在幼兒學齡前的最後這個階段,幾乎所有的孩子都有能力捕捉現實世界的圖像,並以自己特有的線條表現出來。但,對他們來說,畫畫依舊不是現實的重現。
有時候,孩子的默契會因為各種外在因素而打亂。有時候,是因為缺席,有時候是孩子的身體不舒服;有時候是某個孩子遇到了瓶頸;有時候,是我太晚覺察到潛藏他們之間的變因。
最近,除了國小的那群孩子在遊戲時,仍有源源不絕的靈感之外,教室裡的物件,似乎不太能夠再引起孩子們的想像。所以,我開始做幾件事。