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社會課上1-2的單元「地方的公共資源」，課堂中讓學生認識了什麼是公共資源之後，教學指引設計了一個活動「新生活村」，意思是要讓學生自行想像，如果自己是一個鄉長或市長，會在我們的社區中興建哪些公共資源，並且畫在地圖上？

想說個人設計的話，可能有侷限，於是改為一組共同設計一個，希望共同討論能多刺激。結果

第五組真是天馬行空，連家樂福、飆車場、六福村都搬進來了，好吧！自己敢寫敢畫，那就要接受大家的挑戰喔！

而第一組，原本好玩、容易分心的陳小德，卻對這個設計很有興趣，與有點「死對頭」的吳小妤一起趴在地上畫了。

第四組，動作很快，表現四平八穩，不過老師覺得不很用心，很快做完便開始聊天。

第二組，算是各組中還沒完全融合一起的。作業拿到後，剛開始還沒有人認真構思。

興建公共資源最少的第三組，三個男生沒怎麼樣就笑得很大聲，又跟陳小薇槓來槓去。

反正，「好壞都要見公婆」，為了讓那些看起來沒認真參予討論、瞭解的人，有點緊張感。老師決定報告的人可不是一開始就決定好了，而是用抽的。報告前，就由組長來抽，看抽到誰就上台。雖然發表時有些重點沒抓到，如，沒說清楚為什麼你們要興建這個公共資源？但是每組報告完之後的開放提問，問得確頗能問到要點，像最後第五組的問答時間中陳小德問的問題。

下面就是你們每一組的發表過程與問答時況錄影。

第一組的發表與問答

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當老師最繁瑣的的工作之一，應該包含一項，如何讓學生不會有作業缺交的情形。

學生作業要能不缺交，班級經營的工作、對學生的約束、作業的收集與紀錄、缺交的追蹤，都是相連貫與循環的。班級經營做的好、對學生約束力強，作業就很容易收齊。而缺交作業的紀錄，一般就是記在黑板，黑板隔天要用，就請班長把號碼再記到老師的筆記本。這樣的模式，這個學期用了兩個禮拜就用不下去。因為，是用日期的劃分來記缺交的作業，可以，這樣我很難看出，「到底某某某總共還欠交多少作業！」

我算是資訊狂熱的使用者，始終希望很多事都能資訊、網路化。追蹤作業的想法移植到資訊上不是沒想過，用PDA的ListPro也試過，但就是「卡卡」的，並且無法做到「到底某某某總共還欠交多少作業！」。

而現在，PBWiki網站，提供新的功能：原有線上編輯網頁的能力，加上新增資料夾的分類，再加上tag的搜尋，讓我實現了隨時知道「某某某總共還欠交多少作業！」，接下來，用圖示來說明吧！

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今年，有可能，就會是超額教師了，最慢，明年也許躲不掉。當然當中還有些變數，如主任遴選上任何一所學校的校長，或是資源班的缺，校內有資格的老師可以云過去。

總之，心理有所準備，深呼吸，變動未嘗不好。

今天縣府已經公佈了今年度的各國小超額教師遷調作業原則。
http://eip.ilc.edu.tw/schboard/data/tlps/321.pdf

每年這個時候，學校要各班提出班級模範生的名單，每班一名。每班選出的方式並不相同，有些是老師指定，有些是班上推選。有鑒於去年帶的班級，由老師指定後，發生同學間不愈快、認為老師偏心的後果，今年決定採用同學選舉的方式。剛好今年是總統大選，大人們都可以在322拿選票投出未來四年的總統，我們小學生也照樣能用選票決定心目中的模範生。
其實我們班進行的過程並不這樣簡單，只印好選票讓學生投而已。因為學校公佈要班級選出模範生的措施，離最後繳交名單約有三週的時間，我就把這過程分為三個階段。

第一階段：推舉候選人(為期5天)
先跟學生說明班級模範生應具有的資格，學生可以推舉別人或是主動推舉自己，兩個方式都可以。總共有5位候選人產生，都是女生。

第二階段：線上意見表達與假投票(為期約14天)
利用網路投票的機制，讓學生在這14天的時間中，可以把自己看到、觀察到這些候選人平時所做的好事跡，用寫的方式分享出來，讓更多人知道，然後給全班大家可以做在最後一天，作出的選擇。
不過是想得很好啦，學生在前一個禮拜除了玩玩線上投票，看票數衝很高就很高興，幾乎完全忘了要寫出候選人的優秀表現。沒辦法，只好當成作業，利用週末請他們寫在聯絡簿上，讓老師我來彙整。

第三階段：正式投票(321這天)
為了能讓他們更能貼近真實總統選舉，特地把選票印得不只很像，還美美的彩色列印。
投票前，請學生認真花五分鐘時間，看選票的背面我彙整的優秀表現事跡。
最後，就是讓大家來排隊投票了。


↑領取選票後，依序排隊。

↑這不是亮票喔，排隊中不能勾選，讓別人看到自己的投票意向。

↑簡易用棋盤隔出一個空間，要到這裡才能進行勾選，之後對折在對折放入左邊的箱子內。

↑投票時間不到五分鐘，好快，緊張的時候到了，進行開票作業。大家都引領期盼看開票的過程。
 

↑兩位開票的人員。
 

↑想不到，開票的結果，竟然是2號與4號，同票！

真的得進行第二輪的投票，因為只有二選一的PK大戰，開票的過程更是精采。
欲知最後鹿死誰手，請按「繼續閱讀」，可以看到緊張、緊張，刺激刺激的第二輪開票過程影片與結果！

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