玲玲瓏瓏

看到一則新聞，，在世界愛滋病日的今天，記錄一下這則新聞。（出處：衛報和The Observer：http://www.guardian.co.uk/education/2008/nov/30/teaching-hiv-school-children#history-byline）

這新聞主要提到，因為歧視事件的增加，英國三個教師團體要求政府訂出如何對待愛滋帶原學童的準則。

在七月的時候，英國的National Aids Trust告知The observer，他們手上有六個愛滋帶原學童被學校歧視的案件，這些案件包括學生被拒絕入學、刻意忽略、以及隱私被公開。

後來他們又發現了兩個案子，是學校教師在發現孩子是帶原者後，向全班同學說這個孩子有愛滋帶原（至於後續有什麼處理報上沒有提到）。

根據統計，英國約有一千五百位愛滋帶原孩童。National Aids Trust則說，這些小孩的帶原，無論對其他同學或對教師都沒有危害。

這新聞很短，蠻多細節沒被提到。例如學校裡是否訂定過類似準則、以及如何被執行；以及當學校發現教師不會面對愛滋帶原學童時，曾採取了哪些舉動。

但我覺得英國教師團體對政府的呼籲是好的。要求政府訂出準則，代表希望在準則之下打開教育界認識愛滋病、以及學習如何對待愛滋病童的空間，同時要求所有學校、老師都要注意到這件事。

題外話，雖然英國教育也是一團糟，但是我還蠻欣賞英國教師團體的，他們除了爭取權益之外，也提出許多和專業有關的建議，例如，抵抗政府一直想要叫學校在固定年級檢測小孩成就的規定。在蘇格蘭，教師團體認為，要測驗學生，必須要在教師覺得學生學到一定程度時再施測，才能真正達到回饋教學的目的，老是要在一定年級一定時間施測，是在逼迫大家往教育泰勒化的方向走。