軌跡

近兩年來台灣的家長意識始有抬頭的味道,懿君這些年四處奔走,認識各個領域的朋友和家長,發起了個人奔走教育圈子裡大大小小事的電子報,不定期收懿君電子報的人不知有數百或者數千或者更多,藉著電子報的傳遞,大家知道教育圈子裡線在又在搞什麼花樣,玩什麼把戲.

教師不為人知或者不為外人道的灰暗面,過去大家視為不敢閱僭的禁忌話題,逐漸比較敢直接面對和談論被天地君親師包覆的禁忌.

能見到體制內家長願意面對衝撞,是好事,一個人兩個人三個人變成一群人來檢驗體制長期被家長視為不能挑戰的行為,當然家長的每一個挑戰不一定都能成功,法律人的自由心証傳統認知也會影響一些結果,當然必須視為法律人的不進步,人權以後慢慢會改變過去法律人自由心証維持的價值,我不覺得一次的失敗將來會有什麼不好的結果.

最近教師團體挾持選舉,覬覦納稅人荷包以自肥,這會讓社會已經累積不好的觀感,再往上添加一記.我不擔心教育人員的行為,老師是個與外界幾乎隔離的行業,學校和教室是教育人員唯一的王國,可以擺擺小小堂室內的權力,但教育人員完全不清楚這一回要納稅人買單幫他們支付職業危險的保險,我看過保險公司的條款,教育人員真是個商人極度好操弄的對象,保險公司也不是笨蛋,這些日子我也想通了,要自肥,政府的教育預算經費已經有93~95%的費用都在支付薪資,事實上也沒有多少錢用在孩子身上,要整碗端去,能吞得下就整碗端去,如果這是所有家長願意共同承擔,願意犧牲孩子的軟硬體規劃受教品質,又有什麼關係,最後家長社會一定會爆發一發不可收拾的憤怒.

試想哪個家長願意讓自己的孩子在設備環境不佳,又無足夠經費添購的教育環境下成長?

這造就了另一個機會.

最近立院通過私校法,除了放寬學雜費的限制,也開放私人興學和外國學校來台設校的限制,教育逐漸走向自由市場,拿掉了教育部管制的魔手,台灣教育開始多元大鳴大放的機會到了,台灣的體制教育會面臨到很嚴苛的考驗,教育人員的聘用走向僱用,不再是終身受保護的行業,因此面對私人興學和國外學校教育的競爭,能在市場上活下去的老師,能力和專業上必須有兩把刷子.

私校法考驗長期受保護的體制教育,當私校的教育更多元,學生的學習比體制教育更加受到肯定,大批的家長會將子女轉進私校,就如目前的中國大陸,因為多元教育,而始半數以上的公立學校走向關門歇業.能自肥又如何?能吃得下多久?

接著公立學校將走向如西方國家的公立體制開始思考如何找回原有的春天!把學生與家長找回來,似乎目前沒有太大的成效,而這些老問題我曾與教師會辯論提醒,不去正視在全球化威脅下將來開放後教師的困境一意孤行,我只能說這條不歸路,是教師要承擔的,且為期不遠.

我只能祝福看得到危機的老師們,及早想想,如果想要長期在教育區塊裡生存,如何提早讓自己成為有足夠專業,能被市場肯定的教育人員.

過去自力學校圍牆內自成王國的教育人員,享盡社會的禮遇與推崇,快要走到盡頭,我默默的歡呼,額手稱慶,這條末路是你們的選擇,未來這些自鳴得意的日子結束了.

教育部也開放未來在家教育的學生18歲就可以專案申請學力鑑定,雖說專案很可笑,也就是表示學生未來學習最後學歷的認定不再由學校操控大權,學力鑑定過後一樣可以按照既定的學程參與國內的升學.

拿掉體制教育的控制權後,家長可以循各種適當管道,給孩子適合的學習資源,有多少人還要在乎體制教育人員的臉色,教育選擇權的放手,加速了既定的事實.

我冷冷的笑著等著有本事的教育人員盡量吃,懿君,妳的鯰魚理論真的可以停下來,算了,有些人真的必須經歷到交關時刻,才會覺醒吧.

快了,快了.

我已經冷冷的笑了.