Lambby's World

    瑞士學者皮亞傑將「象徵遊戲」〈Symbolic Play，即兒童在遊戲中以象徵性物體模擬現實生活，例如扮家家酒〉分成幾種類型。我在唸這一段時，不知怎麼搞的，腦中一直想起咱們中國古代造字的基本原則──六書。

    例如模仿，令我想起「象形」：畫成其物，隨體詰詘，「日」、「月」是也。

    遊戲中出現平時不被允許的行為〈例如吃東西時敲打碗筷〉，或反覆扮演內心恐懼的事物〈例如車禍現場〉，以獲得情緒平衡，則令我想起「指事」：視而可識，察而見意，「上」、「下」是也。

    遊戲中同時出現兩種以上的類型，例如幾個小朋友一起玩診所看病，令我想起「會意」：比類合誼，以見指撝，「武」、「信」是也。

    遊戲中模擬各種聲音，例如拿著玩具車發出叭叭聲，令我想起「形聲」：以事為名，取譬相成，「江」、「河」是也。

    拿著小盒子當成小汽車一般地玩耍，令我想起「轉注」：建類一首，同意相受，「考」、「老」是也。

    假裝身邊有人而與之對話、遊戲，令我想起「假借」：本無其字，依聲托事，「令』、「長」是也。

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    可能因為自己對於這兩個領域的了解都不夠深入，才會有這樣牽強的聯想吧！

    教這門課的教授若知道我在想什麼，不知道會不會昏倒......