September 28,2009
被參觀的生物
星期六班親會,媽咪我缺席.lisa應學校老師的要求,將自己的作品帶到學校讓其他家長觀看.
學校有些服務同學,lisa並不是服務工作學生的一員,把作品帶到學校交給相關的老師之後,lisa就沒事可以回家,但是lisa突然發現到攝影老師在學校,老師也帶了單眼相機到校,攝影老師沒事,於是抓著空檔,問老師是否可以教她攝影.
老師教她幾個攝影鏡頭的攝影技巧,學不同鏡頭的使用,用老師昂貴的相機玩各種鏡頭的拍照,玩的不亦樂乎,玩完後,lisa回家來說,好想買一台好一點的來玩,再買一些鏡頭,但是,好貴喔.
等班親會結束,lisa的額外攝影也結束,結束時,lisa去衛生間洗個手順便去拿回自己的作品,在洗手的時候突然同學到衛生間找lisa說,外面有家長找.
lisa很納悶,誰呀?問了一下同學.
同學說,會不會是妳媽媽?
lisa說,我媽說她不會來呀!
lisa走出去,看到一位陌生從不曾打過照面的家長,怪了,不認識,居然有不認識的人會來找.lisa一臉狐疑一臉的問號????????????????????????
lisa說,沒想到居然有人會把她當成動物園的生物,參觀一下一個名叫xxx的生物,那感覺很怪異.
上個星期五放學前,老師突然說,lisa星期六要帶作品到校供家長觀看,回家來lisa說,我們共同的感覺是不太適合,被人當生物觀賞是一回事,但背後忽略了其他因素,一個是家長有可能產生比較,和學生間明來暗鬥的較勁(一年級早就發生),另一面忽略了每個人教養方式的差異,孩子個別特質的差異,以及資源的差異.
台灣有些家長的價值觀很扭曲,改天闢文再說.
反正還有一年多不到兩年的時間就畢業,能被當成動物園的生物觀賞幾乎也不多,談不上要去改變什麼奇奇怪怪的現象.
老師教她幾個攝影鏡頭的攝影技巧,學不同鏡頭的使用,用老師昂貴的相機玩各種鏡頭的拍照,玩的不亦樂乎,玩完後,lisa回家來說,好想買一台好一點的來玩,再買一些鏡頭,但是,好貴喔.
等班親會結束,lisa的額外攝影也結束,結束時,lisa去衛生間洗個手順便去拿回自己的作品,在洗手的時候突然同學到衛生間找lisa說,外面有家長找.
lisa很納悶,誰呀?問了一下同學.
同學說,會不會是妳媽媽?
lisa說,我媽說她不會來呀!
lisa走出去,看到一位陌生從不曾打過照面的家長,怪了,不認識,居然有不認識的人會來找.lisa一臉狐疑一臉的問號????????????????????????
lisa說,沒想到居然有人會把她當成動物園的生物,參觀一下一個名叫xxx的生物,那感覺很怪異.
上個星期五放學前,老師突然說,lisa星期六要帶作品到校供家長觀看,回家來lisa說,我們共同的感覺是不太適合,被人當生物觀賞是一回事,但背後忽略了其他因素,一個是家長有可能產生比較,和學生間明來暗鬥的較勁(一年級早就發生),另一面忽略了每個人教養方式的差異,孩子個別特質的差異,以及資源的差異.
台灣有些家長的價值觀很扭曲,改天闢文再說.
反正還有一年多不到兩年的時間就畢業,能被當成動物園的生物觀賞幾乎也不多,談不上要去改變什麼奇奇怪怪的現象.
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