當我們的遊戲團體一開始的時候,教室裡就像上演一場全武行,孩子們推來擠去,四處丟擲東西,我想起大約半年前的小吾,和眼前的景況比較起來,真是小巫見大巫。
當孩子進入三歲之後,他們的遊戲有互動與也有對話,真正的扮家家酒也就開始了。
桌上擺著六塊畫板,孩子一走進教室,看見桌上的陳設,發出不耐的嘆息聲:「啊!要畫濕水彩喔!」「我不喜歡畫濕水彩」「我喜歡畫乾水彩」。
新學期的第一天,幾乎所有的孩子都到了。寒假雖短,但對孩子來說,時間的長度有完全不同於大人的體會。
週三的下午,有了一個新的班,那是小予媽媽邀來的三個孩子所組成的班級,他們都是好友故事角落老師的學生。即使是如此,新的孩子來到教室,我依然會有些緊張,不知道部落格上的理念闡述夠不夠清楚?不知道孩子能不能玩這些不像「玩具」的玩具?不知道家長能不能接受不教什麼的藝術課?