蘆荻社大文學課

讀文學環遊世界
我是一個很沒有耐性看書的人，如果書本太厚，我就會不想看。所以我通常看國內作家短篇小說、旅遊雜誌、和養生食譜。
這學期上「讀小說環遊世界」去探索世界文學，小說作家的足跡。裡面描述時空、背景、景色、服飾等等，就好像時光倒流，回到從前去世界各國。
很遺憾，老師介紹我只知道張愛玲，其他都是第一次讀到，有一篇契訶夫的「吻」我的想法這主角未免想太多，只不過是親一下，有必要這麼困擾嗎？但是你再深入去了解，你會發現契訶夫能夠很細膩把主角的每個細胞都分解，讓讀者看了也會認同不再是很普通的一個「吻」，這就是偉大作家的不同。
小杜



讀文學環遊世界
在讀文學環遊世界的課堂上，我算是元老。我是班上唯 一從第一期跟到現在，中間沒間斷的學生。喜歡這門課除了對 文學的喜愛外，最重要的是喜歡Joyce老師的上課方式，以及老師挑選的作品。
我很珍惜每星期三個小時的讀書時間，這個時間我可以靜下心來，和班上的同學一起讀一篇世界有名的文學作品。在老師的導讀下，「文學」離我好近。

秋雨


瞄準契可夫踢館?
《麥擱卡啦!》
幾年前有一部受矚目的廣告影片。主角跑了長漫的路,跑到滿臉胳腮鬍,並說出那句有名的:「麥擱卡啦!」聯想到電影「阿甘正傳」的畫面,~~~不過又有點不像。
《原來是...》
德國導演:溫.文德斯「公路電影」的代表作品《巴黎.德州》中落魄疲累的男主角所穿戴的紅色棒球帽以及藍色長襯衫,還有那把鬍子…!在一則手機商業廣告重現,艷見「公路電影大師」的影子,有意思!發現作品中的"經典再現",是一種令人驚喜的美妙經驗。在2009春季「讀小說環遊世界」的課程裡,就好幾回複製了這種欣悅的機會。
《哈金的致敬》
契可夫的《吻》(1887年)發表百年後,哈金的《空戀》《破》粉墨加演,是新注新釋?亦是瞄準契可夫踢館?
《春上村樹的料理》
福克納的《燒倉房》則有日系春上村樹的同名《燒倉房》來遙應。
《還有...》
張愛玲、莫泊桑、托爾斯泰、康拉德、愛蜜麗…陪著高溫淋漓。
2009-7-3 李政憲


吻、誤會、文學
已經想不起來上Joyce的課是第幾期了。翻了一下課堂上讀過的小說，竟然已經厚厚一疊了，每天讀一點讀一點，竟然有這樣的成果，真是嚇了一跳。
這學期印象最深的是連續三週讀的「吻」(俄，契柯夫)、「空戀」(中、哈金)、「破」(中，哈金)，發現原來一部經典作品是可以經過不同的改寫，而呈現出不同的味道。原本是因為誤會之吻而引發的故事，改寫之後在不落抄襲之俗的同時又提出不同的觀察與觀點，這種文學的趣味是在Joyce帶領才能體會到，感謝Joyce在課堂上讓我們領略到文學之美。
家偉


讀文學環遊世界課後感想
文學環遊世界這堂課 我是新生參加市期待又擔心文學太深奧不懂，從上課後老師用輕鬆方式在導讀，解釋朗讀後文章的重點跟作者出生背景，也從不同國家的風俗民情文化歷史去了解，用講故事的教學打開我們的世界觀，顏老師博學多聞的視野讓我有意想不到的收穫。
用文學說不同的故事，創作過程可以用不同的感官來傳達各種意象，增加讀者本身的想像空間，其中對村上春樹的作品「燒倉房」很有感覺，故事裡的主角對很多情感事都不是很在意，到後來女主角不見了，是死是活都不清楚，這也不重要，結局是讀者自己猜想。
契柯夫寫的文章「吻」描述男主角在一個舞會裡不小心在黑暗中被一位女生親吻，開始想像女生的樣子，內心有很多的想像不斷的出來變化流動，很有意思是剛導讀時會覺得沒什麼起伏平平，但是到現在我喜歡這一篇文章。
康拉德「少年事」講的是一位年輕的水手在航海時的故事，在我朗讀時的感覺是身歷其境，作者的文章讓我感受到在神祕的大海中靠老天爺吃飯是很不容易又辛苦的事，海上變化無常，常常是年輕人面對一切覺得新鮮刺激，而相對老水手而言在大海中發生的一切都是那麼自然，心境是截然不同，年輕人有理想有抱負對未來充滿期待充滿力量。
上課朗讀時跟著文章，進入作者的文學世界，對我克服原來對文學的恐懼是有很大的幫助。
慧誌98.06.29


讀文學環遊世界課後感想
讀張愛玲的小說，能直接的有腦海的畫面；可以回味、可以想像，當然是作者有超高的功力。但，讀的是我熟悉的中文，是最大的因素。以前自己讀過，但是就是隨著故事的情節一路順下，沒有太多的細思的角色的起伏，背景年代的探索，就是認定小說就是故事。
但經過顏老師的導讀，就好像另闢角度，賞析到角色的骨子裡，就會更加喜歡那依古流瀉般的情節。金鎖記依舊是金鎖記，但我的意念和從前卻不大相同了，讀翻譯小說，就有吞不下的感覺，除了地域、風俗、民情差異性，有時候是沒耐性，長期就對外國小說興趣缺缺。可是，有名的著作這麼多，都是曠世巨著，如果不唸一兩本，也太說不過去。因此我才決定參加這個課，果然經過老師介紹作者的生平、成長，還加註一些當時的潮流解說，我已經能比較進入狀況了。
對燒倉房的小孩，我真的寄予無限的同情，對那世代的美國人，總算是認識的比較完整了。
唸小說不只是讀故事，也是讀人性，很有趣！
美絨2008/6/24


上課心得
原本以為只是在工作、生活空檔中找一門較有興趣的課程來填充，有點擔心若是課程內容乏味單調，恐怕不易振作忙碌一天的精神，一學期下來，每次上完課，總有心靈被豐富的感覺，上課的時間也總那麼一溜煙就過了。
有別於唸書時上的國文課，不需背誦國學常識，不需考試，不需溫習和複習，很奇怪，吸收到的文學養份竟多於以前學生時期，也許，多了些人生閱歷，再重新看到所謂的「故事」，感覺到跟自己和周遭產生關聯似的，令人產生探討之心，來蘆狄上文學課，也像來聆聽各種故事般的令人期待。
文學像個時光機，帶你走到過去，也看見未來，說著不只是人生，還有人性的複雜，妳能想像自己在二十三、四歲時有像張愛玲一樣犀利的眼睛，輕鬆寫透「金鎖記」裡刻薄狠毒曹七巧的一生嗎，曹七巧死了，作者張愛玲也死了，但她筆下的曹七巧卻活生生的流傳下來，我對照自己二十幾歲時的人生，年輕的自己還很難了解人生的轉折，現在的自己，看到生命走到盡頭的七巧，感覺這一代的我們多麼有幸，能夠掌握自己的人生，沒有因時代背景框架，無可選擇地走入錯誤的婚姻 ，狹隘的價值思為，致使周圍的親人也身受其害；妳也很能體會托爾斯泰婚前描寫「家庭幸福」時某些心境，是自己或週遭朋友的情感體驗，得知作者本身婚後生活的衝突與痛苦，婚姻生活的種種考驗，不就在我們生活週遭不斷上演嗎；讀到索爾貝婁的「抓住這一天」這篇文章，令我恍然大悟，原來，面對威廉這樣的人，妳很可能幫不上什麼忙，有的人，這輩子就是來這世間不斷學習重複的課題，還有契訶夫、卡夫卡、莫泊桑、村上春樹總是那麼鮮明或疏離地把人生現象呈現開來，看著這些文學經典，真不知，這些文章中是否也有也某個角色預演著未來的自己呢！
上了文學課，讓我看文章不再是囫圇吞棗，不再只是知道故事劇情發展，感謝這世上有這麼多文學大師，讓我知道文學原來也有如此多種樣貌，在繁雜吵鬧的生活中，不能消失的文學，令人值得細細品嚐慢慢欣賞。
未屬名

最後一篇未屬名的是佩華寫的