Lambby's World

    唸幼教都免不了提到皮亞傑〈Piaget〉的理論，其中「運思前期」〈Periods II: Preoperational Thought〉指兒童在2-7歲這個階段的思考方式有一些共同特徵，但通常都不合邏輯、沒有系統，與成人大不相同。例如在他們面前將等量的水分別倒入細而高及寬而矮的容器中，他們會認為兩邊的水不一樣多；若將珠子排成兩排，通常認為較長的一列擁有較多的珠子，而不會注意數量及排列鬆緊......等等。這是認知發展的必經過程，無法省略或強求，只能靠兒童不斷的吸收新知，以及修正舊有的概念，漸漸建立更正確的了解。

    而我小姪子種種堪為代表的言語，恰恰在我腦海中成為輔助理解理論的最佳工具。

    一次帶他去婆家，路上睡著了，臨下車前叫醒他：「姑丈家到了。」他睜開惺忪睡眼，馬上回說：「美國到了喔？」逗得司機和一旁的乘客笑翻了。後來我想想，應該是平常告訴他「姑丈家在內湖」、「姑姑和姑丈住在美國」，所以他就自己解讀成「內湖 = 美國」。

    另外，有次在電話中，他忽然問我：「妳在美國有車車嗎？」「有。」

「那妳的車有沒有練？」「啥？」

......ㄏㄨㄟ了很久，最後終於弄懂，他是國台語夾雜著問：「妳的車有沒有輪子？」

「有啊！」「喔......」「為什麼要問這個？」

「妳是不是因為車車沒有練不能走，所以不能回來？」

    某次講電話，因為電話卡用完了，用新密碼再重打一次，所以他哥哥就講了兩次。後來換他時就很不爽，一直跟我盧為什麼哥哥講兩次、他只講一次；可是事實上他哥哥講兩次加起來都沒有他一次長......不管怎麼向他解釋，就是聽不懂，他也說不出所以然來，只好一直反覆強調「哥哥講了兩次」。

    還有一次，快回台灣前約兩週，他問我：「妳哪時要回來？」「再兩個禮拜。」

「喔，那很快呀！」「你知道兩個禮拜是多久嗎？」

「不知道。」「就是你洗澡、吃飯、睡覺、去上幼稚園......這樣要十四次......」

「......」不作聲，顯然沒聽懂。「就是你洗澡、吃飯、睡覺、去上幼稚園、很多天、然後放假在家、然後又洗澡、吃飯、睡覺、去上幼稚園、很多天......總共還要放假在家兩次。」

「啊！那還要很久耶.....那妳幾點回來我們家？」「早上七點多。」

「那很快就回來啦！」......#%@#$#!......我已經快要發瘋了，趕緊轉移話題：「你早上去哪裡？」

「去叔公家。」「叔公家有什麼？」

「狗狗。」「你怕不怕？」

「我怕小狗、不怕大狗。」「為什麼？」

「因為小狗會咬我的擠及。」「啥？」因為發音怪怪的，所以我一時沒聽懂......

「擠及就是鳥鳥啊。」「喔，可是大狗也會咬鳥鳥啊。」

「不會呀，牠比鳥鳥高，怎麼咬？」「牠低頭就咬到了啊！」

「不會呀，牠要腳斷掉才會變矮，才咬得到啊！」........!@$!@#$......我又快要發瘋了......

「ㄜ......你....你要不要換輪姊姊講電話？」