軌跡

看到這則新聞,哼哼哼!無言加臉上n條黑線.
親愛的小朋友,拜託各位成為萬能的超級兒童,擁有超人的力量和智慧.
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記錄這幾天小小的事記.

這一篇其實是家庭教育話題的延續.

經常看到許多在體制教育下受挫,飽受傷害的孩子,非常多父母也常感到挫敗,家庭教育並不失常,父母也愛孩子,為什麼孩子會在體制教育下一片傷痕累累,人生的戰尚未開始開打,孩子寧願退縮舉白旗投降了呢?

有人說,家庭教育做好,無論什麼環境孩子都不會有什麼偏差.這一句話已經變成社會的口頭禪,不可質疑的絕對性真理.

但是誰可以說清楚,家庭教育是什麼?要做些什麼事情?

面對混亂的價值觀和混亂的教育,家庭的功能和作法是什麼?

大概多數的人面對不可對抗的扭曲教育體系,多數家庭的家庭教育是教孩子要接受,學會忍受不適當的挫折.

從台北回來,我和lisa加速整理家裡,明天能做個結束.

上個星期整理了廚房,清掉一些不常用的鍋碗瓢盆,櫥櫃空出一大半的空間,許久不知道物品漸漸空盪是什麼感覺.出清的物品社區的婆婆媽媽在後頭接收,真好,我家的東西找到新的主人,各歸其所.

和lisa北上三天,參加復興設計研習營.
這三天我們做了一個決定,不買房子,改租房子.

再一個上午的考試完後,國三上學期終於結束,剩下國三下半場,剩下三個多月.

今兒載女兒去學校考試的途中,說著這三年過的好快,以前感覺到小學三年級的日子,似度日如年,太多紛紛擾擾,lisa還提到小四回家後很愉快的日子,一晃眼,國中三年在家的生活也過得很快,一下就過了,感覺之前不久我們還為了申請在家自學和學校攪和煩擾,學校在申請的文字上刁難做文章,第二年我沒等學期結束,lisa回校月考立刻遞上了第二年的自學申請書,我了解這些教育人員的想法,在用字上斟酌,一次過關,懶得跟他們辯論,我只要學校一次給我過關,別再煩我.

前日與一位老師聊天,提到所謂的本位課程,學校發展特色,在台灣多數學校還是非常缺乏這方面的概念.

目前台灣發展出學校本位課程和學校特色的寥寥可數,除了高雄的餐飲學校和北市的開平中學以及復興商工,幾乎多數的學校實際與普通學校沒有太大的差別,大學又一窩瘋流行大一大二不分流,在未來教育市場越來越小的狀況下,會造成更大的惡性競爭.

理由只有一個,台灣的教育沒有市場區隔的觀念.