軌跡

有人說國中生應該

1.家裏不看電視
2.假日不安排活動
3.凡事以國中生的行事曆為行事曆
4.陪讀

做到上述行為,可以減少誘惑,培養讀書氣氛.

天呀,毫無喘息空間的三年,不得接受各種外在的訊息,不得有任何的休閒放鬆,以學校的的制式課程為主要重心.

難怪許多走過的人都會說想不起來國中有任何的回憶,生命是一片空白,等待一千多個日子後的黎明.

想想我好像也是.

我家的小孩比起其他小孩來說,何其幸運.

除了學校制式的課業外,孩子多出額外的時間學習自己的興趣,每週固定看一部電影,電視不能說不看,但是挑著看.每兩個星期外出度假.

從國小開始學校的行事曆除了大例行月考之外,出外玩照常給它用力的請假,除了四年級的自學,幾乎每個學期請假的天數近學期的1/2~1/3.升上國一也不例外.

陪讀?在我家更是不可能.國中還需要陪讀,上了高中大學要怎麼辦?爸爸媽媽要叮一輩子嗎?究竟讀書是自己的事或是為了父母的叮囑而讀?

國中需要陪讀小孩才能顯現讀書的意願,表示孩子並沒有強烈的動機自主學習,所以需要靠別人在背後叮囑.

話又回頭,孩子是否又知學習為了什麼?

為了將來考上好學校,然後呢?以後呢?不唸書沒了學校之後呢?

自己要做什麼,要成為什麼樣的人,要追求什麼樣的生活,該怎麼實現自我?

問號,問號,還是問號,更多的問號.

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升上國中開始面臨一連串未來將發生的事,以及這些如何影響一個人一生,所有未來的開端,踏上了這一段,即有一串串的牽牽扯扯,也是諸多父母憂慮的行為背後的原因.

但是恐慌混亂也是盲目舉措的肇端,再加上文化的自閉,多數的父母只能在有限的經驗和圈子裡打轉,惡性循環永不止息.

當大人自己都茫然,孩子當然更覺得學習茫茫然,學習和成績與未來和自己有什麼關係,誰可以告訴孩子足以說服的理由,進而產生學習的動機.

而孩子對學習良好的態度和熱情,應該從孩子更小養成,養成的方法絕對不是學校教育的方式.孩子更小的時候我們反而要提供好的經驗基礎,基礎建立在對事事物物的好奇和趣味之中,這是保持孩子熱情很重要的因素,孩子有熱情就有動力願意自己去摸索、學習.為好奇好玩的事物沉浸在忘我的境界,父母要保護的是孩子生命探索起始點重要的熱情資產.

同時提供豐富的生活經驗,所以我樂此不疲的幫孩子請假,不管去參加一個活動,或者帶張地圖到陌生的城鎮闖蕩探險.學校的課業我把握住大原則,懂不懂,了不了解,成績平常成績別來唬弄我,除非誰能告訴一個重要的理由,成績有多重要?在校成績既不計入升學的採計,誰告訴我,學校成績重要在哪裡?參考的標準在哪裡,既然一點用處也沒有,何必斤斤計較讓自己陷入無端的擔憂之中.

我們很自然的帶著孩子上山下海,哪怕一整天窩在花東的海邊撿石頭,可以撿到各種不同花東海岸山脈中的美麗石礦,有時撿到小小破碎的珊瑚和碎碎珍珠層的貝殼,回台中整理清洗過,最後粧墜在lisa製作的藝術蠟燭上,增點絲絲浪漫的遐思.

颱風天我們家不用備用照明,lisa最高興自己製作的蠟燭可以拿出來點一屋浪漫的燭光.lisa也做了一些藝術蠟燭送給以前的老師和同學,國二學期結束前也捏了一隻kitty貓蠟燭,給以前要好的同學.班上同學羨慕得眼珠子快掉出來,也羨慕lisa可以過得這麼自在快樂.

在孩子小的時候學習初始階段,豐富多元的生活經驗,也等於是給孩子充分試探自己的機會,孩子可以釐清自己真正的興趣,父母透過觀察瞭解孩子的氣質和學習傾向以及優勢,這對往後幫助孩子發展自我是很重要的依據,並非盲目的跟著體制教育的內容國英數自社每天忙的一蹋糊塗,更糟的是還毫無成就.

發現還的學習傾向和優勢之後,要進入與孩子更深入的階段,包括評估,溝通,以及設定目標,和計畫執行.

如lisa喜歡美工,美工在現代有各種不同的細項,每一個細項都是不同的領域,如建築美學、室內設計、工業設計、服裝設計、多媒體設計、商業設計、漫畫設計、動畫設計.....過去小小不起眼的美工,如今可以掀起國際上的各種美學商機.

首先讓lisa釐清自己想朝哪類的領域發展,往那個領域發展需要什麼條件,自己有什麼條件,家庭有什麼條件,把基本的問題想清楚,接下來要處理第二步.

第二步收集資訊,了解這個行業發展的可行性,不論是網路也好,或者是相關行業的從業人員,將大環境的條件與限制和制度面充分了解.如lisa在學習美工的過程裡,電腦美工老師會和lisa分享在職場上的經驗,並讓 lisa了解文化和制度上未來的瓶頸與限制,並給予lisa建議,也分析國外美工領域發展的差異.

這時要開始做選擇,並比對現存大環境的條件和困境,還有國外的需求,當然確定是否真的非常強烈的盼望走向美工的領域.

答案若是確定.得好好思考怎麼達到目標,達到目標的方式和選擇有哪些,然後和自己的條件配對比較,達到相同的目標,有多少不同的路徑選擇,自己需要什麼樣的努力和讓自己擁有基本要求的能力條件,設定彈性機動的調整計畫,有目的計畫性的往前走.

lisa確定自己非常想要朝美工設計走,台灣沒有健全的環境與文化或制度可以發展,目標當然就得往台灣之外望,要學習更多元的專業,也需要了解國外有什麼教育資源可以幫助孩子往上爬.有哪些值得注意的學校,這些學校的條件是什麼,就學經費要多少.

這時又得回來評估自身適合哪些學校可以選擇,12345.....鎖定幾個可能性.國外好的教育資源除了學校排名外,也有分系所排名,所以並不一定熟悉的名校一定是每個領域都是頂尖的.進行一系列的比對分析,才能找到確實可行的過程和彈性的計畫.

盲目的跟從主流教育認知,打壞了躍動的心,這個階段的孩子最需要的父母的理解和引導,不是用錯誤的期待與方法,壓制孩子躍動的青春年少,父母畫虎不成反類犬的模式,極可能壞了親子情感得不償失.

適當的方法引導走上對的路,才是父母真正的課題與功能,沒有人比自己更了解天天都要接觸的孩子,做孩子真正的"導"師,才是正題.