藝術森林

        當然，其他的幾個孩子並未真正遊歷黑暗迷宮，但他們已擁有足夠的經驗，能夠憑藉著宣萱的描述，想像黑漆漆的迷宮可以是什麼模樣。她們一面看著宣宣的設計圖，一面熱烈討論迷宮的細節。「宣宣畫的迷宮這麼長？要如何放進教室裡？」我們起身走到遊戲空間，討論如何把迷宮擺在這麼小的空間中。她們想著入口從哪裡開始，應該在哪裡轉彎，最後在哪裡結束。當我們又重回桌上討論時，宣宣說出她的擔心：「教室這麼亮，迷宮裡可能不夠暗」。安安說：「可以拿布遮起來」，但他們立刻從遊戲的經驗中知道教室裡的布太薄，光依然會透進來，庭庭提議：「那就拿外套來蓋啊！」此外，他們還討論了宣宣在迷宮裡擺的東西，打算用教室裡的哪些材料來代替。接著，我嘗試讓她們將平面的設計圖，轉換為立體的空間。藉著一個小型的紙模，她們發現長方體是由四個長方形所組合出來的，下個步驟，就是讓她們從紙板上切割做出長方體，拼成她們想擺設的迷宮形狀，也就是製作模型。