軌跡

學者或教育人員說出的話,是真實或是幾分恐嚇意味?

參加同等學歷檢測的在家自學生一定只會升學學測考十八分?請學校教育體系不會教出十八分再來談!學校有那麼偉大可以把學生教會有一定的程度?這麼說不過是給自己找台階,萬一招不到學生怎麼辦?

如果lisa讀的是普通高中,那麼我也寧願lisa回家在家自學,學校體制的教育和補習班有什麼差異!在校生都不補習在來談在家教育的學生也不准上補習班.這些人說話怎麼邏輯顛三倒四,更何況學校教育和補習班有什麼差別,差在是否形式上多的幾堂音樂或體育課嗎?如果在家自學生可能會上補習班是有罪的,何不想想那麼在校生是否都是犯了重罪,該打進監牢裡關個十年半載.

學習的資源學習的管道,只要能學什麼方式什麼管道不行呢,非得由學校代行其事,問題又不能給什麼保證,又得附帶條件,民眾難道就這麼沒有判斷的能力!一群尸位素餐者自慰我才是教育的唯一權威,但又談不上什麼權威證明,貽笑大方罷了.

別把自學者看成腦袋簡單,沒有行為自付的能力者,不能為自己的人生擔負起生涯規劃,話說回來,學校教育的學生對自己的人生目標難道都是清楚,了解自己該走什麼樣的路,如何去走自己的路嗎?教育體系又為哪個學生量身訂做過適性的個別學習教育,學校不過填填一些測驗後將學生的資料丟入倉庫裡冷凍,做過什麼樣的分析以及幫助學生自我了解?

體制教育不曾做過的事情,不必把大帽子扣在自學家庭的頭上,敏銳的父母親有可能更能體貼孩子的需求,勝過半瓶水響叮噹的體制教育人員.

雖然lisa目前暫時決定復興商工攻設計的領域基礎,但是我們也不保證如果學校有什麼問題,我們隨時會再回到自學的狀態,那也是一種選擇,沒有什麼選擇是絕對的.

看到一群冬烘先生,這群冬烘先生未免也太抬高自我身價,家長有能力讓孩子在家自學,多半表示有一些些能力尋找資源來支持孩子身心的成長需要,學生參加同等學力測驗也不代表學生的能力比較低落,畢竟還是要通過學測和指考這一關卡,與其他學生一樣參加競逐,有多少能力就讀什麼樣的學校,有什麼差別嗎?更何況有些家長和學生的規劃未必選擇在台灣升學.

我所認識的在家自學孩子中,有些都已經到國外就讀高等教育,也沒什麼升學有阻礙或者沒有足夠的能力,想這麼多,不外乎就是不能讓學生輕易離開校園,離開校園學校會一家家收不到足夠學生而倒閉,就此而以,拐彎抹角說這麼多話自圓其說.

還有擔心有能力的孩子與家庭向外發展,大學也遭殃.唉呀呀!何必擔心呢,新政府都承諾招收大陸學生來台就學,大陸的大學數量不足,幫忙解決別人的需求,自己又能保住飯碗,不也公德一件.我們在家自學生不煩操勞了.

看多了國中小教育人員阻撓在家教育,高中大學老師也跳出來,大學老師大概也擔心自己學生未來出社會找不到出路,間接影響自己的飯碗,呵呵~~所以說什麼也不可以開放在家自學,通通不行.

在家自學,Oh ya!超幸福,生活愉快又自在,成長需要壓力,壓力源自自我期待,滿足又充實.