May 24,2008
兒時記憶風車在中正國小資源班二號
ALOHA~風箏狗又出現啦!今天帶大家去一個有趣的地方,看看兒時記憶風箏坊的風
車在誰家.我乘著跳傘來到台中市的中正國小.
咦~是誰在向我揮揮手ㄚ?原來是資源班二號的小朋友還有小潔老師和魚老蘇啊!
走~跟我去瞧一瞧...
中正國小校景
寄去的七彩魚風車不知怎麼會有這些表情ㄋ? 睡著....起床!!!!
可愛的魚老蘇與小朋友!
在網路錯綜複雜的關係,認識小潔老師,才知道原來她是特教班的老師,其中的紅娘是Jin牽起這份友情,大家都變成好朋友,真是一大樂事~不知為什麼,就是和小潔老師就是有份特別的緣分,她也選中風車小姐最愛拿的那一支紅白點點風車,我愛稱她為天使,因為她的使命就是點燃這些星星兒,讓他們繼續發光,我特別請小潔老師撰寫一篇特殊教育的文章,請大家一起來閱讀~小潔心中的特殊教育是什麼呀~
大家好，我是二號陳小潔，我今天要演講的題目是「特殊教育知多少？」
這樣的開頭氣氛有沒有比較輕鬆呀？實在是擔心大家看到這不大可愛的標題，會以為誰又要來講大道理了！沒事的，咱們是喝咖啡純聊天、棉被擺一邊，沒有大道理，只有小老師的真心話，讓特殊教育第一次跟大家見面，還請多多指教。每位阿爹阿娘都希望自己的心肝能快樂、順利的學習吧！但是，當每個孩子都在往前走或奔跑的時候，有些孩子卻還在原地踏步、爬不出第一步、甚至站不起來，這些畫面，您可曾留意過？這些成長速度慢版的孩子，就是陳小潔正在努力的小公主、小王子們。
特殊教育，顧名思義被服務的對象是不平凡的一群，是社會中位於兩極端的孩子，資賦優異和身心障礙兩類。陳小潔身邊的慢版孩子們，雖然是比較冷門的那類，但是他們真實不做作的舉手投足，卻擁有很強的感染力，可以讓所有事物回到純淨的原點，再多點熱熱的感動。在他們身邊，你會學到觀察、品味小小的改變，會變得容易滿足且懂得珍惜，會變得更懂孩子的節奏。特殊教育不僅僅在教導弱勢的孩子，也給普通孩子一些重要的影響，陳小潔真的覺得這種有關生命教育的學習機會好重要。拿現在提倡的融合教育來說，在一個班級中安置幾位身心障礙的孩子，特殊孩子可以學習適應團體生活、社交技巧等，普通孩子也可以從身為照顧者的角色學習關心、同理，甚至是自我能力的肯定；同一個大環境裡，每個角色都能互相尊重、體諒包容，和諧的氛圍才是我們要追求的吧！
我不敢大肆宣揚要大家如何奉獻、如何重視特殊教育這一塊，因為除了旁人
的協助，他們還是要為自己做大部分的努力，只是，若能夠擁有多一點的尊重和支持眼光在周圍，孩子們能多一份安心的存在感，這種無形的力量對每個家庭都會是份美讚。印象中有這麼一句話撼動著我：「我們要感謝所有誕生特殊孩子的家庭，因為他們幫我們承擔了那些機率！」這樣簡單的一句話，讓陳小潔教學生命中能有所堅持，覺得非要為這些孩子努力不可。雖然之中會有無數回合的低潮挫折，總還是會因為一次小小的進展而心情大復活；又當你發現自己因為這個領域而思緒越來越無限、變得有趣（我們常要收集改造各種教材用在教學上，已經養成東撿西撈的本領，菜單、廣告DM、瓶瓶罐罐、各種招牌通通來。），可以把孩子從零教到一，那種快活的感覺真不是蓋的！
我們的孩子裡，有些小肌肉力氣不夠，還不會寫字，但是一聽到可以拿筆寫字就滿臉開心；有些走路還不穩，但是每一個步伐都好認真堅定的要跟上同學；有些被情緒的籠子困住了、會哭著說我也不想這樣；有些要背著跟別人很不一樣的家庭，在這裡輕描淡寫，其實每一個都是讓人動容的故事！哩哩啦啦講了一堆，其實是要告訴大家，每一個特殊孩子都是很認真在生活著，希望大家可以多給他們一些加油打氣聲，他們會像如獲至寶般用害羞的微笑向您道謝喔！謝謝您～最後，我想要澄清，從事特殊教育工作並不是為了積德、也不是因為很有愛心或耐心，只是想要搓破很多零蛋而已。加油啦～
認識資源教室（兒童版）
小朋友，如果家裡的汽車沒有油了，該怎麼辦呢？聰明的你，一定知道要趕快把車子開到加油站，加滿油的車子又可以啟動出發了！其實，中正國小裡也有一個加油站喔，當小朋友沒油了，也就是當你遇到困難的時候，都可以到這個加油站來加油、充電，我們很歡迎你來和我們做朋友，我們的名字叫做「資源教室」，隨時等著幫助每個小朋友解決問題、幫你加滿油，讓你變成一台衝勁十足的帥氣跑車喔！衝～衝～衝啊！
一、意義：
本校自九十一學年度起成立資源教室（資源班）。資源教室是一種部分時間制的特殊教育措施，學生學籍仍屬於普通班，只於特定時間到資源班接受補救教學與輔導。每班通常編制兩位受過訓練的特教老師，利用特殊的教學設備、設施和資源，提供個別化或小組教學、評量診斷及諮詢服務，並提供普通班教師諮詢或訓練方面的支持性服務。資源教室方案所指的「資源」可分為兩方面，其一為教學設備、設施和教材資源，另一則為人力的資源，如資源教師、專業團隊、社工人員等。
這張上過電子報喔!
二、資源教室的運作方式：
（一）當孩子在學習上出現某種程度的困難時，相關人員（導師、家長等）可以填寫轉介表，轉請輔導室
或資源教室提供特殊教育診療與補救教學服務。
（二）資源班教師透過診斷分析得知該同學的學習困難在什麼地方。
（三）再為小朋友安排每個學科（領域或能力）、每週三至五節課（或更多）到資源教室採取小組或個別
方式學習。除了學習能力的加強指導外，資源班教師會採用電腦輔助教學、遊戲等多元教學，只
要能幫助小朋友學會某個概念或能力，資源班教師都會嘗試設計做教學，有時，會邀請家長到學校
來一起研究，如何在家裡由家長進行教學活動，以增加學習效果。
我們也會做善事喔！
我們把在學校跳蚤市場擺攤賺的錢捐給霧峰瑪莉亞教養學園。
回憶風車在誰家:兒時記憶風車在康澤幼稚園
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這樣的開頭氣氛有沒有比較輕鬆呀？實在是擔心大家看到這不大可愛的標題，會以為誰又要來講大道理了！沒事的，咱們是喝咖啡純聊天、棉被擺一邊，沒有大道理，只有小老師的真心話，讓特殊教育第一次跟大家見面，還請多多指教。每位阿爹阿娘都希望自己的心肝能快樂、順利的學習吧！但是，當每個孩子都在往前走或奔跑的時候，有些孩子卻還在原地踏步、爬不出第一步、甚至站不起來，這些畫面，您可曾留意過？這些成長速度慢版的孩子，就是陳小潔正在努力的小公主、小王子們。 特殊教育，顧名思義被服務的對象是不平凡的一群，是社會中位於兩極端的孩子，資賦優異和身心障礙兩類。陳小潔身邊的慢版孩子們，雖然是比較冷門的那類，但是他們真實不做作的舉手投足，卻擁有很強的感染力，可以讓所有事物回到純淨的原點，再多點熱熱的感動。在他們身邊，你會學到觀察、品味小小的改變，會變得容易滿足且懂得珍惜，會變得更懂孩子的節奏。特殊教育不僅僅在教導弱勢的孩子，也給普通孩子一些重要的影響，陳小潔真的覺得這種有關生命教育的學習機會好重要。拿現在提倡的融合教育來說，在一個班級中安置幾位身心障礙的孩子，特殊孩子可以學習適應團體生活、社交技巧等，普通孩子也可以從身為照顧者的角色學習關心、同理，甚至是自我能力的肯定；同一個大環境裡，每個角色都能互相尊重、體諒包容，和諧的氛圍才是我們要追求的吧！
我不敢大肆宣揚要大家如何奉獻、如何重視特殊教育這一塊，因為除了旁人
的協助，他們還是要為自己做大部分的努力，只是，若能夠擁有多一點的尊重和支持眼光在周圍，孩子們能多一份安心的存在感，這種無形的力量對每個家庭都會是份美讚。印象中有這麼一句話撼動著我：「我們要感謝所有誕生特殊孩子的家庭，因為他們幫我們承擔了那些機率！」這樣簡單的一句話，讓陳小潔教學生命中能有所堅持，覺得非要為這些孩子努力不可。雖然之中會有無數回合的低潮挫折，總還是會因為一次小小的進展而心情大復活；又當你發現自己因為這個領域而思緒越來越無限、變得有趣（我們常要收集改造各種教材用在教學上，已經養成東撿西撈的本領，菜單、廣告DM、瓶瓶罐罐、各種招牌通通來。），可以把孩子從零教到一，那種快活的感覺真不是蓋的！ 我們的孩子裡，有些小肌肉力氣不夠，還不會寫字，但是一聽到可以拿筆寫字就滿臉開心；有些走路還不穩，但是每一個步伐都好認真堅定的要跟上同學；有些被情緒的籠子困住了、會哭著說我也不想這樣；有些要背著跟別人很不一樣的家庭，在這裡輕描淡寫，其實每一個都是讓人動容的故事！哩哩啦啦講了一堆，其實是要告訴大家，每一個特殊孩子都是很認真在生活著，希望大家可以多給他們一些加油打氣聲，他們會像如獲至寶般用害羞的微笑向您道謝喔！謝謝您～最後，我想要澄清，從事特殊教育工作並不是為了積德、也不是因為很有愛心或耐心，只是想要搓破很多零蛋而已。加油啦～認識資源教室（兒童版）
小朋友，如果家裡的汽車沒有油了，該怎麼辦呢？聰明的你，一定知道要趕快把車子開到加油站，加滿油的車子又可以啟動出發了！其實，中正國小裡也有一個加油站喔，當小朋友沒油了，也就是當你遇到困難的時候，都可以到這個加油站來加油、充電，我們很歡迎你來和我們做朋友，我們的名字叫做「資源教室」，隨時等著幫助每個小朋友解決問題、幫你加滿油，讓你變成一台衝勁十足的帥氣跑車喔！衝～衝～衝啊！
老師說的話一定要聽喔!
資源小棧的自我介紹（成人版）
一、意義：
本校自九十一學年度起成立資源教室（資源班）。資源教室是一種部分時間制的特殊教育措施，學生學籍仍屬於普通班，只於特定時間到資源班接受補救教學與輔導。每班通常編制兩位受過訓練的特教老師，利用特殊的教學設備、設施和資源，提供個別化或小組教學、評量診斷及諮詢服務，並提供普通班教師諮詢或訓練方面的支持性服務。資源教室方案所指的「資源」可分為兩方面，其一為教學設備、設施和教材資源，另一則為人力的資源，如資源教師、專業團隊、社工人員等。
這張上過電子報喔! 這是我們前年風風光光參加身心障礙運動會的裝扮.
隊名：炫風火鳥特攻隊
可是得到二冠一亞軍唷！
二、資源教室的運作方式：
（一）當孩子在學習上出現某種程度的困難時，相關人員（導師、家長等）可以填寫轉介表，轉請輔導室
或資源教室提供特殊教育診療與補救教學服務。
（二）資源班教師透過診斷分析得知該同學的學習困難在什麼地方。
（三）再為小朋友安排每個學科（領域或能力）、每週三至五節課（或更多）到資源教室採取小組或個別
方式學習。除了學習能力的加強指導外，資源班教師會採用電腦輔助教學、遊戲等多元教學，只
要能幫助小朋友學會某個概念或能力，資源班教師都會嘗試設計做教學，有時，會邀請家長到學校
來一起研究，如何在家裡由家長進行教學活動，以增加學習效果。
（四）當學生在學習態度或能力上有了符合他智力或能力應有的表現，他的努力表現已達到最盡力的情形，換句話說，也許考試只有六十分，但是上課變得更積極、更專心，學習狀況穩定進步中，這時資源班教師會安排他漸進式回歸原班，請家長和級任老師繼續鼓勵他、給他信心維持下去。
得獎啦～裡面有當年帶隊的老闆主任和組長，大家很同心!
（一）資源班教師為正式合格之特教老師。
（二）資源班絕非補習班，資源班教師主要針對孩子學習時發生問題之處，引導其優勢學習管道或提供策
略以及增加其自信心，至於想要有好的考試成績，仍然需要家長在家多陪學生做練習。
（三）學生的學籍仍在原班級，不受影響，也不會留下紀錄。
（四）上課時間多半在晨光時間、午間活動或非正課時間，部分做正課抽離，經與學生、家長和級任老師
討論後決定。
（五）每星期每學科（領域或能力）上三至五節課，上完課就回原班級。
（六）有些學生進行基本能力（聽說讀寫算、社交技巧、情緒管理等）的訓練，有些接受國語或數學科的
指導。
（七）資源班的教材內容原則上與原班級相同，但不是將原班級所教的內容再上一次，而是針對學生的狀
況做調整、簡化或補充，或是針對某一項學習能力特別加強，如理解、記憶力等。資源班教師會依
據家長和級任老師所提供學生能力資料，為學生擬定一個屬於他自己的教學計畫，屆時將邀請家長
和級任老師提供意見做修正。
（八）學生到資源班學習並不會增加功課壓力，如果有練習也會在資源教室內上該節課時完成，不會帶回
原班級或家裡。資源班教師每週會與家長和級任老師用學習聯絡單溝通學生在資源班上課的狀況，
有時會告知家長在家的指導方式。
（九）最後，希望家長多給學生鼓勵與笑容，也希望大家多了解資源班的各種運作情形，給資源班多多支
持與鼓勵。
（二）資源班絕非補習班，資源班教師主要針對孩子學習時發生問題之處，引導其優勢學習管道或提供策
略以及增加其自信心，至於想要有好的考試成績，仍然需要家長在家多陪學生做練習。
（三）學生的學籍仍在原班級，不受影響，也不會留下紀錄。
（四）上課時間多半在晨光時間、午間活動或非正課時間，部分做正課抽離，經與學生、家長和級任老師
討論後決定。
（五）每星期每學科（領域或能力）上三至五節課，上完課就回原班級。
（六）有些學生進行基本能力（聽說讀寫算、社交技巧、情緒管理等）的訓練，有些接受國語或數學科的
指導。
（七）資源班的教材內容原則上與原班級相同，但不是將原班級所教的內容再上一次，而是針對學生的狀
況做調整、簡化或補充，或是針對某一項學習能力特別加強，如理解、記憶力等。資源班教師會依
據家長和級任老師所提供學生能力資料，為學生擬定一個屬於他自己的教學計畫，屆時將邀請家長
和級任老師提供意見做修正。
（八）學生到資源班學習並不會增加功課壓力，如果有練習也會在資源教室內上該節課時完成，不會帶回
原班級或家裡。資源班教師每週會與家長和級任老師用學習聯絡單溝通學生在資源班上課的狀況，
有時會告知家長在家的指導方式。
（九）最後，希望家長多給學生鼓勵與笑容，也希望大家多了解資源班的各種運作情形，給資源班多多支
持與鼓勵。
我們也會做善事喔！
我們把在學校跳蚤市場擺攤賺的錢捐給霧峰瑪莉亞教養學園。
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回應文章 
我所久仰的Rose妳好，
謝謝妳和資源小棧的兩位超級老蘇，我們認識了特教.....
謝謝妳和資源小棧的兩位超級老蘇，我們認識了特教.....
Posted by 孩子的媽
at May 25,2008 14:15
哇哇哇，有一種上報的感覺耶～
謝謝玫瑰小姐給我們這次說說話的機會，
這個我稱之為「神奇」的機會！
從來也沒想過可以透過電腦
認識這麼想法相同又可愛的朋友，
連我阿爸阿母聽我說了都很感激你咧，
那個衝動阿爸還說要去拜訪你，哈哈～
謝謝你，很多謝謝。
阿上面那位孩子的媽該不會就是
我資源班二號的「貴賓」之一吧～
哈哈，要真的是，大家就是同國的啦～
這種力量感覺真好！
謝謝玫瑰小姐給我們這次說說話的機會，
這個我稱之為「神奇」的機會！
從來也沒想過可以透過電腦
認識這麼想法相同又可愛的朋友，
連我阿爸阿母聽我說了都很感激你咧，
那個衝動阿爸還說要去拜訪你，哈哈～
謝謝你，很多謝謝。
阿上面那位孩子的媽該不會就是
我資源班二號的「貴賓」之一吧～
哈哈，要真的是，大家就是同國的啦～
這種力量感覺真好！
Posted by 陳小潔
at May 25,2008 17:53
@@"~~太高調勒~~囧"
呵~~感謝ROSE靓媽幫我們PO這篇簡介
旋轉魚風車看了真的會很開心喔~哈哈
呵~~感謝ROSE靓媽幫我們PO這篇簡介
旋轉魚風車看了真的會很開心喔~哈哈
Posted by 挖西小魚子
at May 25,2008 19:06
旋轉魚風車轉到台中了呀！
還是愛心滿滿的資源班二號~~
的確，對於特教這一塊
我們一般很少會去特別接觸
Rose的po文讓我有更進一步的認識喔！
現在看到我家社區庭園前的風車
我都會想起Rose妳耶！
風車小姐，妳已深植我心囉！
還是愛心滿滿的資源班二號~~
的確，對於特教這一塊
我們一般很少會去特別接觸
Rose的po文讓我有更進一步的認識喔！
現在看到我家社區庭園前的風車
我都會想起Rose妳耶！
風車小姐，妳已深植我心囉！
Posted by lin
at May 26,2008 11:00
哇~~~好感動喔
我也很想被金魚風箏親一下ㄋㄟ
我也很想被金魚風箏親一下ㄋㄟ
Posted by jin
at May 26,2008 11:50
打錯了
是魚風車
是魚風車
Posted by jin
at May 26,2008 11:52
To 孩子的媽:
您客氣了...為何用上"久仰"這詞兒,讓我有些受寵若驚!何時受到您的注意的ㄋ?特殊教育我早就是逢人就說,只不過剛好有機會可以說,當然一定不放過,不瞞您說,在音樂教學上,尤其是風箏先生所教的爵士鼓,特教班的學生還不少ㄋ.歡迎常來喔~
您客氣了...為何用上"久仰"這詞兒,讓我有些受寵若驚!何時受到您的注意的ㄋ?特殊教育我早就是逢人就說,只不過剛好有機會可以說,當然一定不放過,不瞞您說,在音樂教學上,尤其是風箏先生所教的爵士鼓,特教班的學生還不少ㄋ.歡迎常來喔~
Posted by Rose回覆孩子的媽
at May 28,2008 22:35
To 小潔老師:
真的應驗了有可愛的家庭才有可愛的小孩,陳杯杯也太可愛了吧! 感激什麼ㄋ???讓我想好久ㄋ,有機會倒是可以請陳杯杯,陳媽媽來高雄時讓我盡地主之誼吃個便飯,小潔才是重點,資料很詳細,但我個人更想知道如何判斷或症狀,過動或遲緩還是自閉,為何這些孩子會這樣?天生還是後天?請小潔老師幫我們解惑吧!身為媽媽們應該很想知道這些問題,感謝~
真的應驗了有可愛的家庭才有可愛的小孩,陳杯杯也太可愛了吧! 感激什麼ㄋ???讓我想好久ㄋ,有機會倒是可以請陳杯杯,陳媽媽來高雄時讓我盡地主之誼吃個便飯,小潔才是重點,資料很詳細,但我個人更想知道如何判斷或症狀,過動或遲緩還是自閉,為何這些孩子會這樣?天生還是後天?請小潔老師幫我們解惑吧!身為媽媽們應該很想知道這些問題,感謝~
Posted by Rose回覆潔兒
at May 28,2008 22:36
To 挖西小魚子:
喝~Rose喜歡高調喔! 逢人就說,哈哈~不用謝啦! 盡些棉力讓經過我家的格友都能對特殊教育有些了解而已,倒是妳們,第一線的比較辛苦,冷熱我們都不知,想必情緒的控制應該非常難,妳們的默契讓我覺得很棒,小魚子的存在是非常重要的喔!
喝~Rose喜歡高調喔! 逢人就說,哈哈~不用謝啦! 盡些棉力讓經過我家的格友都能對特殊教育有些了解而已,倒是妳們,第一線的比較辛苦,冷熱我們都不知,想必情緒的控制應該非常難,妳們的默契讓我覺得很棒,小魚子的存在是非常重要的喔!
Posted by Rose回覆魚老蘇
at May 28,2008 22:37
To lin:
嘿嘿~我可以轉行當特務,已經深植人心,聽了後都飛起來了,這裡不禁要誇獎幾句關於中正資源班二號,大家都很健康和具有共識,大家都是活在太陽底下,不該受到社會異樣的眼光,我們都是媽,如果自己的孩子不一樣,說一個比較緩和的例,和妳的說話很大聲,也沒辦法和妳的說話邏輯溝通,妳說東他說西,妳會怎麼辦?如果不了解的人,這孩子大概會被打死,這是我目前的一位鋼琴學生.
嘿嘿~我可以轉行當特務,已經深植人心,聽了後都飛起來了,這裡不禁要誇獎幾句關於中正資源班二號,大家都很健康和具有共識,大家都是活在太陽底下,不該受到社會異樣的眼光,我們都是媽,如果自己的孩子不一樣,說一個比較緩和的例,和妳的說話很大聲,也沒辦法和妳的說話邏輯溝通,妳說東他說西,妳會怎麼辦?如果不了解的人,這孩子大概會被打死,這是我目前的一位鋼琴學生.
Posted by Rose回覆lin
at May 28,2008 22:38
To jin:
好吧! 我犧牲親妳一下喔~啾~Rose很喜歡這群小朋友,我才要謝謝妳們讓我發這篇文章ㄋ!
嗯~很好,有糾正...什麼哩,沒關係啦!太興奮了嗎?
好吧! 我犧牲親妳一下喔~啾~Rose很喜歡這群小朋友,我才要謝謝妳們讓我發這篇文章ㄋ!
嗯~很好,有糾正...什麼哩,沒關係啦!太興奮了嗎?
Posted by Rose回覆jin
at May 28,2008 22:39
ROSE記錄到特教班的歷程~很棒呢!
這樣的活動~要給ROSE拍拍手
好感動~這些孩子是很需要關注的~^^~
這樣的活動~要給ROSE拍拍手
好感動~這些孩子是很需要關注的~^^~
Posted by 恩愛媽
at May 28,2008 23:27
Dear 恩愛媽:
是ㄚ~我就是覺得特殊教育是需要受到重視,所以硬要把他和風車扯上,才能寫這篇,不過也是巧合,小潔老師他們剛好向我們買風車,謝謝妳的掌聲,只不過盡些棉力罷了!
是ㄚ~我就是覺得特殊教育是需要受到重視,所以硬要把他和風車扯上,才能寫這篇,不過也是巧合,小潔老師他們剛好向我們買風車,謝謝妳的掌聲,只不過盡些棉力罷了!
Posted by Rose回覆恩愛媽
at May 29,2008 04:55
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