lifan's blog

雖然已經通過了論文的proposal，但總覺得自己在研究方法上的認知與了解有很大的不足，因此在啾的建議下我選擇去旁聽資社所左正東老師的--資性研究與分析，以及曾淑芬老師所開--研究方法這兩堂課程。

聽過這兩位老師的上課方式以及其認真態度，我不自覺得會將他們與資傳所老師作比較。後來我也將我的上課感受與啾討論，我同意啾所說:每一個系所走向有其不同的考量，無法將這兩個所放在同一個天秤上衡量。

話說回來，今天左正東老師要求每個要求每位同學在上課之前將研究計畫寄給老師，這樣才可讓同學在上課時間針對每個人的研究計畫進行腦力激盪。老師很認真地針對每一位同學的研究計畫提出他個人的想法，同時在討論的過程中老師會不斷問你一些你研究計劃較核心的問題，藉此來審視你研究是否符合學術上所要求的嚴謹度與邏輯。以下整理老師在今天課堂所提出一個好的研究計畫所應該包含的要素跟大家分享。

1.在研究問題上:就如同論文格式中的研究背景。要將問題現象面描述清楚，在這個現象中你發現何種問題。所發現的問題必須回應研究題目。

2.研究目的:如同論文格式中的研究動機。研究目的最主要在找出科學目的，所以須回歸到理論面，即問自己這個研究目的對於理論的貢獻為何。例如研究是某個產業或行業的商業模式，那在研究目的中須強調過去商業模式都被用在何種領域研究，而我的研究是要利用這個商業模式來了解我有興趣的這個產業，希望研究結果能對該產業有所貢獻。

3.研究方法--文獻分析:如果在研究方法中有用到文獻分析，那文獻的來源不能只侷限於二手資料，因為所做的研究需是第一手研究非第二手研究，所以文獻來源也應包含第一手資料。例如若研究著重在產業面上，一些政府政策、公司網站上資訊絕對是你的第一手資料，不可忽略。

總而言之，proposal不脫離三個核心重點，為個人研究問題在哪、為什麼要解決這個研究問題，以及如何解決這個問題。在整個研究過程中，研究者必須不斷反覆思考這個三面向，這樣最後你的研究才能言之有物，而非最後完全不知自己在寫什麼。