按部就班-傳統教學小提琴學習

《小宇傳統＃67 #68 小提琴課》

Tue, 08 Dec 2009 23:55:28 +0800

《小宇傳統＃67 , #68 小提琴課》

#67 12/8/2009
** 篠崎
p34，#61 休止符要確實做好,
沒有新功課

** Wohlfahrt
p23
#28(op54#22)
手放鬆，練習拉快，只要拉一半就好
p24 #29 (op74 #5)前半，其中有三個音是Ｂnature 注意
注意用全弓拉
新功課：後半

** Schradieck: (黃本
p7，#12 小宇Ｇ弦上第四指滑指(A-Ab)有問題，練不好，老師特別指導修正
注意音高，越拉左手有點移位越來越偏高
新的：#15

** Suzuki book 3
#5 Gavotte，背不熟，再來
#6　Gavotte in D Major
第四小節的trill(GFGFGFGF...) 要從Ｇ開始，而且不要太短，免得聽不到，等於沒有
新功課，同一頁後半
1第二十小節，Ａ弦上的Ｃ#用第三指，讓第二指停留在Ｅ弦上的Ｇ
2.六連音，要在一拍內完成

#68 12/15/2009
** 篠崎2
新功課p35，#62＃63

** Schradieck: (黃本
p7，#12 上週小宇Ｇ弦上第四指滑指(A-Ab)有問題，練不好，老師特別指導修正
本週有進步，再練
#15，八音一弓，注意每組後面四個音手腕的晃動

** Suzuki book 3

#6　Gavotte in D Major
1.老問題，第四小節的trill(GFGFGFGF...) 要從Ｇ開始，而且不要太短，免得聽不到，等於沒有
2.所有的 grace note 不要太短
3.一開始，四分音符的上弓，多用一點弓，免得第二小節的下弓二分音符沒有弓可以用
4.14小節，F音後 stop the bow,因為要換弦，而且正好是一個樂句的段落
5.25小節，六連音和前一個音都是上弓，記住 save the bow
6.第一次時不要漸慢，六連音要確實在一拍內完成

新功課，p21
1第17小節，雙音
2.注意第12, 13 小節的弓法說明
3.第20、21小節的連音與 trill

回來看#5 Gavotte
1.第11小節，save bow 不夠
2.第31小節，前面兩個音拉平均，不要一長一短
3.注意第41小節的節奏,還是掌握不好
4.第11小節，save bow 之前的那個音，不要太長，看DV
5.第21小節，倒數第二個音A，因為緊接下來右手太快換弦，所以這個音就沒有拉到
6.第40小節，把第一音跟第二個音清楚分開
7.第33小節的裝飾音，前長後短，看 DV

** Wohlfahrtp23
#28(op54#22)
還是一樣，手放鬆，練習拉快，只要拉一半就好，前兩行很好，後面會開始搶拍子，練習拉穩
p24 #29 (op74 #5)
1.G弦上的聲音不夠大聲不夠用力，聲音比較散
2.用全弓拉,尤其時 up bow時
3.雜音，唉

《小宇傳統＃66 小提琴課》

Tue, 01 Dec 2009 23:51:11 +0800

《小宇傳統＃66 小提琴課》

#66 12/01/2009
** Schradieck: (黃本)
p7， #10要注意 Up bow 上弓時的 control
#11 第一指太高
#12 滑指，同一個手指移位的音要用滑的，手指不要拿起來

** Wohlfahrt
p23
#28(op54#22)
同上週一樣，D 弦上A nature ，和 Ab 還是聽不出來差別，注意A nature不要太低
一開始第三指G 不要太用力，放鬆，沒必要的話第二指不要動，休息停著就好
注意連續幾個小節的音都只有在 D 弦上，沒有換弦，所以右手不要移動

#28(op54#22) 後半
17小節，A 音會越按越低，注意修正
倒數第三第四小節，G弦上C太低
不要太快，要先練平均
不用太大聲，，手放鬆，輕輕拉才拉得快

新功課 p24 #29 (op74 #5)前半，注意用全弓

** Suzuki book 3
#5 Gavotte，注意
1.雜音太多，
2.第11小節的第一個音，雖然是全弓且附點四分音符，但是也要注意不要拉得太長，後面會來不及
3.不要拉到指版，keep 中間
4.每一個 phrace 要記得休息換氣
5.第38小節，D 弦上的 D＃，到A 弦上的B，雖然同樣用第一指，但正好遇到一個樂句的段落，要休息，分開
6.注意第41小節的節奏
7. 記住 DS al fine 要從頭拉

新功課，#6　Gavotte前面一小段

** 篠崎
p34
＃60 最後一個小節　Ａ　
#61 注意弓法和幾個音準，下次再驗收一次

《小宇傳統＃65 小提琴課》

Tue, 24 Nov 2009 23:46:52 +0800

＃65, 11/24/2009
** Suzuki book 3
#4 Humoresque
細節修正

#5 Gavotte，注意
第11小節 save bow,讓後面的音有足夠的弓長表現
第24、25小節換弦，十六分音符拉清楚
新功課，#5 Gavotte，注意第33小節裝飾音

** Schradieck: (黃本)
p7， #10注意把主旋律拉出來，重一點
新：#11 注意練習時第三指按住，盡量不要放開

** Wohlfahrt
p22
驗收上週#27(op54#11)，其中一小段，音準：其中的G弦上第四指D#不夠高
#28(op54#22)
1 又手要幫助左手放鬆
2 D 弦上A nature ，和 Ab 聽不出來差別，
3 G弦上C太低

新功課
#28(op54#22) 後半

** 筱崎：
p33
＃58 第一小節第二拍，應該是平均的兩個八分音符，
但是小宇都拉成前長後短(即前面是附點八分音符，後面是十六分音符，錯了)

新功課
p33最下面的 D 小調音階
p34 #60, 61

《小宇傳統＃64 小提琴課》

Tue, 17 Nov 2009 23:40:31 +0800

《小宇傳統＃64 小提琴課》
#64 11/17/2009

** Suzuki book 3
#4 Humoresque
第16小節，漸慢，但是不要拖得太長
第15小節開始,全部大聲，表現出"Dark, Heavy"，注意音準：G弦上的"C"太低
曲子最後漸慢，且，漸弱，要表現出來

新功課 #5 Gavotte前半

** 篠崎
p32, 驗收，注意＃54音準
＃55 第五六兩小節之間，不要斷掉，要接好
這首曲子要表現出有精神，大聲一點
＃56 注意E 弦上第三指(A)要和第四指(Bb)緊靠

新功課p33#57, 58

** Wohlfahrt
p22 #26(op54#8)注意雜音，還有大小聲
#27(op54#11)比較好，但注意其中一小段再練一週，注意音準：其中的G弦上第四指D#不夠高

新功課 #28(op54#22) 前半

** Schradieck: (黃本)
p6, #9 增二度 Bb 和 C#，兩指要打開，不要有雜音
新功課 p7， #10

《小宇傳統＃62 小提琴課》

Tue, 27 Oct 2009 00:09:15 +0800

＃62, 10/27/2009

** 筱崎：
再度驗收 p 27 #45 (E) #46霍夫曼的故事船歌
三連音，對於前面兩拍，第三拍要出來的音，小宇會慢一步(拉成是三個十六分音符連在一起，最後一音是一個單獨的十六分音符)

驗收p.28 #49
放弓上弓收弓都要輕，
老毛病：1.放弓粗手粗腳 2上弓推太快、加壓力 3.上弓常常不夠長，越拉越沒有弓可用

新的：
p.29 #50 春神來了與變奏曲，記得便奏部分把主音拉出來，用長一點的弓達到加重音的效果，不要用壓的

(dv abcde)

** Suzuki book 3
#3 拍子很穩很好，但是大小聲沒有做得太明顯，尤其時漸強做得還好，漸弱不明顯
A弦上的 C nature 音太低(大概是這首的 B 要降，手指的距離沒有拉出來。我在家裡就聽出來了，可以被我聽出來可見走音很嚴重，可恨這小子竟然還拉得甘之如飴，老師大概也覺得很離譜)
#4 運弓的技巧，從很少的弓到很多的弓表達出漸強
新：#4 的後半，轉小調的地方要表現出不同的段落

** Schradieck: (黃本)
驗收p.6 (#5) 有雜音，注意拉到 E 弦時，手臂不要下垂太過
#7 拉得很好很平均
新的 # 8 跟前一首一樣，注意低一指和高二指的距離

** Wohlfahrt
沒有上

《小宇傳統＃61 小提琴課》

Tue, 20 Oct 2009 23:33:04 +0800

＃61, 10/20/2009
** Suzuki book 3
p.12, 13 #2 整首終於過關，(比較簡單的反而掉以輕心，搞半天，真是)

驗收p.14 #3整首，很穩很好，但是大小聲的dynamic沒有做出來，通常是做出漸強，但是漸弱做得不明顯，這點要注意，還有本來是用四四拍來練，其實這首是 cut time ！注意

新的：＃4 前半，注意認拍子

** Wohlfahrt
驗收全首#25 (op54, no10)
一般人比較弱的第四指很平穩，反而是中間的二三只有不太穩的地方，注意全首的平均
＃26 (op54, no8)
很特別的運弓法，注意看 DV (不過因為太特別了，小宇記好，又覺得特別有趣，所以不用看已經記得)

** Schradieck: (黃本)
驗收p.6 (#5)
第一個音運弓太長太多
#6有些手指要按著，不需要拿起來
#7技巧和前一首差不多，注意低一指和高二指的距離

** 筱崎：
沒上

《小宇傳統＃60 小提琴課》

Tue, 13 Oct 2009 23:22:41 +0800

＃60, 10/13/2009

** Schradieck: (黃本)
驗收p.6 (#5)
轉換到 D 弦上的 D 音，太短，只碰了一下就走了，拉慢的時候不明顯，拉快的時候就會聽出節奏不夠平均
改好這個毛病，並回去練八音一弓
新的#6 ,比較沒有前面幾首的規則性(不過回去練練發現還挺簡單的，沒有大問題)

** 筱崎：
驗收 p 27 #45， #46
還是老問題，大概是小宇對十六分音符的節奏感比較習慣，我自己也是，所以這個問題我自己都聽不太出來，不能幫他
#45 (E) 第三拍第六拍太慢出來
#46 後半段的拍子不太穩，(in 6 OK, 但是 in 2 就不夠穩)
驗收：p.28 #47, #48　平安夜
1.　fade out 的感覺要練習做好，不要出現突然斷掉的突兀感
2.　要換弦，先stop the bow
新的：＃49

** Wohlfahrt
驗收 #25(op54, no10) 前半，練 trill的,
手指頭要注意抬高，才能「平均」與「清楚」
回家練整首

** Suzuki book 3
p.12, 13 #2 整首再度驗收，弓要控制好，都是小毛病沒有改好
(我好像是覺得拉得差不多，所以反而掉以輕心沒有讓他把細微處拉好)

驗收p.14 #3前半，樂句沒有做出來

新的 #3 全首

《小宇傳統＃59 小提琴課》

Tue, 06 Oct 2009 23:06:14 +0800

＃59, 10/06/2009

第二次使用1/2 size 的新琴上課

** Wohlfahrt
驗收全首#24 (op74, no9)
(小宇一面拉琴左手一面把琴抬得太高，在拉琴中不甚自然，且影響音色，是我要他拉琴時穩住不要一直下移，結果變成這樣，注意要他穩住)

新的#25(op54, no10) 前半，這是練 trill的

** Suzuki book 3
p.12, 13 #2 整首驗收
注意主調與小調的對比感覺
音準：B flat 和 C nature 都有點太低
新的
p.14 #3

** 筱崎：
六八拍，要當成每小節兩拍來拉
驗收 p 27 #45， #46
其中#45(c)六八拍，其中最後兩拍會慢下來(這兩拍在同一弓)
#45 (E) 第三拍第六拍太慢出來
#46 後半段的拍子不太穩，(in 6 OK, 但是 in 2 就不夠穩)
新的：p.28 #47, #48

** Schradieck: (黃本)
驗收p.6 (#4)
新的#5

《小宇傳統＃58 小提琴課》

Tue, 29 Sep 2009 22:37:39 +0800

＃58, 9/29/2009

第一次使用1/2 size 的新琴上課

** 筱崎：
驗收 p 26 #44 風鈴草
高音部到低音部沒有接好，三拍只要拉兩拍，聲音淡去，接下一個小節第四拍
(dv58a)
新 p.27
#45注意每一種練習的弓法
(dv58b)
6/8拍要拉成每小節兩拍的節奏
#46霍夫曼的故事船歌
(dv58c)

** Suzuki book 3
p.13 #2 G minor
裝飾奏拉得很好
大換弦(eg. E string to D string)要 stop, 再拉，不要急換弦拉出經過音(dv58d)
尾音跟風鈴草一樣，早一點點把弓拿起來，聲音淡去, 不要反而加重壓弦(dv58e)
一開始的 down bow 拉得太短，弓不夠長，之後就不夠用

p.12, 13 #2 whole song (dv58f）

** Schradieck: (黃本)
驗收p.6 (#3)
左手指不要抬得太高，盡量留在指把上 (dv58g）
右手平均分成四等份， manage bow
右手臂沒有確實碰到 D 弦，再抬高一點
右手手臂再高一點，換弦才不會動作太大

新的#4 很多音在同一個弦上，注意不用換(dv58h）

** Wohlfahrt
#24 (op74, no9)同樣的問題
1/4弓太短太快，
要stop bow 再換弦，stop 的時間點也不能太慢，會拖到後面的拍子(dv58i）

《換Size 二分之一小提琴課》

Sat, 26 Sep 2009 21:23:57 +0800

上課前的週末，我們去換掉了四分之一的琴，小宇長大了，換成這把二分之一的琴
還是大老遠跑去跟原來那個師傅租琴
其實租琴之前我還是心裡閃過一些考量，要不要乾脆買琴？在我心裡想的是：租來的琴，就算再怎麼好，一定有一個限度，人家不會捨得把好琴拿出來租吧。

我現在很迷信一個好琴，主要是我自己買了一台很不錯的鋼琴
我想講的是那種神奇的感覺
不只是說，這台好琴一試，哇，聲音好棒、觸感很不錯的那種初試的驚豔
而是，我買了好鋼琴，也扎扎實實使用它練了好一陣子的琴，有一番精進了(雖然不見得是很大的進步什麼的，但是至少有在改變)
過了一陣子，再回頭去聽原來的一些琴，才發現，怎麼這麼舊琴難聽，觸感這麼爛，當初都不太感覺不出來的。這真的必須你扎扎實實地用好琴練了一陣子，你的聲音和能力才能真的有改變和精進。

包括使用小提琴，也是同樣的經驗，老師說小宇這把租來的琴算是不錯的了，練了一年，正好前陣子去朋友家再聽她女兒的琴，以前聽過的，這一次才聽出來，還真的是有差啊。

所以我迷信好琴，不是當下的給你的驚豔而已，而是那種使用它練習之後，它可以給你帶來的進步。(所以，我還引發一個理論：試一個好琴，試來試去，其實沒有搬回家天天練，試不出它真正的好。反之，一個不怎樣的琴，甚至，你彈來彈去，就在那個範圍內，可能還以為它很棒而不覺它的不夠。)

反正有個好琴很重要

然而我大懶人一個，光是挑琴種種細節，(還不是買非 full size 小琴將來還有易手的必須，小提琴的市場還好) 就煩死了，換琴也迫在眉睫，就先擱置了。再去煩吧！

不過連同樣會彈鋼琴的老公最近都說，常常聽小提琴老師的琴聲(我錄的)，覺得小提琴的樂聲真是，嗯，怎麼，比鋼琴有氣質有深度多了…… 如果小宇將來一定要會一個樂器，還真希望是小提琴…… 我是學了小提琴才知道其實鋼琴有一些極限：像是一個絕對的固定音高(半音之間沒有別的聲音了)，發音因為是擊槌，所以一個音只有大聲到小聲，不像弓弦或是其他吹奏的管樂，聲音可以有變化，還有很多其他技巧…… 是的，相較之下，是覺得鋼琴無聊多了。

沒辦法啦，我們兩個大人從小只學過鋼琴，現在也沒有什麼精力重新學新的樂器了，小孩子可以怎樣也就是盡量讓他去了(難不成我要找出鞭子來，掛上「我是為了你好，不然將來你會後悔」讓他把什麼我們大人以為應該學的樂器都來一遍嗎……)。既然家裡有個好鋼琴，大人自己不要辜負它，還是好好練鋼琴吧。

《小宇傳統＃56 小提琴課》

Tue, 15 Sep 2009 22:18:44 +0800

上週老師自己有事，停課一次
＃56, 9/15/2009

** Suzuki book 3
#1
今天不曉得為什麼第三指都偏高，D 和 A弦上的第三指音一直被指出來太高
一開始的兩個音，都是上弓，不要變得太快太短促
第一個樂句的尾音，雖然要放輕，但是不能聽不見了
速度放慢，拉仔細拉清楚，控制速度，不要越拉越快
第十三小節，第一個音 B flat 只接把手指 down 放在音上，不要放在 B nature 才滑過去，會有滑音

** Schradieck: (黃本)
再度驗收p.5 (#16)
改回慢拉一弓四音
驗收p6 (#2) 盡量將第三指留在A 弦上，不用拿起來
練習右手的平均平穩(20090915 violin 56e)
奇怪，連第一指都過高，今天手指位置都偏高

新的＃3 注意第一小節， pattern 跟後面的幾個小節不太一樣

** 筱崎：
驗收 p 25
音太高
施力重時注意運弓不要拉到琴橋那邊
這是一首悲傷的曲子，不要拉得太大聲，注意情緒，尤其是收尾

新的p26 美麗的風鈴草(20090915 violin 56h)

** Wohlfahrt
上週：
再驗收舊的# 22(op74, no8) 全部，改回一拍=70 的略慢的速度，練好再加快速度
老師特別圈起來幾個小節比較不穩的，練習熟了再練整首
不要一面拉一面找節拍，或是不熟的拉慢，熟的部分又拉快趕上

每時間檢查上週的的：
新作業：#24 (op74, no9)上半首

《小宇傳統＃55 小提琴課》

Tue, 01 Sep 2009 03:35:39 +0800

＃55, 9/1/2009

** Schradieck: (黃本)
驗收p.5 (#16)
這次八個音一弓，半音階還是拉得不理想，會聽到滑過去的經過音，手指不夠快
老師改回慢拉一弓四音
注意第三指的移動
注意下行時的音準(因為出現一個Ａ弦上 F# 的音高，第四指拔高，所以其他音都跟著太高了，更正檢查方法：看第一指的位置是不是回到原位)
驗收p6 (#1) 兩音一弓

新作業 p6 #2 八音一弓，盡量將第三指留在A 弦上，不用拿起來

** Wohlfahrt
再驗收舊的# 22(op74, no8) 全部，改回一拍=70 的略慢的速度，練好再加快速度
老師特別圈起來幾個小節比較不穩的，練習熟了再練整首
不要一面拉一面找節拍，或是不熟的拉慢，熟的部分又拉快趕上

驗收# 23(op74, no10) 整首
有幾個音準不好: D#

新作業：#24 (op74, no9)上半首

** 筱崎：
驗收 p 24
弓根小聲時，不只是使用較少弓毛，還有施力要放輕
施力重時注意運弓不要拉琴橋

新進度 p.25 回去練習時注意音準(上課時拉得太高)

** Suzuki book 3
沒有時間上

《小宇傳統＃54 小提琴課》

Tue, 18 Aug 2009 02:20:12 +0800

＃54, 8/18/2009

** Wohlfahrt
驗收舊的# 22(op74, no8) 全部，用一拍=76 的快速度
還是有一些聲音不夠集中，老師要求這樣的快速度，就用短弓就可以
拉到 G 弦(低音弦)的時候，手在多抬一點，避免雜音

驗收# 23(op74, no10)
新作業：是拉完#23下半首

** Suzuki book 2
驗收 # 12 Minuet (L. Boccherini) 全
技巧沒有大問題，音樂性：可愛一點(看影片)

新作業：book3 #1

** 筱崎：
驗收 p 23
老師特別說明一個曲子起頭的動作準備(看影片)
新進度 p.24 單弓的大小聲掌握(看影片)

** Schradieck: (黃本)
沒有時間上了

** 烏龍事件：上次我以為我貼的那個標籤是A 弦上的 F#，可是後來拉來拉去覺得怪怪的，一問老師才知道原來是 F nature。(也好，表示我的耳朵還沒有那樣離譜，足足差了半音我好歹也該聽得出來)

《小宇傳統＃53 小提琴課》

Tue, 11 Aug 2009 08:22:05 +0800

＃53, 8/11/2009

** 筱崎：
驗收p21, 合奏
新 p.23 (p22 妖精之舞在鈴木教材拉過了)

** Schradieck: (黃本)
p.5 驗收(#16) 半音階
影片記錄中，譜上的的A 弦F＃音，老師其實有時候只拉到 F nature
新作業，練習半音階八音一弓
P.6 #1

** Wohlfahrt
驗收# 22(op74, no8) 全首
回去繼續複習，用快速一拍＝76
新 #23 前半

** Suzuki book 2
驗收 # 12 Minuet (L. Boccherini) 全

《小宇傳統＃52 小提琴課》

Tue, 04 Aug 2009 22:17:31 +0800

＃52, 8/4/2009

** 筱崎：上週沒有給新進度，再驗收一次上上週的第二次p20
因為兩根弦交替拉奏，小宇練得不好。本來一疏忽就容易碰到不應該碰的旁邊的弦，現在交替，聲音更是拉得有點混雜
新的 p.21

** Wohlfahrt
驗收# 22(op74, no8) 前半，
老師要小宇改過來，不要用上半弓，改用中上弓，免得聲音不夠緊湊集中
新的作業是拉完下半首

** Schradieck: (黃本)
p.5 驗收(#15)
高位的第四指(如 D 弦上面的 B， A 弦上面的＃F)，小宇現在拉得不錯，我雞婆跟老師要求貼了貼紙，老師說那就先不要拿掉，其實小宇還是沒有在看貼紙的，那是給我看的，哈哈

新作業 #16 半音階
回來參考了一個小提琴老師的網站
不知道對小宇來說適不適用，也許有機會可以跟老師談談裡面的觀念
http://tw.myblog.yahoo.com/changzus/article?mid=1641

** Suzuki book 2
驗收 # 12 Minuet (L. Boccherini) 前半
切分音的的掌握不夠確實
新作業：後半，不會太難，記住切分音的掌握

*********
感覺還不錯的小提琴老師的網站
http://tw.myblog.yahoo.com/changzus/article?mid=1466&prev=1523&next=1273&l=f&fid=7
http://tw.myblog.yahoo.com/changzus/article?mid=1261&next=1121&l=f&fid=7

《小宇傳統＃50 小提琴課》

Tue, 21 Jul 2009 02:43:37 +0800

＃50, 7/21/2009

** 筱崎：
筱崎第二冊驗收p.19
#23 如果只是單純拉音階與琶音，反正都要換弦，用第四指或是空弦都無妨，看方便與好聽
但是如果還要加上譜面上的變奏，不同的 pattern 記得能夠停在同一條弦上不要換弦就不要換弦
#25 拉小聲時速度不要變慢，拉大聲的不要太靠近琴橋
#26 這首曲子拉到 D 弦時，聲音不夠 solid

新的：p.20 #27,28,29, 跨弦的練習，手臂的動作

** Schradieck: (黃本)
驗收 p.5 #13
第四指使用很高的指位，伸出去
新的 #14

** Suzuki book 2
p.18 #11 Minute in G (Beethoven)
──看錄的 DV　全部都是音樂性與技巧結合的東西
Trio 拉的輕巧可愛些，不要殺氣騰騰的

** Wohlfahrt
沒有上？沒有錄？

《小宇傳統＃49 小提琴課》

Tue, 14 Jul 2009 01:22:45 +0800

＃49, 7/14/2009

** Schradieck: (黃本)
p.3 驗收(#25)
新 p.5 #13
要注意第四指使用很高的指位

** Suzuki book 2
驗收 # 9 Gavotte from "Mignon" 整首，pizz 的動作以練好，拍子接好
三十二分音符那裡不用緊張，穩住拍子
弓不要用太多，短弓中弓就好，不要一直跑到弓尖去

＃11 ，一開的的長短節奏變成平均了，改過來
新的，注意第二指在兩弦上變換高低指位

** 筱崎：
筱崎第二冊驗收p.17
倒數第二小節，把 E 弦第二指 G 按好，等到緊接著的 D 音完成後，第二指在移到 A 弦上按 C，這樣 C 才不會太早出現
新 p.19

** Wohlfahrt
驗收 p16 #20 (op45#22) 整首
新的 p17 #21 注意運弓法，在弓根與弓間

《小宇傳統＃48 小提琴課》

Tue, 07 Jul 2009 23:29:25 +0800

＃48, 7/07/2009

** 筱崎：
筱崎第二冊驗收p.14
新 p.17 ＃19,20

** Wohlfahrt

** Schradieck: (黃本)
再 p.3 驗收(#23)
左手的三四指有點不平均，收放速度不對
新 #25

** Suzuki book 2
驗收 # 9 Gavotte from "Mignon" 整首
修正 pizz 的動作，pizz 的動作要回去練好 (已用 DV 錄下參考)，下次還要再聽一次
第二十五小節的 G 音，運弓的手肘要抬起來碰到 D 弦，不然沒有聲音。
音樂性：其他關於每一個段落要 re-take，之前的四分音符，可以拉得略短一些些，讓自己喘一口氣

新的＃11 注意第一指在 A 弦上低指為和高指位

《小宇傳統＃47 小提琴課》

Tue, 30 Jun 2009 23:37:06 +0800

＃47, 6/30/2009
老師說小宇的音準有很大的進步，掌握得很好，當然我們沒有貼 tape 在琴頸上啦，而且現在他的曲子比較多又快，我也沒有能力幫他聽音準了。
不過我還是很好奇音準的感覺是怎樣建立起來的？

** 筱崎：
驗收 p.72
運上弓還是沒有回到弓根或是多拉一點弓長，老毛病
開始筱崎第二冊 p.14

** Wohlfahrt
驗收# 20 前半，
作業是拉完後半 (還是一音一弓)
老毛病，拉 D 弦右手臂要抬高一點點，都會稍稍擦到 A 弦出現雜音

** Schradieck: (黃本)
p.3 驗收(#23)
逞強搶著用一整個弓拉完全部三十二個音符，結果反而後面拉不平均，老師說下次還要驗收一次
新的 #24

** Suzuki book 2
驗收 # 9 Gavotte from "Mignon" (前半)
新的：後半

《小宇傳統＃46 小提琴課》

Tue, 23 Jun 2009 19:50:44 +0800

(6/16/2009 請假一次，因為小宇感染 A 型新流感)
＃46, 6/23/2009
今天小宇的弓都拉到偏 fingerboard 那邊去，聲音鬆鬆挺難聽的，被老師指正。

** 筱崎：
驗收 p.71
新 p.72
問題細節都寫在課本上了
毛病：一面拉一面往上半弓跑到弓尖(upper half)，運上弓時沒有回到弓跟(frog)，所以最後沒有弓可以用

** Wohlfahrt
驗收# 19 全，拉乾淨
新 # 20，先拉前半，一音一弓
老師要求運弓時，只用下半弓的部分(不要一直用上半弓，甚至最後用到 tip)

** Schradieck: (黃本)
p.3 驗收(#22)
新(#23)
全部三十二個音符，多快多慢、甚至一次全弓或分兩次弓拉完、都無妨，重要是
平均平均平均!!!!!!!!!!!

** Suzuki book 2
驗收 # 10 Govotte 整首，修正一些細節，下次再驗收一遍
新 # 9 Gavotte from "Mignon" (前半)
把曲子當成八分音符為一拍來拉，其中的三十二分音符與其後音符的連弓與節拍要注意

《小宇傳統＃45 小提琴課》

Tue, 09 Jun 2009 21:38:59 +0800

＃45, 6/9/2009

** Wohlfahrt
驗收# 19 前半
新作業：後半

** Suzuki book 2
驗收 # 10 Govotte 前半
新作業，後半

** 筱崎：
驗收 p.70 音準有問題
新作業 p71

** Schradieck: (黃本)
p.3 (#22)

**大部分的細節都在影片中

《小宇傳統＃44 小提琴課》

Tue, 02 Jun 2009 21:14:10 +0800

5/26 小提琴回師傅那裡健康檢查，沒琴練所以請假一次
＃44, 6/2/2009

跟休息了一週也沒關係吧，但是這次上課的情況非常非常糟
(老師............)

** 筱崎：
p.70 #163 古老的法國歌曲中間有一個小節的附附點小宇拉不好
最後有音準完全搞錯

** Wohlfahrt
新# 19

** Schradieck: (黃本)
p.3 (#21)

** Suzuki book 2
# 7 過關新 # 10 Govotte 前半 (#8 先拉過了，#9 先跳過，後面才上)

《小宇傳統＃43 小提琴課》

Tue, 19 May 2009 21:06:09 +0800

＃43, 5/19/2009

(之後5/26 小提琴回師傅那裡健康檢查，沒琴練所以請假一次)

** 筱崎：
驗收 p.69-69, #160的拍子有點問題
新的 p.70

** Wohlfahrt
# 16 總算過了
# 17

** Schradieck: (黃本)
p.3 (#20)

** Suzuki book 2
# 7 擲彈兵全首

《小宇傳統＃42 小提琴課》

Tue, 12 May 2009 19:59:09 +0800

＃40, 4/28/2009
＃41, 5/5/2009
＃42, 5/12/2009

** 筱崎：
驗收 p.68-69, #154-160

** Wohlfahrt
#16, 從分弓練到六連音
今天還是沒過關，音準不夠好
新： # 17

** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 17, 18, 新19)

** Suzuki book 2
# 8 Witches' Dance 驗收
新功課是 # 7 擲彈兵前半

《小宇傳統＃39 小提琴課》

Tue, 21 Apr 2009 02:59:08 +0800

＃39, 4/21/2009

** 筱崎：
驗收 p.66, #147-150
固定在中弓，不要滑上滑下，太快就容易滑走，也導致音準不好，不要碰到別的弦
新的 p.67 #151-153
# 151 第一行拉完，不要 retake，只要從弓跟拉到中弓，停，繼續運下弓拉到 tip

** Wohlfahrt
驗收#15 前半，主要問題是幾個較少用的位置的音，音準不對 (他在家練琴我在旁邊怎麼沒有注意到？)
教新的 # 15 後半，由高音的弦轉到最低音的弦，要先停下來，用蹺蹺板方式換弦。
最後有二音和弦，三音和弦老師說下次教

** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 14) 驗收
一個弓拉十六個音，老師覺得這是進展很好一本，右手的控制很穩很好
小宇甚至還拉出一弓三十二個音
現在要注意左手的平均，有時候會有少數音，尤其是三四指的音太快滑掉，不平均

#15 新功課

** Suzuki book 2
# 6 Bourree (前半) 驗收
新功課是完成後半
1.有一個音拍子太長，
2.注意段落，把每個段落最後一音稍微拉清拉短，做出分段
3.大小聲表情記號

《小宇傳統＃37 小提琴課》

Tue, 07 Apr 2009 05:09:33 +0800

＃37, 4/7/2009
^^ 3/24/2009 老師有事停課
^^ 3/31/2009 小宇生病我們請假
^^ 雖然重新把第一指位的 tape 貼上，可是小宇自己根本不看，所以這個問題還是存在，只能一直盯
甚至今天D 弦上第三指的 G 音也太高，我們在觀察是否應該換大一點的 Size 的琴，不過現在第四指伸長音恰恰好，老師不想換大琴有點勉強

** Suzuki book 2
# 5 Waltz (驗收)
速度還不錯，有注意音樂性，
但是上弓時會有點施力過度、加了重音，注意改進
注意弓長與 Dynamics 配合運用與回到起弓的點
# 6 Bourree (新)注意 D 弦上第三指的 G 音太高

** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 13) 驗收
第一次一個弓拉十六個音
向來寡言不稱讚的老師很驚喜地誇讚小宇在平均、把運弓速度都控制得很好
p.3 (# 14) 新的

** 筱崎：
p.53
#106 F(nature) 會越拉越高，注意指位
#107 左右手一致
#108-110 注意不要碰到別的弦出現雜音，拍子要穩，注意D 弦上第三指的 G 音太高
#111-112 新的作業

** Wohlfahrt
#14 後半首
第一指通常都太高的問題要繼續注意，注意D 弦上第三指的 G 音太高

**注意聽音

《小宇傳統＃36 小提琴課》

Tue, 17 Mar 2009 23:22:49 +0800

＃36, 3/17/2009
回到老師家上課，第二次錄影

^^ 小宇功課份量實在太重，請老師減量後第一次上課，而且上週正好因事停課
^^ 上次，3/4 我開始第一次錄影，發現錄影運弓很重要，有些情況是筆記記不來的
^^ 小宇有第一指過高導致整個移位，我今天上完課，跟老師溝通過後，重新把第一指位的 tape 貼上
(是讓我抓絕對位置，可以幫助小宇，不是小宇要看的，因為他不會去看)

** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 13)
前面是一個弓拉八個音，練左手的速度和右手的穩定
這一週開始老師要小宇回家一個弓拉十六個音
重點是在拉平均，把運功的長度與速度控制完整

** 筱崎：
p.53
#106-110
主要是＃109 練習第四指的高指位 (滑過去，不是舉起手指再按)

** Suzuki book 2
# 5 (結束)
注意音樂性，不要太快

** Wohlfahrt
#14 前半首
第一指通常都太高，注意聽音
請老師將 tape 貼上，我比較好幫忙小宇聽音

《小宇傳統＃31 ～35 小提琴課(在音樂學院琴房上課) 》

Wed, 04 Mar 2009 21:22:50 +0800

＃31, 1/19/2009
＃32, 1/26
＃33, 2/2
2/9 沒上課
＃34, 2/16
2/23 沒上課
＃35, 3/4 (3/2 大雪，所以改這一天上課)
3/10 沒上課

2/9 小宇生病請假, 2/23 老師生病請假, 3/10小孩學校課後活動衝堂

^^ 習琴三十週，老師回台灣度假了，我們停一個多月的課，1/19 開始上課
^^ 這幾次在老師的學院琴房上課，不知是環境改變還是怎樣，小宇表現得都很糟糕，
^^ 後來我也意識到小宇功課份量實在太重，請老師減量
^^ 3/4 我開始第一次錄影，發現錄影運弓很重要，有些情況是筆記記不來的

** Schradieck: (黃本)
p.2 (# 1-12)
開始一個弓拉八個音，練左手的速度和右手的穩定
重點是在拉平均，group 之間不可 stop bow, 換音時注意不要滑走

** 筱崎：
驗收放假前第三十堂課 (p43, #77, 78, 79, 83)
#80 (1.19.2009)
#97, 98, 99 (1.26.2009)
#100, - 103 (2.16.2009)
#104, - 105 (3.4.2009)
注意大小聲要出來，練習用慢弓的精緻度

** Suzuki book 2
驗收#1,2
新的#3, 4, 5 (前半)

** Wohlfahrt
#3 #6 #12
第一指通常都太高，注意聽音

《小宇傳統＃28 ～30 小提琴課》

Tue, 02 Dec 2008 22:36:05 +0800

＃28, 11/25
＃29, 12/2
＃30, 12/9

^^ 十一月十八號老師自己有表演，所以放假一週
^^ 習琴三十週，老師回台灣度假了，我們要停一個多月的課

** Schradieck:
p.4 (# 11-12)
半音階，小宇有時候拉得不夠清晰

第三十堂，回到最前面，開始一個弓拉八個音，練左手的速度和右手的穩定

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
G 大調 p.8 (upper octave) Thirds 在11/25 教完，老師說這本暫停

** 筱崎：
延續上週的後面 ── 回頭去練最基本的低音弦 (p40, 41, 42)
一樣，老師說因為回頭練簡單的，要把最基本的動作，與押弦的輕重與聲音控制好
拉到荒城之月，小宇喜歡那種如泣如訴的調子，但是拉的我很想笑，他自己也覺得有趣
太簡單了，就有點隨興
第三十堂，老師再提醒一次，雖然現在是很簡單的，可是目的是要讓小宇好好拉到「好聽」，不要因此偷懶，被說中了，有點糗

** Suzuki book1
#17，嘉禾舞曲，
這首夠份量級的，還在奮戰
小宇拉十六分音符，還是不夠平均有力和穩定
第三十堂，老師開始第二次的兩手，並特別說明第二手巴哈彌賽特曲的曲風與運功的技巧

** Wohlfahrt
11/11 老師開始加入使用這本
一開始算是簡單，所以小宇一下子就拉完第一首，第五首全部，對小宇來說挺簡單
其中 E 弦上面的 F 與 G 小宇的 intonation 需要注意

老師說小宇的一些小毛病都算更正得差不多，老師算是客氣了，我自己覺得是有改善，完全改好倒不見得。

***********************************************
記一件事情：
10/28 那一天，小提琴老師說小宇「情況很穩定」，表面上聽起來當然是一個正面的詞，但，我這個人要求太嚴格，疑心病又重，通常覺得老師如果沒有辦法直接說出「他表現很好、他很優秀、他很突出」的話，就只能找另外一種聽起來很好聽的話來說。好像以前我看到三毛在書裡說道無法稱讚一個照片上看起來庸脂俗粉的沙漠女郎，但是在她男友殷切的眼光下，也只好很滑頭地說「很時髦，和時下的沙哈拉女子大不同」，對方就非常高興，三毛也覺得自己沒有昧著良心，對方聽了覺得是讚詞，皆大歡喜。

所以，比如說：如果老師說「他很有創意」，我會解讀「這個小孩不循規蹈矩」，如果老師說「他很細心敏感」，我會解讀「這個孩子很麻煩、情緒問題比較多」，如果老師說「他跟別人很不一樣」我更會覺得是大概我的孩子在這項才藝本身上實在沒有什麼表現，沒有什麼可說的，老師只好胡謅一個評語。(像是三毛說那個庸脂俗粉「和時下的沙哈拉女子不同」)，所以，老師說「情況很穩定」通常我就會解讀，就是「不出色，表現普通，一直沒什麼明顯進步啊」。

其實就算老師說出小宇很好、很優秀，我通常也不會因此得意，都會懷疑只是當老師他們某種程度的場面話。(怎麼辦，我這個人是什麼毛病，為什麼都不相信別人？) 某種程度也是因為覺得不要掉入自以為自己的小孩有多特別的父母陷阱中。

不過我為什麼特別記下這件事情呢？是，不知道為什麼，那天老師跟我的對話，一反以往我的多心、和對讚美的打折扣，讓我覺得很正面很激勵，那時候上完課要回家了，老師開口問了一句「像他現在這樣，每天花多少時間練小提琴？」我簡單跟老師說了一下現在練習的情形，然後老師才表現出很正面的口氣「他的情況很穩定」這個結論。我聽了覺得非常受用，老師是一個不太多話甚至有點木訥的人，我的感覺是她開口問這個問題，背後要說的是「小宇拉得真不錯，我想知道這個年紀這樣的小孩，要有這樣好的表現，他每天練多久的琴？」

當然還是很有可能是作父母對自己的孩子的自以為是啦，老師只是單純地瞭解一下小孩練習的情況，沒有其他意思。不過，我很高興自己是這樣的感受！因為像我這種什麼事情都往壞處想的負面心態人，有一個讓我自己覺得正面的情緒其實很難得很好。所以隔天我很好心情地不知不覺帶小宇練了一個多小時的琴。他也一副欲罷不能的樣子。最近練琴的琴況也算很好，因為真的說是進入一種不錯的狀況。

《小宇傳統＃25 ～27 小提琴課》

Tue, 11 Nov 2008 23:50:27 +0800

＃25, 10/28
＃26, 11/4
＃27, 11/11

^^ 十月十八號之後用了新琴，沒有在琴頸上貼膠帶定位，小宇聽音的能力倒是讓我很吃驚的好，反倒使我心裡在想這樣我自己聽的準不準，難不成每次都要他停一下，我在旁邊用鋼琴聽聽看音準不準

** Schradieck:
p.4 (# 8-10)
第四頁, 每次都只有兩小節，照理說還是比較基本也枯燥，但是小宇倒是真的駕輕就熟了，第九首老師還特別要小宇抬指，做比較誇張的動作，訓練手指獨立性與靈活度

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
G 大調 p.8 (upper octave) 重複琶音換弦技巧

** 筱崎：
回頭去練最基本的低音弦 (p31, 35, 38, 39)
老師說因為回頭練簡單的，要把最基本的動作，與押弦的輕重與聲音控制好

** Suzuki book1
#16，17，學完快樂的農夫，最後一首嘉禾舞曲，小宇拉十六分音符，手指動作很快(這是成年後我才學拉琴，萬萬及不上的)，不過右手的運弓拉快了就不夠穩

** Wohlfahrt
11/11 老師開始加入使用這本

《小宇傳統＃18 ～24 小提琴課》

Tue, 21 Oct 2008 08:35:57 +0800

＃18, 9/2
＃19, 9/9
＃20, 9/16
＃21, 9/23
＃22, 10/7
＃23, 10/14
＃24, 10/21

^^ 只有九月三十號那天，約好了去人家家玩，又正好家裡要準備裝修，請假一次

^^ 十月十八號我去一個大陸師傅那裡租了一把琴，感覺不錯，十月二十一號就開始換琴上課，老師說小宇音感還可以，試著"不"在琴頸上貼膠帶定位看看

** Schradieck:
p.4 (# 1-7)
第五頁練到第十三首結束，後面#14#15#16老師覺得都是半音階差不多，先跳回第四頁開始
一樣，這個很短，每次都只有兩小節，但是比較難也枯燥，這幾首多半在練半音，手指頭的 slide 靈活度

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
G 大調 (p.6, p7)(lower octave) 全部結束，開始 p.8 (upper octave)

** 筱崎：
繼續 G 大調的部分,和緊接著的 E 小調( melodic 旋律小音階)(p58-60, #123-129)
還有 D大調之後的　B 小調( melodic 旋律小音階)(p65, #142-145) (十月十四日)
十月二十一日這本沒有新進度，本來老師要開始C大調的

** Suzuki book1
#13.14.15.16，學完巴哈的小步舞曲，教到快樂的農夫，小宇非常高興

《租新的小提琴》

Sat, 18 Oct 2008 21:20:38 +0800

因為要大老遠跑一趟，所以先跟師傅約好說我們的需要，免得白跑一趟。

老闆娘看起來是個高手，就是知識份子的樣子，她把琴交給我們還交代一堆，那時候她很仔細跟小宇說要很小心上 shoulder rest，我只不過順口說了句「喔，是的，我們有」。她就說「你不要急、不要打斷我，我不會要你買這買那」是是是，我也不敢辯解說我不是那個意思，只好一副虛心受教了的樣子，難怪淑紅跟我說過，啊你知道大陸太太就是那樣。哪樣啊？我本來還不懂她的意思。現在想想說的大概就是這個意思…… 不過後來上車，跟老公聊聊，他說其實這樣很好啊，現在這些租琴的店家，就是那樣隨隨便便給你一把不死不活的爛琴，給小孩亂摔亂搞的，大家都是輕忽的態度，小孩子也都不知道愛物惜物了。我們既然來給小宇租了把好琴，師傅太太也很當一回事，殷殷叮嚀，正好就是給小宇上一課，就要他照人家說的，這樣好好拿那樣好好弄，把這把琴當做自己的，好好保存好好使用，珍惜物品。「聽見了沒，小宇先生!!!!」

她是挺細心的，讓小宇這樣試試那樣看看，還看看小宇個頭高、手也長些，還特地又進去找了一個特製的長一點的弓給我們。

師傅太太說小宇的手適合拉大提琴。

小宇在車上就問我說什麼時候他可以學大提琴、什麼時候可以進樂團。等著吧，看你學校是不是可以讓你學，有本事拉得好你就可以進樂團啦。

****************

大老遠跑到賓州去租小提琴，光跑這一趟怕太冤枉，所以我們先就近去一下 King of Prussia Mall，就算是這號稱全美第二大 Mall 還是被我們逛得很無趣。吃了午餐，看到人家在戲耍一個小玩意，slideyz，很神奇，本來我們都在猜是靠靜電還是什麼原理，而且我這個人向來是沒有什麼好奇心的，根本不想買，不過後來因為小宇真的很乖，所以最後還是買了給他。

我不想買的原因是，不是省那幾塊錢，只是害怕，萬一這個東西其實只是唬人的，或是失靈了，我都怕會讓小宇失望，我不喜歡那種失望和上當的感覺!!!!! 實在讓人很受傷。結果回來一拆，還果然是唬人的，原來就是用一條很細的線綁著，根本騙人的嘛！謎底揭曉，當下是挺錯愕的(或者說也沒有，因為我這個悲觀主義的人，本來就抱著被騙著心情，是抱著準備把十塊錢扔到水溝裡的)。但是，小宇還是很喜孜孜地讀著指示照做，我也不想掃他的興，要德偉幫幫他，而，小宇，每每給我驚喜的兒子，這一次，給了我最大的驚喜，對事情那樣執著認真，還真的被他玩出了好幾個 tricks。

這一次，小宇真的給了我最大的感動，你不知道一件事情最後的結果會是怎樣？我是早就準備上當地買了這個東西，實際上它真的可以說是騙人的東西，但是小宇還真的是認真地玩起來，而這個東西就真的被他玩出來了，(而且還不是一時的興起，後來好幾天他還是自己繼續開發一些新把戲)。親愛的兒子，你讓媽媽知道了什麼叫做絕地逢生和化腐朽為神奇。

其中還有一件小小事，就是那個人用玻璃杯壓著這個軟軟地小玩意，說 "no battery !! no battery !!" 因為他是在表演 show ，聲音故意有點搞怪，我沒聽懂，說，奇怪，我聽不懂，他在說什麼？小宇才告訴我。喔，兒子啊，英文果然變成你的母語啊。以後這一口爛英文的媽媽就靠你翻譯啦！── 後來小宇回來玩，也一直照著那個人的樣子，說 "no battery !! no battery !!" 學得很像，很是得意。

這個玩意的網站：http://slideyz.com/

看看網路上買的人的意見：第一個人是把這個東西罵扁了，這可以說是騙人的玩意，沒錯。第二個人也是同樣的反應，只是他承認花點時間其實是可以玩出點東西，只是賣家確實有誤導人的意思，而且這種東西小小孩根本玩不起來。

其實我不能懂得是，為什麼賣的人要這樣做，其實你就老實說這是用一個細線綁著，需要練習和學習來做一些很 amazing 的 tricks，應該還是一個好玩的小玩具啊，不要誤導人家去買，因為我覺得白花了點錢事小，但是上當受騙的感覺，是非常糟糕的。

Are getting slideyz worth it?
i was at the mall and i saw slideyz and 1 was for 12 dollars do u think i should get it???

Answerer 1
Heck no! We just bought one today, it looks pretty cool during the demo but when you get home you will be disappointed to know that there is a clear colored string attached to the nose of the slideyz. You will be expected to move the slideyz by manipulating the string somehow. It is very MISLEADING!!!! We tried to go back and ask for a REFUND but they will not give us our money back. I feel RIPPED OFF! We bought it for my son but how is a 4 year old supposed to manipulate a string, small kids will not understand that concept! They say it takes a lot of practice to get it to move like in the demo. The one we ended up with looks dead and does not move at all! SAVE YOUR MONEY FOR SOMETHING MORE USEFUL!

Answerer 2
It takes some talent to learn how to manipulate the string and the little fuzzy guy, but once you get the hang of it the whole thing is fun. I bought two and after I opened one, I felt kind of ripped off because I found out the "secret" is really a string, but after looking it up on youtube and working with it for a bit... I think I finally am catching on. It's pretty fun.

I'll admit that it is misleading and if you don't have good hand-eye coordination you shouldn't waste your money, but it's a fun challenge. It's not for little kids.

****************

我向來對王永慶的作為沒啥好感，但也想也許某些負面評價只是一些政治或其他觀察角度的不同，還有一些無可奈何的「經濟發展與環境耗損」必然的存在。結果，回頭去查了一些東西，沒想到他比我知道或以為的還要糟，糟得不得了！尤其看到當年他和陳定南為了宜蘭六輕的辯論(1987.12.03)，簡直是不可思議的離譜，當陳定南提出清楚的幾個訴求，幾個質疑…… 王永慶的回答竟然是，拿出幾幅漂亮的畫(石化工廠前面的美麗綠地)「絕對零污染…… 石化廠比廚房還要乾淨喲……」「這時候講這種高科技的東西會污染，是會被笑的……」，不是在辯論，根本是在胡言亂語，也虧得陳定南好度量，一直面帶微笑，要我早就拍桌子走人了。

李濤的開場白也很差「有人是為了環保而環保，有時是為了某些目的環保，為了反對而反對」，後面那句話什麼意思？在影射什麼？事實上，六輕的危害，幾乎可以說是不爭的事實了。看看這些年來六輕為麥寮人帶來了什麼就知道了。

維基百科：
「自己開辦了一家米店，之後生意越作越大，曾經營過碾米廠、磚瓦廠、木材行等，其中以木材的生意最具暴利，獲利最豐，甚至曾讓王永慶鋌而走險盜伐珍貴林木銷往日本。」

本來我以為他只是個只顧賺錢圖利不顧環保的資本家，原來，從一開始就是一個非法的商人？好個經營之神啊！好個白手起家啊！

***********

熱門話題─只褒不貶媒體棄守專業了
2008-10-19 中國時報【張智琦／台中市（大學生）】
　台塑集團創辦人王永慶的逝世，成為各大媒體的頭條新聞。媒體一片感懷、惋惜之聲，報導充斥「經營之神」、「時代巨人」、「社會標竿」等字眼。他的話語和作為被裱框，地位被神化，透過媒體的鏡頭與文字，閱聽人未有機會質疑王是否如此偉大，就已經被說服而抬頭仰望。

　王永慶及台塑其實不乏負面評價，媒體盲目的加冕暴露自身的眼界短淺。舉例來說，六輕建廠的環評過程充滿爭議，對於環境的汙染、附近居民的毒害更是時有所聞；台塑石油不須遵行浮動油價機制，常枉顧消費者權益，惡霸地拒降油價；甚至，王永慶本人擁有三位妻子，在這個兩性平權的社會，又稱得上什麼「典範」？

　從在美辭世、遺體返鄉到靈堂弔唁，媒體二十四小時挾持閱聽人關注王家的「家務事」。當媒體自然地以「二房」、「三房」等稱謂敘述台塑內部的權力移轉時，其實已不自覺地合理化「一夫多妻」的行為；當媒體形容王「鞠躬盡瘁，死而後已」時，究竟指的是他對企業的付出，抑或是對人民的貢獻？

　媒體應深切反省只褒不貶、大肆吹捧的報導角度，用辭應更節制嚴謹，筆調務求冷靜精確。畢竟，王永慶白手起家的奮鬥精神固然令人欽佩，但他個人作為是否全部等同「台灣價值」？值得商榷

《小宇傳統＃17 小提琴課》

Tue, 26 Aug 2008 12:32:20 +0800

#17 8/26

** Schradieck:
p.5 (# 13)
老師驗收之前的，說今天 #12 拉得很好
倒是有一個地方是我私下把指法搞錯了，就是有一個在 A 弦上的 D nature ，緊接著一個 E flat，我要小宇都用第三指(Low3 和 high3)，老師把後者改用第四指，這樣才比較自然，老師說視情況，還有有時候是 D sharp 用第三指， E flat 就用第四指，還有觀看前後的音符高低位置，所以，音樂是有方向感的喔……

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
開始 G 大調 (p.6)(lower octave)

** 筱崎：
G 大調的部分(p58, #122, p55 #115 之6 and 7)

** Suzuki book1
#13，巴哈的小步舞曲

《小宇傳統＃10 ～16 小提琴課》

Tue, 19 Aug 2008 01:17:48 +0800

＃10, 7/1
＃11, 7/8
＃12, 7/22
＃13, 7/29
＃14, 8/5
＃15, 8/12
＃16, 8/19

只有七月十五號那天，因為那週都在上整天的 camp ，挪不出時間上課請假一次

** Schradieck:
p.5 (# 6-12)
這個很短，每次都只有兩小節，但是最難，不好聽又不好練，不過耐著性子慢慢磨，感覺還頗有進展

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
上完 (p.4 and 5) A major 全部了

** 筱崎：
結束了 D 大調的部分，跳到最後面 A 大調的小星星 theme 和變奏(#170#171)
接著是 G 大調的部分(p55-57, #114-121)

** Suzuki book1
#10.11.12，教到#12 結束，停了兩週 (不想小宇要練得太多)

《小宇傳統＃7，＃8，＃9 小提琴課》

Tue, 24 Jun 2008 20:18:15 +0800

＃7, 6/10
** Schradieck:
p.5 (3)
** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
其實驗收 p.2 Dmajor (9)沒有練好，不過老師說今天教的也類似，回去就練今天的
p.3 Dmajor (1)(3)
** 筱崎：
教附點(長短分弓)與斷奏
教#140

＃8, 6/17
換弦有點太重；拉 D 弦時手有點低，會碰到 A 弦，要叮嚀記得抬起來一點。
** Schradieck:
p.5 (4)
** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
p.3 Dmajor (2)(4)
** 筱崎：
驗收#140 缺點是搶拍子，越拉越快
教#141,

＃9, 6/24
其實前兩天小宇生病，大概有連續三天都沒練琴，我沒跟老師說，不過只不過是筱崎的曲子感覺不甚純練，要再練，其他練習曲的分弓和換弦，都有明顯改進。
運弓太重
** Schradieck:
p.5 (5)
** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
p.3 Dmajor (5)(7)
** 筱崎：
驗收#141, 回去再練
** Suzuki book1
#10 長短弓交互運用

《小宇傳統＃4，＃5，＃6 小提琴課》

Tue, 03 Jun 2008 20:18:15 +0800

＃4, 5/20
筱崎：
#135 《小丑》驗收，OK，但是可以再琢磨
#136, 137,138(貝多芬歡樂頌)部分
注意慢慢拉弓，且換上下弓的方向時，音要連續不要斷

＃5, 5/26
換了大一號的小提琴，要重新習慣琴，老師只上一個膠帶，定位第三指，要自己練習聽音

** 筱崎：
#135 《小丑》驗收，過關
#136, 137,138(貝多芬歡樂頌)部分驗收，注意分弓
** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
p.2 Dmajor (5)(6)(7)
** Schradieck:
p.5 (1)
大多都是 D major 的練習

＃6, 6/3
** 筱崎：
#137,(還是要注意上弓時的分弓)，138(貝多芬歡樂頌)部分驗收，注意分弓
將138 教完

** A Tune A Day: a beginning Scale book (by C. Paul herfurth)
p.2 Dmajor (8)(9)

** Schradieck:
p.5 (2)
老師多補了一個膠帶，定位第一指，還是要小孩自己練習聽音

《新的小提琴老師，見面,與前三堂課》

Tue, 13 May 2008 07:28:55 +0800

3/28

去見一個台灣來的小提琴老師，有點吃驚地是她是和親友(還有小小孩)合住在一個普通的公寓，沒有自己的琴房可以授課，室內暗暗的…… (我在想：是我大驚小怪了，台灣來不會覺得這樣的地方小，我自己在美國住慣了，覺得這樣的居住品質已經不太能接受，尤其是我自己的小提琴老師，有一間那樣又大又敞亮的琴房)，如果在這樣的地方上課？嗯嗯……(有點猶豫)

她的木訥與不擅言詞，甚至整個人的生澀，也是讓我很驚訝的，要不是知道她的背景與好評，我是很難想像她拉得一首好琴，當真人不可貌相！當然我也想，人本來就比較不多話，再加上彼此第一次見面，當然要一下子就熱絡也不可能。其實她給我的印象是不錯的，喜歡，就是一種感覺，沒什麼道理，她看起來看起來也很好溝通好商量。我還是很想試試看。就是有點距離需要開車，也不是很遠，但相較於我現在的小提琴老師就是我的鄰居，就覺得有差。

煩不完，不知該選誰，真的是很貪心啊，就是想多見識些人啊。

4/15
本來要等這學期學院的 Suzuki 小提琴告一段落，再換我自己找的老師開始給小宇上課，但是，因為上週五之後的種種心得、也發生了老師來 e-mail 的插曲，讓我對目前的狀況急於要改善。不是非要小宇有什麼進度，不過我覺得跟現在的小提琴老師瞎磨下去不是辦法，沒有正確的指示，我都不知道可以怎樣帶小宇練習，基本功夫沒有人指點，就是在那裡瞎攪和，很茫然，所以我就聯絡了那個台灣來的小提琴老師，說好今天下午就可以開始去上課。
今天老師用筱崎小提琴教本試著開始上了一頁，還不錯。

我發現一件事，其實不是 Suzuki 或是傳統教學的差別，而是小提琴應該就是要試著自己去聽音把位和按指，老師說不久小宇換琴，就要自己聽音，那些標示的膠帶都要拿掉。(我之前的小提琴老師也說過其實以前她學哪有在這裡做記號貼膠帶，都是自己聽的，這是現在流行的偷懶教法)

5/6 與 5/13 (我非常高興上課的情形)
中間隔了一次老師有事、一次老師生病，我們終於來上第二堂課。
第一次，也許老師都還不知道小宇並沒有被教過運全弓、還有連弓等等，第二次上課我簡單地跟老師說明了，其實這種小地方我覺得老師也能夠察覺的。我喜歡她上課的方式，我不是要說這個老師好得上了天，但是她讓我覺得就是學個樂器嘛、不是什麼大不了的學問，就是慢慢來，有什麼細節要注意，怎樣可以拉得更好聽？木訥的她沒有什麼花俏的逗小孩的本事，也沒有什麼大道理，我的感覺就是「按部就班」，扎扎實實地，拉琴也沒有那麼難。

很慶幸自己幫小宇做了這樣的選擇。希望可以越來越進入狀況。

按部就班-傳統教學小提琴學習

《 小宇傳統 ＃67 #68 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃66 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃65 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃64 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃62 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃61 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃60 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃59 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃58 小提琴課 》

《 換Size 二分之一 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃56 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃55 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃54 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃53 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃52 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃50 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃49 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃48 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃47 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃46 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃45 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃44 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃43 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃42 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃39 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃37 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃36 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃31 ～35 小提琴課(在音樂學院琴房上課) 》

《 小宇傳統 ＃28 ～30 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃25 ～27 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃18 ～24 小提琴課 》

《 租新的小提琴 》

《 小宇傳統 ＃17 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃10 ～16 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃7，＃8，＃9 小提琴課 》

《 小宇傳統 ＃4，＃5，＃6 小提琴課 》