軌跡

美國的大學搶錢喔,連公立學校都漲得兇,加上美國為了刺激景氣復甦的貨幣政策,留學美國將會是筆越來越大的負擔,對一般人來說.

我也在精打細算,歐洲、加拿大都有不錯的藝術學院,多找幾所學校較為妥當,美國這樣漲下去,很多人對美國都會打退堂鼓.

美國本身的問題可能很大,最近的一些經濟政策飽受批判,相對得保守一點.

lisa希望以英語系國家為主,但老爹很久以前很希望lisa到德國,lisa不以老爹的建議為第一優先考量,德國的設計發展路線很好但和lisa希望的不一樣,德國就暫不列入目標.
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最近lisa和學校老師有點小小的衝突,不過lisa說她對老師的衝突已經很麻痺了,無所謂.

有人說lisa都結屎面給人看,連笑都不笑,不會呀,lisa回到家照樣笑得燦爛,能讓lisa在學校裡結屎面,那是你們的功力實在太強,我這個媽的功力不夠好,可以讓lisa結屎面很不容易呢!

    美藝院首來港拓神州

    之前一直掀起不少風風雨雨的北九龍裁判法院活化計劃，八和會館就未能實現其理想將其發展為粵劇培訓中心。而是由提供數碼媒體設計高等教育課程的薩凡納藝術設計學院（香港）基金有限公司獲選，將其活化為薩凡納藝術設計（香港）學院。學院將開辦14個學士、碩士課程，致力成為亞洲區的數碼媒體教學重地。一年學士課程費用須2.7萬美元（約21萬元港幣），將於下年秋季開始招生300個學生。收費與美國相若，該校近年招收內地學生日增，來港發展料為開拓亞洲市場。

最少會考五科合格

薩凡納設計藝術學院香港分校的課程將涵蓋廣告、動畫、平面設計、插畫、互動設計及遊戲開發、動態媒體設計、攝影及視覺特技。有關課程只待美國南部院校聯盟委員會之高等院校委員會批准，即可落實開辦。

該校將在本港提供非本地學士及碩士學位課程，課程為期四年。香港分校現正招生，入學要求為會考最少五科合格，並需展示有關藝術或設計資歷，校方期望最終可容納一千五百名學生。

薩凡納設計藝術學院為非牟利私營院校，提供多個學位課程選擇，包括四十六個主修科目及五十個副修科目。

慢慢整理一些網路資源
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來點輕鬆的
動畫原創:餃立克

星期六lisa到國父紀念館參加寫生比賽,畫到一半覺得肚子不太舒服,吐了一點,到了中午更痛吐了較多的墨綠色的應該是膽汁.

這臭孩子居然撐到比賽時間結束才打電話給我,問我怎麼回家,沒有力氣走到捷運站裡.

當然不舒服了不會在此時罵她為什麼要撐,心裡的確有點埋怨不舒服就別畫了,沒有那麼重要,畫紙丟回給主辦單位交白卷也沒關係,該回家就回家,撐到中午很痛受不了我也有點生氣.

我叫lisa找人到路邊攔計程車,請計程車送回中和.

回到中和家裡已經下午一點多,幫她把畫假隨便擱著,再隨手攔了計程車到雙和醫院,打點滴放一些針劑,再驗血驗尿照光,一切還好,讓她休息一下傍晚離院回家,回到家很神奇的不痛了,回到家之後也沒有出現過任何的嘔吐,這場虛驚一點也不好玩.

叮嚀lisa不要這麼會逞強,前幾天我還在擔心最近這麼多的活動加上學校功課,不要再和一年級時一樣累垮,正高興這幾天lisa自動早上床休息,沒想到擔心的還是發生了.我告誡她,以後出國唸書媽咪或爹地都不會隨身在側,把自己累垮不再有人可以照顧妳,那時妳會很辛苦很無助,不可以像現在一樣的過日子.

以後我要盯著lisa訓練她嚴肅的拒絕超出她能負荷範圍的額外工作,我想國內的競賽也不至於在未來申請學校時有什麼重大的影響,沒那麼重要,有時我覺得台灣的體制常把孩子當成了超人超限利用,那什麼光往往是學校頭上有光,在國內升學有光,光照不到台灣之外.

前晚邊準備講稿邊打瞌睡,眼睛都快瞇成小小的縫撐不開來,昨日上台之後果然一半以上的內容都忘記了,臨時抱佛腳果然是不行的.

lisa前一陣子買了一個和四開畫板一樣大的白板,把要做的工作一一列上去,完成的就劃一條線槓掉,表示已完成,後面還有未完成的.

昨晚lisa努力的撐到12點比日前凌晨一點多早上床,太累了,做不完的就算了,又加上有點感冒的跡象,自己乖乖的上床睡覺,累了,真的累了.

這兩天班上同學又有人發燒,說不定第二波停課再起,如果能再停課五天也不錯,讓孩子多一點睡眠和休息.

洪蘭昨天在教育部補助發展一流大學的成果展中，以「教出優秀人才─從認知神經科學談起」為題發表演講；她認為，給小孩的學習刺激太多或太少都不好，但台灣顯然是「太多」了，希望台灣家長別急著要小孩吞火，要有耐心等待小孩成熟，到時就會水到渠成。

洪蘭指出，很多潛能開發業者都說，我們只用了大腦的百分之十，另外沒有用到的百分之九十要靠「潛能開發」，但這種說法並不正確。以在地震中被土石掩埋的孩子為例，短短五天沒用眼睛視物，視覺皮質馬上就會被觸覺、聽覺皮質拿去用了。

「人的大腦是用進廢退，需要終身學習！」洪蘭說，「別輸在起跑點」觀念也是錯的。

洪蘭並指出，智商測驗受到文化因素的影響很大，不夠準確，也不利於文化刺激較少地區的孩子；且當初發展的目的，是在篩出不能閱讀的孩子，而不能藉此挑選出菁英。

洪蘭也反對補習式的反覆練習，並且以三個不同容量水瓶的裝水實驗說明，重複套用公式的孩子，會喪失思考的能力；反而是第一次參與實驗的孩子，可以自己想出最簡單的解法。

優秀人才到底該如何教出來？洪蘭花了很多時間談品德及閱讀。她建議家長，教品德最好的方法，就是「身教重於言教」，如走路走得到的地方，就不要浪費錢坐計程車。

至於閱讀，洪蘭則推薦「親子共讀」，「抱著孩子讀一本書，會讓孩子喜歡上閱讀，覺得閱讀很好玩、溫暖，還能培養孩子的專注力，錄音帶是不能取代母親的。」

麥得異言堂
anesth的喵嗚~~

看到這則新聞,忍不住上網去挖糞,看到底是什麼狀況.

粗略瞭解所有的發言和討論,不知道該說什麼,好笑嗎?一點也不.

以前我曾經聽一些媽媽說,帶孩子去上心智潛能開發的課程,我一點都不想知道他們上了什麼,花了大錢又得到什麼,集體催眠發瘋的社會主流,並不需要別人理性的聲音.

新聞畫面播出吞火劈木板,聽說還有踩玻璃,可以開發心智潛能,強者無懼,國文英文數學都不怕了,太神勇了,神力無限,我想乩童應該各項能力無所不通,可不可以請乩童現身證明一夫當關萬夫莫敵,打敗天下無敵手,勇闖頂尖優秀人材庫.

又號稱是國際,既然掛著國際兩個大字,我很想知道是世界哪個大師發現了心智開發的新論點,拜託拿出證明,拿出理論基礎,拿出研究的方法和案例.

台灣的父母也太好騙了,台灣的父母也太有錢了,半年三十萬.

瘋了,真的瘋了.

不久後的未來,世界徹底的"平",在徹底平的世代,不知是幸或不幸正是這一代孩子要面臨的年代,還需要刻板的被標準答案決定誰是學習之王嗎?打開網路什麼都有,大家都是齊頭式的平,擁有一樣多的資訊權,這時候什麼才是王道?

太多的問題太多的沒有標準答案的答案,背了會考對了,孩子就贏了嗎?

徹底平的世代別浪費太多時間和生命做這些無謂的工作.