軌跡

大前研一和李艷秋近來分別出了書,李艷秋開宗明義提到感謝台灣教育逼走了孩子,大前研一說明傳統教育對地球是平的世代,不符時宜.

這兩人的書被討論的沸沸揚揚,但社會共同韃伐的共通點,在於這兩人都是名人,有良好的社經地位,足夠的經濟後盾與人脈,所以可以利用自己的權力給孩子好的教育,一般人為了生活汲汲營營,哪有能力給孩子好的教育資源和人脈,那是有錢人的能耐,然後拿家庭教育重於一切,來自我安慰,接著舉例一堆小留學生失敗的例子,但成功的例子一個都不提.

網路掛了兩天,今天終於修好,發現沒有網路的日子,其實也過的很好,不太會想念,我曾問蘿拉,要如何會上癮,看來我中毒的能力太差,或是網路不夠迷人?

晚上老公在家裡走來走去,心事重重,我還以為公司又出了什麼糾紛,我和lisa小心點伺候,免得踩到颱風尾.

直到我要去社大接女兒回家,老公才說,最近可能工作會有異動.如果確定可能短短幾個月內我們就必須搬離台灣.

老公問,妳想離開嗎?

總是經常在報紙媒體上讀到學生被不當對待或者體罰,我不支持體罰,但也不想辯解什麼,人的問題如果可以用體罰解決,這個世界就單純多了,不是嗎?但現實總不是如此,人類的多樣性,註定每一個人的性格和特質互異,沒有一套方法可以解決不同的問題,尤其對低學習成就的孩子.

我們的教育裡缺少教學診斷,幫住每一個孩子發現學習的困難障礙點在什麼地方,在什麼環節出了問題,導致後續的學習產生困難,如何解決,總缺乏有系統的個別鑑定,只有一個理由推拖,孩子就是笨,就是不認真,不專心,不好學.

藉著處罰希望學生立刻轉性,突然成為好學聰明一學就會超級學生?

新聞登出台中市北x國小水源不潔,痢疾群聚感染,不會太感到震驚,早晚會發生的問題,學校並非沒有自來水,台中市許多國小都有自來水,小學生卻只能用地下水清潔.

也許該有媒體去學校一一明察暗訪,了解其中的緣故,堂堂台灣第三大都會,學校學生可憐到使用地下水,從女兒國小時就一直存在的問題,學校為了省錢,為了節省水電費,有多少光怪陸離的現象,有自來水卻要求學生不要使用自來水,只是其中之一的現象.

有人提到教改最該改變的是家長,我從不否認家長應該被改變,也需要被改變.但是要改變家長的觀念談何容易,這些年我早已不敢想要改變誰,無論是政府、地方主管單位、教育人員、家長.每一個環節各有所思,各有所圖,無論是政治勢力的豢養,或者是各自角頭的利益,當希望改變一方勢必也會改變原有的生態.

每一個環節交相緊扣,企圖鬆任何一方,相對都會遭致反彈與對抗,圈外的說,應該改變家長,應該改變誰,說理都當如此,誰不認為如此,我也是,但都是我們過於一廂情願的認為就該這麼做,以前的我也是如此.

現在的我,不會對於過於複雜的問題簡單化約成誰該改變,但我們誰也改變不了誰.

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前幾天腺肌症又起,藉著藥物提早控制,所幸這回痛的程度,尚能忍受,這個月不需要使用到嗎啡止痛.
腺肌症開始隱隱作祟時,會感受到平日未曾感受到的疲倦,睡意很濃烈,丟下家事,所有的家庭勞務包括三餐,丟給我家老爺和小姐自己處理.

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