氟氯碳化物（ CFCs ）－－約占24％的溫室效應，目前增加的速率最高。如使用在冷氣機、電冰箱的冷煤、電子零件清潔劑、噴霧劑、滅火器等，都含有 CFCs 的作分，同時此類化合物也是破壞臭氧層的禍首。

甲烷（CH4 ）－－約有15％的溫室效應由此而起，產生自發酵與腐化的變更過程，主要來自牲畜、水田及掩埋場的排放。

氧化亞氮（N2O ）約有 6％的溫室效應由此氣體引起，係由燃燒化石燃料、微生物及化學冒料分解所排放。

臭氧（O3）－－來自地面污染,如汽、機車、發電廠、煉油廠所排放的氮氧化合物，經光化學作用而產生臭氧。
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重大迷思之一
何來純素可以減少94%的溫室效應之說?推論也得有憑有據.

甲烷主要來自牲畜、水田及掩埋場的排放,大約量才佔溫室氣體的15％.牲畜不是只有人類蓄養的動物,也包括了野生動物,這樣的推論應該要鼓勵人類獵殺野外生物,殺光了應該可以減少甲烷的產生.水田也不該耕作,也該廢除掩埋場.

這樣說會不會比較符合邏輯推論?!
依經驗判斷,素食救地球論述的背後一定有故技重施的陰謀,有人記得以前有人如何傾銷牛奶的伎倆嗎?以及美國農業部曾經發生過傾銷農牧產品的手段嗎?這回背後的推手又是何方神聖,值得觀察!

教改總體檢論壇今天舉辦「檢討教改，重振國力」研討會，教過台港中三地大學生的段樵表示，下一代年輕人要面對的是國際職場的競爭力，他對台灣學生的表現很憂心。

段樵指出，他的研究團隊連續七年針對香港和上海跨國企業CEO做長期追蹤調查，比較兩地教育的競爭力，香港一直比上海超越20%。上海落後香港的原因是，人才培育無法即時從工業化轉到跨國企業需要的服務業人才。

香港大學敎安穩工作、養家活口

而香港大學很重視「功能性」和「實用性」。香港家長對公立大學的要求，最重要的是有一份安穩工作可養家活口，不要讓父母親養，第二步才講求工作環境，第三步才談理想的實踐與價值。

段樵對台灣教改太「理想化」感到憂心。他認為李遠哲主導的台灣教改，較適合富商巨賈的二、三代，但在台、港教育應先求功能性和實用性。

段樵指出，香港大學生入學多採筆試成績，以中大商學院為例，全院今年共收710多位學生，700名是筆試錄取的。香港中學生的「基本功」很紮實，大學就可以對學生做較高要求，畢業後才有競爭力。

拚論文量 翻譯社賺翻

劉廣定認為台灣辦大學只為爭排名，很危險。他指出，大學教授拚論文發表數量，而且一定要用英文發表論文，結果造成翻譯社大賺錢，還有學者開班授徒傳授如何寫論文的亂象，他呼籲教育部要修改大學評鑑指標，不要只看論文數量，更要看大學研究是否有利社會進步、改善民生福祉，能培養出人才的大學，才是第一流大學。
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