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December 31,2007

追求學歷的迷思

轉載一小段世界日報的舊文章
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「文憑」和「學位」有什麼不同？

(刊載於 2007年 1月 13日《世界日報》)

大學畢業，頒發給學生的是 degree，中文譯為「學位」，例如：學士、碩士、博士，都是「學位」。

學院畢業，依學生所讀的課程，會獲得 diploma，中文翻譯為「文憑」，又分為「職業文憑」和「學術文憑」兩種。

「職業文憑」上的課，是實用的職業技能，畢業生立即投入職場工作，通常都不再升學。 若要上大學，一般沒有學分可轉，或僅有極少數的學分，能被大學承認；幾乎都需要從頭由大一讀起。

「學術文憑」則是讀 university-transfer，簡稱 UT 的大學轉學課程，唸的就是大學裏大一、大二的功課，主要都是基礎學術理論。 這種課程的畢業生，若要去找工作，老板們大概都會皺眉頭，因為所學到的不是實用的職業技術。 但轉學插班進大學，學分卻能獲得大學承認，可以插入大二或大三就讀。

就為了「學術文憑」(Diploma in Arts and Science) 沒有專業，畢業生找工作困難，所以後來出現了一種新的學位，叫做 Associate，中文譯為「副學士」。

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發現了什麼差異嗎?

台灣習慣把學歷當成萬靈丹,靠學歷找金飯碗或鐵飯碗,打不死安穩又豐厚的職業,所以人人都為了一張學歷文憑打拼,學歷成為大家第一個要素.

國外卻將Associate作為用人唯才的條件,而不是Diploma in Arts and Science.

全球化的世界誰能判定我們的孩子是不是會永遠停留在臺灣這個小小的島與生存.多數的父母卻會以台灣的觀點判斷孩子應該以我們父母成長的經驗為依據,按著過去的認知和做法學習按圖索驥,也是台灣父母和教育人員的盲點所在.

但是遠光放遠,把孩子放在全球化人才的賽局裡,學歷與未來並無直接的影響,而未來的世代,有用的知識不再單指傳統的學習領域,任何領域都需要各種知識的支撐,什麼才是有用或好的知識,應該回到人的本位來看各種知識的價值,不是什麼傳統的知識才能稱為正統.

lisa說的對,這個世代不斷創造出新的領域,新的工作職務,誰在前頭找到新的機會新的可能,誰就在新的領域或工作上,獲得引領風騷的地位.

所以順著孩子的毛摸,總有屬於她自己要走的路.

台灣總有一天也會走向全球化,依著我們過去成長的經驗也要孩子按著我們的路走一遍,被綁了繩子的孩子,走不遠的,當然如果覺得一定要把孩子綁在身邊一輩子,另當別論.

Posted by mairuch at 樂多Roodo! │01:03 │回應(0) │引用(0) │碎碎念雜思
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