桌上有幾張小紙片,上面記載著孩子們說的話,有些是畫畫時說的,有些是他們自己跟自己說故事時說的,趕緊把它們打進電腦存起來,要不然,紙片掉了,故事也就沒了。
這一天,小柔跟大姐姐一起上課。下學期,希望她的課能調到早上,與國小的孩子會有半個小時的重疊時間。我問了小柔媽媽可不可以讓我先試試看,她很爽快地答應了。
已經有將近一年的時間了,這個班只有男孩,而且只有他們三個男孩。他們相處和諧,也有很多好玩的想法,沒什麼不好。但是,如果有個女孩加入,會是怎麼樣呢?我常這麼想。
距離這個學期的結束還有三週,我整理了一些記錄。這些記錄或許沒有延續、沒有繼續發展,也未成一篇完整的文章。但在這些片刻之中,我們仍可窺見孩子以他們獨特的方式詮釋週遭事物,與物互動的模樣。