失落的新聞

　教育部施加壓力，要求人數在50人以下的小校，先裁併為分校再廢校，南投縣山高水長，許多小校學生數未達標準，但危機不止這些，部分小校的校舍老舊不堪，苦無經費重建，即使學校教職員努力發展特色，外地家長擔憂子弟安危，不可能跨學區送孩子來就讀，教育變得M型化，大者恆大，小者恆小。

　如果郭台銘的錢及廣大台灣人的愛心，留一半給台灣的小校，讓師生有安心的教學環境，不讓小校落入惡性的迴歸圈，小校因為小而美，招生數說不定能夠有突破，但教育主政者的想法，像是在開工廠做生意，以投資報酬率的心態，認定小校既然沒未來，何必協助花錢重建老舊校舍？

　偏遠地區能不能出偉大的人物，要看花多少心力經費在教育上頭，就是立足點不平等，才更要拉拔，而非將邊緣推向更邊緣，教育的目的之一，不就是要讓弱勢者，有個翻身的機會嗎？　

圖說：不止天花板有鐘乳石，教室地上還有「石筍」，只是長高一點，就被掃掉了，小朋友當作自然教材觀察。