April 23,2008
普羅旺斯童年四部曲
最近讀了馬瑟.巴紐的【普羅旺斯童年四部曲】,這是巴紐以自身童年為底書寫出來的自傳體小說。原本是法國女性雜誌ELLE的總編輯海倫拉查赫夫向他邀稿,請他撰寫和童年有關的趣事,原本敵不過苦苦要求的巴紐在動筆後,卻也不可自拔地寫下去。最後將陸續累積的文章集結成冊時,發現過長這才裁切成兩本:《爸爸的榮耀》和《媽媽的城堡》(一九五七)。後來出了續集《秘密時光》(一九六零)。《愛戀時光》原本早在一九五九到一九六二年間就寫好了,但巴紐因未編整章節問題遲遲沒有出版,直到他在一九七四年死後,遺稿才由法國Fallois出版社編訂於一九七七年出版,這才完結了普羅旺斯童年四部曲 。
《爸爸的榮耀》由主角小馬瑟的家庭故事為主,藉由小馬瑟之眼,看著身邊的點點滴滴,從出生、家人介紹、朱爾姨丈追求阿姨,到全家一塊到故鄉奧巴尼小鎮農莊度假。在鄉下,馬瑟和弟弟小保羅玩的不亦樂乎,但是隨著爸爸和姨丈決定要去打獵,小馬瑟的心中卻逐漸陷入恐慌,一向無所不能的爸爸從來沒有打獵的經驗,難道爸爸就會輕易被朱爾姨丈打敗嗎?
接續的《媽媽的城堡》則是以馬瑟結識好友力力為前段故事。然而暑假後,巴紐一家不得不離開鄉下了,多虧了媽媽努力和校長夫人套交情,讓爸爸能星期一早上不上課,她們全家得以利用每週的假日回去小小享受假日一番。可是每次都要繞遠路好辛苦,有次他們巧遇爸爸過去的學生,現在是水路監工的布及格。他提出主意,要爸爸抄近路,自此開始了全家提心吊膽的旅程。
《秘密時光》同樣也接續著《媽媽的城堡》,在這裡馬瑟碰到跋扈高傲的伊莎貝拉,陷入迷戀的馬瑟對伊莎貝拉和她的家人崇拜不已,甚至讓自己深陷屈辱而不自覺。在戀情後,馬瑟憑著獎學金進了中學,開始多采多姿的初中生活。
《愛戀時光》由十二篇小故事組成,其中某些故事互相連結,從中學的事件到朋友的戀情(原本巴紐也打算收錄自己的,但基於某些原因刪去,現也找不著原稿),到假日和同學回鄉碰到的瘋老頭敘述的黑死病事件。
我在讀時,立刻被小馬瑟歡樂的童年給深深吸引。前兩部曲使用白描簡易的文字,勾勒出那純真的過往,活靈活現地將小馬瑟的一言一行和身邊人物形象給顯現出來。如同技巧高超的畫家,只需用鉛筆畫幾下就在白紙上勾勒出人物的靈魂精髓。前兩本歡笑不斷,以小馬瑟的視角貫穿全書更富感染力。小馬瑟的心情轉換、古靈精怪的邏輯思考、和弟弟的冒險行動、和力力的友誼、對父親的單純崇拜等等,都讓全書趣味四溢,也表達出作者曾有的那個小憂小慮的童年(對當時的小馬瑟而言,小孩子也有會憂慮的時刻)。
然而到第三部,筆鋒一轉,過去簡單白描的句子一去不回。取而代之的是較於冗長修飾的語句,感染力變的稍弱,而敘事成分加重,色調氛圍也更為濃厚。小馬瑟進入蚋變期,開始墬入戀愛(雖然那很明顯是個不正常的愛情,小馬瑟在懵懂無知的迷戀和對情人家人的過度崇拜下羞辱了自己,也差點失去友情,更使我幾度讀不下去)。進入中學後,前兩部較少出現的學校生活佔了相當重的比重,家庭和學校是兩種不同的生活,馬瑟認識了一群狐群狗黨,學校老師的神情樣貌也在敘述下生動的幾乎躍於紙上。不過我不懂的是,第四部內第二章〈吊死鬼事件〉內的提尼亞斯老師,是不是就是第三部的美術老師蒂納斯?畢竟蒂納斯是同學給老師取的綽號,且第三部沒有提他的真名為何。而且,雖然導讀中(舊版)劉鳳芯教授提到作者使用藉由增加語句的長度來顯示角色年紀增長的技巧,然而和提到的另一例:羅蘭.懷特的【小木屋】系列相較之下,改變的仍過於顯著,反到增加了突兀感。
對我而言,較具有吸引力的仍是第一二部,單純如漫畫般傳達出小馬瑟的焦急憂慮和快樂驕傲,容易讓這些有點大驚小怪、吹捧誇張的故事被人接受,且讓心情隨之忽高忽低。而第三四部的編排個人覺得沒那麼確定,第三部的結束只能視為一個小小的停歇,第四部又是以短篇集的方式呈現,留下的是某種未完結的感覺(雖然它本來就是未完成的遺作)。而且相較於第二部的結尾,有點感傷帶著淺淺哀愁和愛的餘韻感。第四部的感覺像是還有更多好笑好玩的事,可惜只能講到這裡的無可奈何感。 另外,第一部我讀的是1999年出的水晶圖書版,第二部是2066年出的高寶新版,第三四部讀的是2000年出的高寶舊版。不過個人覺得水晶版的導讀、封面和插畫俱佳,高寶舊版的導讀比新版好,較為深入淺出。。(雖然置於正文的導讀都有爆雷之嫌)而且不知水晶和
高寶有何淵,我比較過兩者的版權頁,發現編輯、電話和法律顧問等資料都一模一樣。且高寶版的都沒有那些極富趣味的插畫,有些可惜。
接續的《媽媽的城堡》則是以馬瑟結識好友力力為前段故事。然而暑假後,巴紐一家不得不離開鄉下了,多虧了媽媽努力和校長夫人套交情,讓爸爸能星期一早上不上課,她們全家得以利用每週的假日回去小小享受假日一番。可是每次都要繞遠路好辛苦,有次他們巧遇爸爸過去的學生,現在是水路監工的布及格。他提出主意,要爸爸抄近路,自此開始了全家提心吊膽的旅程。
《秘密時光》同樣也接續著《媽媽的城堡》,在這裡馬瑟碰到跋扈高傲的伊莎貝拉,陷入迷戀的馬瑟對伊莎貝拉和她的家人崇拜不已,甚至讓自己深陷屈辱而不自覺。在戀情後,馬瑟憑著獎學金進了中學,開始多采多姿的初中生活。
《愛戀時光》由十二篇小故事組成,其中某些故事互相連結,從中學的事件到朋友的戀情(原本巴紐也打算收錄自己的,但基於某些原因刪去,現也找不著原稿),到假日和同學回鄉碰到的瘋老頭敘述的黑死病事件。
我在讀時,立刻被小馬瑟歡樂的童年給深深吸引。前兩部曲使用白描簡易的文字,勾勒出那純真的過往,活靈活現地將小馬瑟的一言一行和身邊人物形象給顯現出來。如同技巧高超的畫家,只需用鉛筆畫幾下就在白紙上勾勒出人物的靈魂精髓。前兩本歡笑不斷,以小馬瑟的視角貫穿全書更富感染力。小馬瑟的心情轉換、古靈精怪的邏輯思考、和弟弟的冒險行動、和力力的友誼、對父親的單純崇拜等等,都讓全書趣味四溢,也表達出作者曾有的那個小憂小慮的童年(對當時的小馬瑟而言,小孩子也有會憂慮的時刻)。
然而到第三部,筆鋒一轉,過去簡單白描的句子一去不回。取而代之的是較於冗長修飾的語句,感染力變的稍弱,而敘事成分加重,色調氛圍也更為濃厚。小馬瑟進入蚋變期,開始墬入戀愛(雖然那很明顯是個不正常的愛情,小馬瑟在懵懂無知的迷戀和對情人家人的過度崇拜下羞辱了自己,也差點失去友情,更使我幾度讀不下去)。進入中學後,前兩部較少出現的學校生活佔了相當重的比重,家庭和學校是兩種不同的生活,馬瑟認識了一群狐群狗黨,學校老師的神情樣貌也在敘述下生動的幾乎躍於紙上。不過我不懂的是,第四部內第二章〈吊死鬼事件〉內的提尼亞斯老師,是不是就是第三部的美術老師蒂納斯?畢竟蒂納斯是同學給老師取的綽號,且第三部沒有提他的真名為何。而且,雖然導讀中(舊版)劉鳳芯教授提到作者使用藉由增加語句的長度來顯示角色年紀增長的技巧,然而和提到的另一例:羅蘭.懷特的【小木屋】系列相較之下,改變的仍過於顯著,反到增加了突兀感。
對我而言,較具有吸引力的仍是第一二部,單純如漫畫般傳達出小馬瑟的焦急憂慮和快樂驕傲,容易讓這些有點大驚小怪、吹捧誇張的故事被人接受,且讓心情隨之忽高忽低。而第三四部的編排個人覺得沒那麼確定,第三部的結束只能視為一個小小的停歇,第四部又是以短篇集的方式呈現,留下的是某種未完結的感覺(雖然它本來就是未完成的遺作)。而且相較於第二部的結尾,有點感傷帶著淺淺哀愁和愛的餘韻感。第四部的感覺像是還有更多好笑好玩的事,可惜只能講到這裡的無可奈何感。 另外,第一部我讀的是1999年出的水晶圖書版,第二部是2066年出的高寶新版,第三四部讀的是2000年出的高寶舊版。不過個人覺得水晶版的導讀、封面和插畫俱佳,高寶舊版的導讀比新版好,較為深入淺出。。(雖然置於正文的導讀都有爆雷之嫌)而且不知水晶和
高寶有何淵,我比較過兩者的版權頁,發現編輯、電話和法律顧問等資料都一模一樣。且高寶版的都沒有那些極富趣味的插畫,有些可惜。
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