March 6,2008
February 28,2008
January 14,2008
January 9,2008
孩子的情誼〈二〉

類似的狀況也發生在國小班的孩子身上。這個團體應該是變動最大的,從兩個、五個,又變成現在的三個孩子。隨著孩子的年齡漸長,他們適應團體所需要的時間也就越長。他們與幼稚園的孩子一樣,都是透過好的遊戲經驗增進彼此的情誼。不同的是,孩子的性格與行為模式逐漸成形固定,會變成影響他們能否融入團體與接受差異性的重要因素。這突顯了許多教育理論為何強調在幼兒時期要發展社會能力的緣故。孩子早期的社會能力,並不是透過說教、講理來塑造的,它是藉由遊戲發展出來的。 ...繼續閱讀
January 2,2008
孩子的情誼〈一〉
一個具有正向力量的孩子群體要能夠形成,有時候靠的是一點孩子性格組合的運氣,有時候需要大人的一點幫忙,但最重要的是靠孩子之間的情誼。這種情誼多半是在好的遊戲經驗中培養起來的,還有就是時間。
...繼續閱讀December 18,2007
重複與持續

織圍巾的工作已經進入第六週。今天,我也和她們一起坐下來編織,和她們一起工作。她們靜靜地織,專注手指的動作,偶爾會聊些無厘頭的事情,然後總會有個人因分心而出錯,錯誤自然提醒他們將注意力轉回工作上,讓熱鬧的對話又沉寂下來。大部分的時候,她們是安靜而穩定的。
December 12,2007
靜靜等待之物(三)
之三 樹木塊
一開始只有幾塊木塊,那是我爸爸將家門前生病的小樹主幹鋸下來後,截成一塊塊木片,說要拿來做杯墊。我不知道樹的名字,但它有淡淡的褐色、圓弧柔軟的邊緣線條、溫暖而細緻的質感,向爸爸要來這所有的樹幹厚片,將它們全部擺在教室的籃子裡。也許是擺放的位置太低,很少有孩子會注意到。即使注意到,也不會去拿它。
...繼續閱讀November 27,2007
麵團
以前,常用陶土讓孩子來捏塑。孩子也都很喜歡。他們喜歡陶土冰涼的感覺,喜歡手掌拍打陶土的感覺,還有手指使力捏塑與推揉的感覺。後來,我找到了德國的配方,或許很多人都曾用過,那就是麵粉作成的麵團。 ...繼續閱讀
November 23,2007
靜靜等待之物(二)
之二 樹皮
這是朋友蒐集來,說要送給我的東西。我很頭痛,不知道這一大堆的樹皮可以拿來做什麼?科羅莎強颱來時,樹皮塞住了排水孔,我冒著風雨,清理這一堆在水中漂浮的樹皮,搞得筋疲力盡,真想把它們都丟了。但它們真的是一大堆啊!光要把它搬到樓下,就是個大工程。決定暫時擺在陽台上。
...繼續閱讀November 19,2007









