軌跡

晚上十點公視播出紀錄觀點「紀錄觀點」,當畫面播放到隨行的工作人員問一位非常喜歡動物的女老師,台灣的孩子和動物園裡的動物像不像,那位隨著公視前進紐西蘭進行體驗採訪,女老師哭了,對公視人員說,「我不喜歡你這樣說」,雖然如此,女老師趴在床沿嗚咽的哭了起來.

看到這個段落,我的眼眶不禁紅了起來.

我這個媽比妳更想哭,即使妳嘴裡想要否認,心卻是與口裡述說的相反.

這一陣子我在其他版面寫的東西已經漸漸越來越少,有很大的成分是我不太想再多說些什麼,因為倦怠,也因為不能有多元價值的體制和社會認知.

只有在這裡話多,也想幫這幾年的許多想法在這裡做個整理,算留下一點紀錄.

非常不喜歡人與人之間要互相扣帽子,尤其一個自己做不到,又想要與人討論時的情緒性發言.

馬尾巴是指lisa的長及腰部的頭髮.

長達腰部的長髮是lisa自學一年多來的驕傲,長這麼大第一次留到這麼長的頭髮.

二下末回學校月考,班上對lisa的頭髮產生羨慕又愛戀的情結,不分男女生.

lisa下午複習數學,有題數學不懂,拿著書要我教她.

我正在看孩子拿來的題目,很專心的看著,要看懂圖也要看懂題目的意思.

前一陣子crytal叫我也整理一些親職或教育類的書籍,推薦給有興趣的媽咪們.這幾天有空檔,我會整理一些上來.這對我來說是大工程,要從什麼類別和層次來整理,花點時間做.

無關經濟學.

導因lisa國三公民課程單元裡提到生產與消費,國三的基本概念仍是很淺的,lisa卻很有興趣.她老爹不在家,我不知如何解釋一個大問題,lisa去翻了她爹地商學院的教科書,翻了幾頁大呼「媽咪呀,我看不懂,看不懂看不懂,又是圖又是表,又是一堆公式和計算.」

lisa畫畫老師的一個學生到美國西雅圖就讀設計學院.

這個學生捎來電話,告知老師他的現況,也給lisa加油,好溫暖的孩子.

溫暖的孩子有一段在台灣教育體制受挫的故事.

有人說國中生應該

1.家裏不看電視
2.假日不安排活動
3.凡事以國中生的行事曆為行事曆
4.陪讀

做到上述行為,可以減少誘惑,培養讀書氣氛.

天呀,毫無喘息空間的三年,不得接受各種外在的訊息,不得有任何的休閒放鬆,以學校的的制式課程為主要重心.

難怪許多走過的人都會說想不起來國中有任何的回憶,生命是一片空白,等待一千多個日子後的黎明.

想想我好像也是.

lisa在家期間,參與過其他的課程,在外頭美術教室裡認識一些同年齡但不同校的朋友,也有幾位年紀較小的國小生,一起畫畫,一起聊天,一起分享漫畫,一起談學校的課業.

因此lisa有機會了解到其他學校的進度,和一些課程的學習內容.