民安國小活化課程網路平台

民安國小校慶『大膽開口說英語』英語週活動實施計畫

【記者何孟珊報導】民安國小四月八日與美祿飲品聯合舉辦英語帶動唱以及闖關活動，只要闖關成功的小朋友，就可以喝到巧克力牛奶，而這也是英語活化課程中的小小驗收。

台北縣政府有感於家境清寒的學生在學習資源上的不足，因而推動活化課程計畫，每星期增加半小時的英語教學，希望可以幫助較弱勢的小朋友。

民安國小校長廖文彬表示，他們是第一批台北縣推動活化課程的小學，很多東西都是第一次嘗試，「我們額外聘請十多位活化英語老師自編課程，並尋求社會資源、各界幫助，希望能夠多辦活動，讓小朋友開心學英語。」

跳脫傳統刻板的教學方式，民安國小特別設計了許多互動式教學。教務主任朱富榮表示，課程主題大多圍繞在食、衣、住、行上，「我們將四間教室佈置成這四大主題，像我們『衣』的那間就佈置成一間小型的百貨公司，讓學生模擬如何用英語當店員以及買衣服。」

活化英語老師劉瑞姿表示，每次小朋友去主題教室就會很興奮，跟以往坐在課堂裡的上課狀態相比，學生學習興趣明顯提高了許多，「每次只要看到他們那麼開心在主題教室上課，就會覺得我們每天留在教室裡忙著佈置都是值得的。」

除了在主題教室模擬情境教學，民安國小也讓學生實際上街用英語點餐。朱富榮說：「很感謝附近的商家都很支持我們這種另類的『校外教學』。」劉瑞姿則是笑著表示，這種特別的經驗反而能夠讓孩子加深印象，「像上次我們去麥當勞，小朋友都很敢講，大聲地說出他們要點什麼，反而是店員不敢說英文。」

聯合報98.4.24北縣基隆教育版

• 活化成果-喝美祿愛運動-一年級
  
• 活化成果-喝美祿愛運動-六年級
  

家長如何用健康的心態帶孩子學英語

（北縣訊）本學年度民安國小獲選為教育局活化課程第一批實驗試辦學校，雖然沒有像英語村的龐大經費挹注、聘任外師駐校、許多空餘教室運用之下，上學期活化課程國際文化學習，以社團方式進行多元化教學，有歌唱、繪本、標示語、拼字、戲劇、說故事等方式，以學生自主為原則，學生可以自行選課，進行能力分組，打破過去英語課上課的舊思維。 經過教師討論修正之後，本學期就簡易英語村概念，在教材設計上，以食、衣、住、行為主題，透過實踐社群不斷對話，擬訂出句型與單字，設計出縱向的動態課程。在情境佈置上，挪出四間閒置教室作為情境教室，簡單的擺設與標示語，讓學生進行實地模擬，進行角色扮演，藉由簡單的對話解除恐懼的心理，大聲的說出英語。在課程領導上，教務主任朱富榮利用週四與英語活化討論對話，規劃了「食」到附近麥當勞及肯德基點餐體驗學習、4/8喝美錄愛運動（英語教學律動闖關活動）、設置網路教學平台、5/9運動會學生英文作品展、6/20「衣、住、行」親子闖關等系列活動。
在活動評量上，拋開紙筆式的傳統測驗方式，注重溝通能力之培養，聽、說為主；招募志工參與活動，讓學生透過活動、遊戲練習、分組競賽，提高學習英語興趣。 上週三六年5班、五年9班、五年7班在彭筱婷、呂佳雯等老師的帶領之下前往學校附近的麥當勞與肯德基進行實地教學，讓英語教學與生活結合，他們以平日教師教學的對話點了最愛吃的漢堡、薯條、冰淇淋、沙拉等。
四月1日永佳樂第四台記者將到本校進行採訪，拍攝學生在情境教室學習情形，以及六年6班、六年11班、五年2班、五年4班在高千茹、陳姿樺、陳惠雅、陳亭君等老師的帶領之下，到速食店實地教學。陳奕璇老師表示，學生們非常開心期待上這門課，學生的表現充滿學習的動機與興趣，在與導師的協同教學之下，更開闊學生學習模式。 校長廖文彬表示，簡易英語村概念是目前最夯的學習方式之一，免出國、生活化且具有實用性，透過遊戲、對話、表演等活動，強調聽與說「溝通」的能力。因此，學校將持續推動對學生有意義的學習活動，培養國際觀視野，未來將閒置教室充分運用，讓每位學生英語能力都能夠提升。 教務主任朱富榮說明活化課程目前是教育局推動政策之一，學校會設計更周延的課程，將陸續透過廣泛討論、對話、溝通、反思找到最適合的方式，安排多元教學活動，提升學生未來的競爭力。
〈新聞稿撰稿人 教務主任朱富榮 電話0952353699、22056777-12〉 ...繼續閱讀

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