閱讀森林海

書名：記憶的項鍊
作者：伊芙.邦婷著
繪圖：泰德.瑞德圖
翻譯：劉清彥
出版社：三之三文化
出版日期：2002/3
導讀者：林宜慧/國立台灣師範大學人類發展與家庭學系博士研究生、弘光科技大學幼兒保育學系兼任講師

記憶的項鍊
　　蘿拉在經歷失去母親與父親再婚後。她不願敞開心胸接納新的媽媽的關懷，更對她的關懷更視而不見…。
　　唯一讓她安慰的是，母親留下的一條項鍊，項鍊是用釦子串成的，每個釦子代表了母親不同的回憶。一天，蘿拉在自己家的花園拿出媽媽留下的項鍊，作出懷念時，結果被小貓咪弄斷了。釦子四散，在爸爸和新媽媽的幫忙下，仍欠了媽媽之前最喜愛的一顆釦子。一家人努力的尋找著，直至深夜新媽媽仍不放棄，要幫蘿拉找到那釦子。
　　記憶的項鍊的斷裂，斷出了契機，這一切蘿拉都看在眼裡，因此而打開了她與新媽媽建立關係的機會。

不一樣的家庭
　　隨著社會變遷，家庭結構與家庭型態也呈現多元化，繼親家庭即為其中一類。然而，繼親家庭很容易被社會寄予與一般家庭相同的期待。譬如：家庭應該滿足家人在心理及社會成長的需求、家庭具有教導成員社會化的功能、家庭和諧氣氛能產生凝聚力等。可是，一般社會對繼親家庭這些期待的背後，往往忽略了其特殊家庭結構與家人關係上可能產生的複雜家庭系統的運作。

記憶項鍊的緊箍咒
　　此書以生動的水彩畫將橡樹下光影交疊時，小女孩落寞、驚慌和悲哀的神情，讓讀者自然地走進故事中。
　　在孩子心中，沒有任何人可以取代其父母的地位，即使是另一個與他們日夜相處的人。
　　繼親家庭的子女或父母在進入再婚前，都經歷一段與親人分離的「失落」感受，不論是父母離婚或是父母一方死亡，這兩種情形都將帶給孩童極大的失落經驗及傷痛歷程。父母再婚後，他們被迫與親生分離或與手足分散，巨大的轉變往往不是幼小的孩童能承受，加上社會刻板印象上對繼母的不利迷思（白雪公主故事裡的巫婆後母），對繼父的不利報導（繼父性侵害繼女），因之，繼子女往往無法接納繼父母是家庭成員的一部分，甚至將生父母無法延續婚姻的原因怪罪在新成員的身上，憤怒的繼子女將哀傷、沮喪的情緒感受一股腦全傾洩在繼父母的身上，不自覺地抱著防衛、排斥的心態。甚至，在潛意識中孩童們覺得要對親生效忠，如果喜歡繼父母，會感到背叛親生而深感罪惡。
　　記憶的項鍊中的蘿拉就是以這樣典型的心情來看待家中的新成員。
　　「蘿拉討厭新媽媽嗎？」我想答案是否定的，只是她不曉得如何接納她才不會對不起親媽媽。同時，蘿拉對未來的新家庭生活充滿擔憂，她既擔心又煩惱爸爸會忘記親媽媽，並且因新媽媽而忽略了她。蘿拉深受主觀感受的影響，在爸爸與新媽媽努力營造新家庭生活時，只能默默地在一旁拿著親媽媽記憶項鍊來墬入回憶，並藉此對爸爸與新媽媽提出「沉默的抗議」。一方面矛盾的她也希望爸爸與新媽媽聽見她的聲音，於是她將親媽媽記憶項鍊的故事說給小貓咪聽，這是一個抒發的管道，同時，也彷彿象徵小貓咪會將她心裡的話傳遞出去。所以，她一邊對小貓咪咪說記憶項鍊的故事時，一邊還要遠遠凝視爸爸與新媽媽的互動。
　　就在情感糾結的時刻，記憶項鍊斷了，組成記憶項鍊的釦子四散一地。於是，記憶項鍊有了重組與重新的機會，也因此記憶項鍊可以再容納更多的愛。
　　人心畢竟是肉做的。小小的蘿拉其實也很在意自己冷漠的行為會傷害到新媽媽，於是她開始思考自己對新媽媽的態度與行為。
　　當蘿拉的爸爸建議新媽媽再找一顆一樣的扣子充當那顆找不到的釦子時，新媽媽說：「我想，蘿拉寧可讓那顆釦子搞丟，也不會要一個替代品。就像媽媽一樣，沒有人可以代替。」由此可見新媽媽也非常清楚她與蘿拉的關係，她不想當任何人的替代品，她希望與蘿拉有全新的關係。並且，她也深深體悟要打開蘿拉的心房不能急，所以，在爸爸建議新媽媽可以在明天早餐時將找到的釦子拿給蘿拉時，新媽媽認為蘿拉應該不會希望釦子是被她找到的，所以決定「把它留在門廊上吧！就像是小精靈送來給她的禮物。」
　　最後，蘿拉看見新媽媽襯衫上暗綠色的釦子，她想，或許有一天，她會向新媽媽要那顆釦子，一起串在記憶的項鍊裡。象徵蘿拉開始接納新媽媽的愛，接納新的生活。

窗外依舊有藍天─愛、接納與瞭解
　　根據Gongla & Thompson（1987）提出的親子互動型態模式，其中構念包含心理靜態互動及身體動態互動，因交錯關係而形成的互動型態有「聚疏心離」、「聚頻心離」、「聚疏心繫」、「聚頻心繫」四類。
　　在生父母、繼父母的親子互動中以「聚疏心繫」、「聚頻心繫」為佳，這意味著親子間心理互動更勝於身體互動，在相聚時間很多或很少的情形下，更重要是彼此的親情交流與認同。
電影『親親小媽Stepmom』中的小女孩安娜也呈現像記憶的項鍊中的蘿拉一樣的心路歷程，因為愛、接納與瞭解，她們都能夠重新開始新的生活，生命也增添更多的愛。