February 20,2008
孩子未來該具備酸掉的十大能力
十大能力幾乎是全球教改的方向,酸到不能再酸的陳年教育發展重心,台灣拿來copy之後,列入九年一貫教改目標,我們的教育方式和內涵,說實話看不到半點相關性.
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為達成上述課程目標，國民教育階段的課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。
一、了解自我與發展潛能
充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛護自我，養成自省、自律的習慣、樂觀進取的態度及良好的品德；並能表現個人特質，積極開發自己的潛能，形成正確的價值觀。
二、欣賞、表現與創新
培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，具有積極創新的精神，表現自我特質，提升日常生活的品質。
三、生涯規劃與終身學習
積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發展，建立人生方向，並因應社會與環境變遷，培養終身學習的能力。
四、表達、溝通與分享
有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。
五、尊重、關懷與團隊合作
具有民主素養，包容不同意見，平等對待他人與各族群；尊重生命，積極主動關懷社會、環境與自然，並遵守法治與團體規範，發揮團隊合作的精神。
六、文化學習與國際了解
認識並尊重不同族群文化，了解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認世界為一整體的地球村，培養相互依賴、互信互助的世界觀。
七、規劃、組織與實踐
具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增強手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務人群與國家。
八、運用科技與資訊
正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質。
九、主動探索與研究
激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活中。
十、獨立思考與解決問題
養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突。
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想提這個酸掉的議題,原因來自兩岸經濟架構下的海產店理論,底下可以看到我的回覆.
也許那才是我們該捫心自省,我們孩子的出路在哪裡!我們需要什麼樣的教育,才能幫助我們的孩子擁有被人注目的光采.
一、了解自我與發展潛能
充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛護自我，養成自省、自律的習慣、樂觀進取的態度及良好的品德；並能表現個人特質，積極開發自己的潛能，形成正確的價值觀。
二、欣賞、表現與創新
培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，具有積極創新的精神，表現自我特質，提升日常生活的品質。
三、生涯規劃與終身學習
積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發展，建立人生方向，並因應社會與環境變遷，培養終身學習的能力。
四、表達、溝通與分享
有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。
五、尊重、關懷與團隊合作
具有民主素養，包容不同意見，平等對待他人與各族群；尊重生命，積極主動關懷社會、環境與自然，並遵守法治與團體規範，發揮團隊合作的精神。
六、文化學習與國際了解
認識並尊重不同族群文化，了解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認世界為一整體的地球村，培養相互依賴、互信互助的世界觀。
七、規劃、組織與實踐
具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增強手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務人群與國家。
八、運用科技與資訊
正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質。
九、主動探索與研究
激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活中。
十、獨立思考與解決問題
養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突。
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想提這個酸掉的議題,原因來自兩岸經濟架構下的海產店理論,底下可以看到我的回覆.
也許那才是我們該捫心自省,我們孩子的出路在哪裡!我們需要什麼樣的教育,才能幫助我們的孩子擁有被人注目的光采.
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回應文章 
對於lynette大姐對我BLOG的回應，小弟反覆咀嚼再三，雖說不能完全體會與認同，但光憑大姐敘理平順，娓娓道來，並不厭其煩的舉例在三，就足以令小弟敬佩。在此僅表示感謝之意。
後續回應已在我BLOG裡敘明，至少期許自己做到分享，尊重，包容與溝通。
lynette回覆
知識與歷練在現代幾乎不與年齡的距離有關.
看明成皇后嗎?也許看了會比較清楚國與國之間也許有衝突有彼此可以互惠的利益,可以交相利用,當然也能彼此牽制,這是執政者的智慧.
我相信瑞典的心態也是一樣,任何國家都一樣,記得以前我在星國,任職於該國的朋友不斷的挑戰我的觀點,過去我認為理所當然,越來越不理所當然,我們的教育從不教如何從其他觀點來看事情,所以我們一直堅持某種特定自以為是的觀點,結果困惑了自己的心,也困了自己不敢冒險的可能,路也就越來越窄.
一定是阿中的錯嗎?有時是自己無謂的恐懼造成的.但誰教我們a=b=c,但a有可能不等於b更不等於c呀.
走出台灣去接受認知上的衝擊,我們心都會更寬容.
告訴你一個笑話,這真的曾經發生在我的身上.
當我的弟弟娶了一個上海妹,我還曾經一度覺得,哼,不進步的落後地區.剛結婚頭一年說真的我有點不削她,甚至為了兩岸不同的觀點差點沒把她給轟出去,我弟弟也罵她.
相處久了,我發現沒禮貌的還真的是我.
加上她是上海的教師,無論她從教育孩子的方式或者與人互動的方式,我越來越欣賞她,我是從她身上去找我們以前被誤導的觀點,國家的意識形態教育我覺得卻使我們不認識這個世界,一度我們以為真的了解,事實上卻是一點也不了解.
而綠血的做法也是換湯不換藥,只是換上了一個愛台的帽子,名詞不同罷了.
所以當個地球人,我不想被扣上任何顏色的帽子,我愛可愛多元的地球.
Posted by mimikaku
at February 20,2008 23:15
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