軌跡

有點後悔載女兒和她的同學去世貿漫畫展,早知道就不去了.

並不是lisa的同學有什麼逾舉的行為或是得罪了我,都不是.而是她們在我的車上高談闊論學校的種種,以及對學校和老師的漠然,讓我感到很不好過,當然這是他們減輕自己內心壓力的方式.

邊開車邊談著學校或者同學的八卦,誰和誰又如何,同學和同學之間又如何對立,我用力忍耐著想問她們的衝動,妳們到學校的意義是什麼?要怎麼辦?

想想這些孩子不是我能左右,想跟她們好好談一次話,談完之後呢?畢竟我和lisa都已經在圈外,對她們影響最大的還是圈內的家長和教育人員,我也沒有足夠的機會與時間繼續參予這些孩子的生活和學習.

這些大孩子都已經是國中三年級的學生,白混了三年的時間,時間並沒有讓孩子們的心跟著一起成熟長大,怎麼感覺這些孩子的言語和國一時一樣的膚淺.

尤其這些孩子在談起兩性交往,還有同性間的行為,並不純粹搞笑,當中含有曖昧、暗示,讓我想起lisa國一還在學校時,同學如何談起自己生理的變化,和對性的好奇和偏見.

最好笑的行為是班上的男同學在教室裡公然的為成一團,解開褲子比起彼此生殖器的大小長短,相互強調長短對性能力的影響,好像過了三年這些孩子仍然對自己的身體充滿了模糊空間,也有人因為好奇而偷嘗禁果.

對於禁忌的話題,同學總會相互分享經驗或者相關的書籍,不管這些書籍會不會誤導個人的認知,誰關心幫助孩子們解開成長的疑惑,誰關心?

就因為教育不關心孩子成長的疑惑,關心會不會讀書,會不會考試,能不能提升學校好看的表面績效,所以我們的孩子都僅能靠著自己摸索,沒有人可以和她們談談,她們看到的接觸到的是否是真實的全部!

一路上我的心好像突然被掏空,好想邊開車邊大哭.當成人社會毫不留情的指責這一代的小孩,但是想想這些小孩是被誰一手捏造成今日這等模樣.

我忍住將擁上來的脾氣,想槌車,想罵人,罵糟蹋學生的學校,想罵不知如何關心自己小孩的父母,這些小孩至少還知道自己的恨出自何處,她們並不笨,這些孩子聰明到可以釐清源頭在哪裡,從何而來的感覺,至少她們的感覺不是死的.

當這些孩子越大,越容易感受的來自教育的悲哀,是這個萬般皆下品惟有讀書高體制下的犧牲品,幸好我們已經脫離了兩年體制教育,否則當孩子越大,我可能會心痛到死.

以後我再也不會帶她們出去書展漫畫展或任何活動,她們越大看到越深的沉淪,我只會陷入更深的低潮情緒裡,不能自己.