藝術森林

　　故事角落的老師寫了一篇雜記，記錄她與裴利（Vivian Paley）老師的對話，裡面提到了孩子的需要。這讓我回想起，最初開始做兒童藝術教育的時候，我為這個的問題煩惱不已。那時候，不管怎麼做，都只從「我」要教他們甚麼來入手，也就是這個年齡的孩子，藝術要上甚麼？該怎麼上？後來，同樣是華德福教育，讓我知道，只要是從這樣的思考出發，都是吃力的。沮喪的不一定是孩子，因為他們遺忘得快，沮喪的其實是老師。

        以前，在托兒所最困擾我的一件事是，孩子會玩暴力的遊戲。他們看了卡通、玩電動玩具，模仿裡面的角色遊戲。這種以卡通為角色的自由遊戲，最困難的地方是，孩子之間無法發展出具社會能力的解決方法，通常只能夠比較、競爭，比較誰比較強、比較厲害，然後誰可以戰勝誰。這種遊戲，總是令我膽戰心驚，因為一個不小心，孩子的拳頭就揮過來，一個不小心，大家就會吵成一團，卻沒有解決的方法。