更感謝家長會王會長設法再找尋配合款，購置完備的辦公設備。

Q5.活化課程無教科書教材，須自編教材每週還得親自印製，期望學校給予協助？
A5：活化課程目前無教科書教材需老師負責自編教材學習單，每週還得需印製 學習單，非常辛苦！經過校方努力本學期學校所動支經費只能印製一至三年 級讀報教育學習單，將協調總務處協助印製。至於下學期英語及讀報教育學 習單，將先行討論設計，再交由家長會討論研究下學期是否納入簿本費之項 目，以減少老師之麻煩。

 Q6.活化課程增加半天，有關學生上課意外事件責任之歸屬問題？
 A6：依照平日正常上課之方式處理流程。

Q7.活化課程是否可以中途喊停？
A7：依照縣府教育局的規劃是從97學年度開始爭取意願學校試辦，一經錄取試 辦學校就須每年辦理，分四年逐校實施，至100學年度全縣全面實施。本校 目前是97學年度試辦學校，是目前辦理學校中班級數最多的學校。