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社會課上1-2的單元「地方的公共資源」，課堂中讓學生認識了什麼是公共資源之後，教學指引設計了一個活動「新生活村」，意思是要讓學生自行想像，如果自己是一個鄉長或市長，會在我們的社區中興建哪些公共資源，並且畫在地圖上？

想說個人設計的話，可能有侷限，於是改為一組共同設計一個，希望共同討論能多刺激。結果

第五組真是天馬行空，連家樂福、飆車場、六福村都搬進來了，好吧！自己敢寫敢畫，那就要接受大家的挑戰喔！

而第一組，原本好玩、容易分心的陳小德，卻對這個設計很有興趣，與有點「死對頭」的吳小妤一起趴在地上畫了。

第四組，動作很快，表現四平八穩，不過老師覺得不很用心，很快做完便開始聊天。

第二組，算是各組中還沒完全融合一起的。作業拿到後，剛開始還沒有人認真構思。

興建公共資源最少的第三組，三個男生沒怎麼樣就笑得很大聲，又跟陳小薇槓來槓去。

反正，「好壞都要見公婆」，為了讓那些看起來沒認真參予討論、瞭解的人，有點緊張感。老師決定報告的人可不是一開始就決定好了，而是用抽的。報告前，就由組長來抽，看抽到誰就上台。雖然發表時有些重點沒抓到，如，沒說清楚為什麼你們要興建這個公共資源？但是每組報告完之後的開放提問，問得確頗能問到要點，像最後第五組的問答時間中陳小德問的問題。

下面就是你們每一組的發表過程與問答時況錄影。

第一組的發表與問答

第二組的發表

第二組的問答

第三組的問答與發表

第四組的問答與發表

第五組的發表

第五組的問答1

第五組的問答2