也是，學生的「小朱老師」-成功路117號

兩年經營有成

Wed, 18 Jun 2008 13:57:19 +0800

　　日子過得很快，我帶領的寶貝們漸漸長熟、懂事，讓我可以放心的在他們三年級時順便去上我的研究所。
　　經過一學期來的調整，全班已經可以完全自行運作，從早自習開始的各項小考安排，各科小老師及熱心的顧問們互相協調並認真執行任務，有些同學雖然不是幹部或是負責的小老師，但因為有他們的主動而自願為班上服務才能讓各項事務順利進行，也讓班上的讀書氣氛越顯得良好。許多同學也都會利用時間把自己需要加強的部份趕緊補強，讓我不禁想為他們鼓鼓掌，希望有更多的寶貝們可以一起為自己的將來加油！
　　打掃工作目前由兩位看似散仙的男士負責督導，但我相信他們都有能力可以完成交待的任務，也由於前面歷任的衛生股長的共同努力及所有同學的自動自發，所以打掃時間也都能及時完成大部份的工作，只希望每位同學能繼續自我約束、互相提醒，讓每天的例行事項都能很快、很順利的完成。
　　上課秩序方面已經比之前都好，只可惜有幾位聰明的小傢伙就是不愛讀書，無聊之際總會忍不住寂寞而開始替自己找事做，說叫他放心睡大頭覺但他也總有睡飽時，捉完桌子附近的螞蟻之後總要再找別的事做吧…說來也替他掬一把同情的眼淚，這麼無聊的日子還有大約340天。

217讀書計劃小組

Thu, 01 Nov 2007 16:28:29 +0800

第一次段考成績公布後，總覺得少了什麼…，對！學生對於讀書似乎缺乏主動學習及挑戰自我的力量。所以特別為他們準備了一些學習的工具及方法，希望他們可以好好利用在課業上。

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令人捉狂的結業式

Fri, 29 Jun 2007 20:06:12 +0800

不知道為什麼這些即將放暑假的小孩這麼浮燥？從一大早就只顧著自己玩樂，對於學校交待的事項似乎都跟他們無關，紮紮實實的「享樂主義」信徒。

勉強把教室打掃完了，過沒幾分鐘後真不知那來的垃圾又漂散在地板上，也似乎沒有人在意；三個垃圾筒東倒西歪的橫在地上，就像是兇殺命案的現場一樣可怖，也一樣沒有人在意；唯一被注意的是那瓶銀色的染髮劑，一手接過一手，一壓一按地把化學藥劑噴灑在頭髮上，那象徵著他們即將迎回的自主權利，他們認為可以擺脫老師的約束是件值得高興的事，不知道他們的家長是否也一樣這麼認為？

導師時間只有短短的三十分鐘，有二十分鐘是在要求學生安靜及環境整潔的補強，當我要開始講話時就有學生開始鼓譟，要求尊重他們的權益不要擔誤他們的時間，當然這只是一、兩個小孩有這樣的想法，但是只要一有人如此開口就會其他人跟著附和。我相信國一生應該是還不具備完整的判斷能力，有的只是模仿能力，他們模仿著家裏、電視或媒體上的大人們的樣子，透過試探、衝撞等方式來摸索及建立他們的行為模式，慢慢進化、演進便形成他們對待這世界的價值觀。

導師時間結束後就是在操場進行本學期的結業式，留下幾位同學做最後的處理，請他們幫忙把那最後的殘骸處理完畢，負責資源回收的同學非常主動的進行垃圾筒的清洗工作；另外的幾位就負責把地板清理乾淨，沒想到怎麼掃就是掃不乾淨，只好一一指出垃圾所在處要他們快掃，竟然有個白目同學要求老師自己掃…難道這就是現在小孩的心態嗎？完全沒有自覺、不會主動，只是敷衍了事，更慘的是不知長幼、不知進退。我也很想請問一下這位小孩的家長，如果你的小孩跟你說類似的話，你會不會捉狂？

到了操場集合，仍然是一樣的態度，聊天的聊天、發呆的發呆，長官們也不在乎學生是不是有在聽講，反正按照時間結束就對了…

操場上的結業式結束後，回到教室一看，一大堆應該回收的垃圾仍然死屍般躺在地板，衛生股長只丟下一句：「沒有袋子」就想蹺頭走人，火冒三丈的我只好再重覆一次一大早就交待的事：「沒有袋子去學務處拿」，並帶著他親自去拿袋子。那小孩臭著臉粗魯的把一大堆垃圾分裝成兩大袋，想偷懶用拖拉方式把垃圾拉去回收，沒走幾步路時袋子就破了，這下他終於死心的抱著袋子去回收，來回總共兩趟都是死臭著一張臉。其實如果他不偷懶的話，老早就可以完成回收工作，而且還可以找同學幫忙，但就是因為他自己偷懶、無所謂的態度才淪落到自己去抱垃圾。

在令人捉狂的結業式進行同時，司令台上長官們在指示著暑假的注意事項，我在底下也沒閒著，一一招來不安份的學生當場直接大聲開罵，我只知道如果我不罵的話，往後如果他們萬一不幸上了社會頭版時我可能也要被牽扯上時，您說我能不大聲開罵嗎？

我們這一班

Fri, 27 Oct 2006 09:57:11 +0800

雖然相處才快滿兩個月，但是似乎已經相識許久，我們的照片裏就可以找到許多的證明。不知道你覺得那一張照片比較好玩或有趣？也歡迎你一起來寫關於「我們這一班」的故事。

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容易搞不清楚狀況的導師

Tue, 17 Oct 2006 10:46:53 +0800

　　我是個很容易搞不清楚狀況的導師，但這並不是我所願意的，一星期之中上自己班級的課只有少少的兩堂，一節是電腦教室裏的電腦課，另一節是課程內容非常可觀的表演藝術。

　　每天早上七點四十分至八點的早自習和中午十二點到一點的中午時間幾乎像打仗一般的一刻不得閒，從開學至今，我幾乎不曾有時間好好安心吃午餐。我真的覺得很不可思議：為什麼國一生的小問題總是不間斷的冒出來？好不容易才處理完一件事情，接著又會有問題可能是一樣或不一樣的內容持續發作著。我真希望在學生的身上安裝可監控晶片，最好還可以裝上可自動過濾並清除不良記憶的記憶體，不然如果有Reset的按鈕也不錯。

　　電腦課的進行盡量保持跟其他班一樣的進度，但是總覺得自己班上學生的上課態度很隨便，所以我要求他們在電腦課時只需要把我當成一般的任課老師；另一節課則是沒什麼頭緒的表演藝術，目前我們只能拿來當成班級問題的處理時間，有時其他科目小考也會佔用這節課。這樣的情況之下，我無法發現這個班級在進行其他科目課程時所會遇上的問題，例如座位安排、同學的同儕相處情況…等問題，通常只是透過學生傳話得知問題。

　　雖然有聯絡簿，但是學生通常也只寫寫日常水流帳式的內容，絕少會提自己犯錯或違規的事情，無法以比較積極的態度來對面所有的事情，他們似乎只習慣以敷衍、交差了事的心態來處理事情，更何況是寫聯絡簿呢？

開學後第二次升旗

Tue, 19 Sep 2006 14:11:18 +0800

　　開學至今，學校仍然沒有安排基本教練，學生連升旗敬禮都不知道應該如何擺出他們的手勢敬禮，向右看齊當然也不會。我想，很快的我就會忍不住把他們都捉到操場好好操一操，總要有點人模人樣吧！

　　要求小子們頭髮過領要修剪，星期一果然有一個小子怎麼說也不肯把帽子拿下來，原來他被老爸拿錯剪刀剪成他自己認為過短的髮型，聽說他還罵了他老子，不過我還是給他三天的期限秀出他的頭髮，目前已經有很多同學都等著看他的頭髮。

　　女生們則要求她們頭髮要夾、要綁，並要求總務股長去買了一把小剪刀，除了可以剪指甲，也可以拿來剪掉下來的瀏海。就是因為目前小剪刀還沒開張，所以總是有些小丫頭耍賴，逮到機會的話總該讓剪刀發揮作用，不然常常玩著貓捉老鼠的遊戲總不是辦法。

　　午休也是讓人生氣的時候，就是有人認為無所謂，總以沒有吵到別人為由東張西望的，慢慢的人數越來越多就開始比起手語、說起耳語，先以告誡的方式勸說，再犯者將沒有自由的下課時間。

仔細看！有人打哈欠。

奇怪，這兩個在看什麼？發現美女了嗎？

個人問題慢慢浮現

Sun, 17 Sep 2006 23:45:20 +0800

　　經過三個星期以來的班級運作，個人的適應及習性已經慢慢出現，這似乎是非常正常的情況。目前觀察的情形可分為交待繳交項目、個人生活常規及個人品格修養，由此三個項目大約已經可以預知未來三年後的成果，不過還是需要持續的觀察及適時的提醒。

　　可能是家長疏於照顧或沒有能力照顧使得部份學生於國小階段錯失了補救學習的機會，只是不負責任的花錢讓子女去安親班被管教。但是學生人數眾多的安親班並沒有辦法取代家長的角色，再加上小學老師的不在意，使得可憐的學生一開始只是看不懂文字，到最後卻變成智力的問題。

　　生活常規不良的學生也應該算是生活智障吧！目前有些學生的日常生活習慣非常不好，例如做事被動、事不關己、惰性太強、藉口理由一堆、偏食、自私自利、不會反省只會求要別人…以上只是小部份，但是這不是我要強調的部份，我只是希望學生們慢慢修正自己的行為，把每一天都當成新的開始，讓自己每天都進步一些，朝著積極、樂觀、進取的方向前進，不只是自己進步，也要拉著身邊的同學一起向前走。把每一天都當成是自己人生的最後一天，應該完成的事情就要趕緊去做，才不會讓自己和別人覺得遺憾。

「成功」專賣店

Fri, 15 Sep 2006 13:11:18 +0800

榮譽店長：小朱老師

營業項目：知足、快樂、成長

營業時間：AM 7:30 ~ PM 5:00

員工作息：

AM 7:30 繳交「自白書」並完成打掃工作
AM11:55~12:25 午餐爭霸戰
AM12:25~12:35 午餐回收及打掃
PM 3:00~3:20 打掃
PM 5:00 不用打卡，直接下班