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周三老婆大人去參加研習，兩個小孩就帶來蘭雨節的冬山河園區，因為新聞報導說到七月底，每天晚上都有水幕電影與煙火秀。

車子一轉到利澤簡橋與大門口，馬上(呵呵，現在打上這兩個字都會有點想笑)可以感受到與過去童玩節不同的。

一、沒有塞車的現象，也不用沒到大門口就早早去找路邊的停車場。

二、票價便宜，一大兩小含車只要100元，縣民票50+停車費50，小孩讀縣內國中小免費。

所以，沒車直接就可以開進園區的停車場，哇，真是想不到啊！

上圖：大客車用的停車場，下午三點只有一台。

上圖：小客車停車場，沒有停滿。

人數、人氣真的少很多，當然三個園區人數分散了，猜想好玩刺激的應該是在武荖坑那。

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上圖：我們最先玩的是這個開車練習場。雖然車速很慢，但是一定要大人陪小孩開喔，他們說的。

上圖：小蘿蔔第一次正式操控汽車等級方向盤，很不錯喔，只有一次撞到旁邊的護欄。

上圖：小香菇比哥哥少了兩歲，開起來就不時給護欄撞一下。

雖然車速慢，但這對他們來說，感覺很有趣。方向盤跟他們自己的玩具汽車就是不一樣。

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上圖：接著，來到往年各國團隊表演的舞台，四點看到的是魔術秀。因為慢到不確定是不是，魔術師說，弟弟，我把你的內褲的變出來了。

魔術師舞台表現還不錯，還附送現場觀眾一個魔術教學喔，我有給他錄下來，可以試試看。

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小時候，印象中外婆好像有帶我們來過這裡玩，對這兩隻龍、虎有點記憶的感覺。這次來高雄的二日遊，其中就選了這個行程。查了地圖，龍虎塔在左營的蓮池潭旁邊。

這張圖是在龍虎塔入口旁邊拍到的，左營觀光導覽地圖指示牌。發覺台灣很多地方的指示牌做得都很不錯，但是官方網頁上卻沒這麼好，應該是網頁與指示牌承包的廠商不同家，不過主管機關卻沒有把他整合在一起，真是失職。

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這次水災這麼嚴重，百姓當然馬上想到之前(一年半前)推過的一千多億治水預算到底怎麼了？錢花了沒有作用嗎？中午看到54台就是用這樣的角度來報(其他台不想轉了)。
這樣的新聞馬上讓人意會到的意思，就是「當時的民進黨政府亂花錢，那麼大筆錢說要治水，結果弄了半天還讓我們淹水。」
但是，電視新聞報的、解讀的是真相嗎？
還是平面媒體的自由時報(其他報不想看了)有提出治水預算執行的真實面：首階段治水 完工率僅一成三。完工率13%的工程，能發揮甚麼樣的效果呢！
媒體應該是去追怎麼治水預算一年半了，發包率沒有百分之百？完工率13%這麼低？國民黨阻擋了治水預算那麼久，不該負責任嗎？若只報上面那樣的新聞，新聞品質不僅差又有害我們大家的心情更不好。

月初到高雄二日遊，第一站就是小孩子喜歡的龍虎塔，為什麼喜歡呢，因為有好大隻的龍啊！



剛到蓮池潭龍虎塔旁邊，就看到一行人騎著單車過來，當中有一位解說者向其他人解說這裡的歷史故事。



很好奇這是甚麼活動啊，看他們每位棋的單車都不錯，前面藍子還貼有牌子。近看一下才知道是「騎鐵馬逛左營」啊。( 整個「騎鐵馬，逛左營」活動從五月起一直到十二月止，每個月前三週的週六週日都有舉辦，每日分為上午下午兩個梯次，每個梯次開放18個名額讓民眾報名參加，費用只需50元，包含保險、餐點、以及導覽手冊，有興趣的民眾可以撥打報名專線—舊城文化協會07-5889913 )



這是他們活動中所騎的單車。

我想，枕頭山休閒農業區中，腹地廣大，又有規劃越來越好的望龍埤，但是業者們各有特色，但都是小園小農的，位置分散。現在單車正夯，休閒農業區應該提供來玩的遊客如上面騎鐵馬逛左營的活動，讓來此的遊客一人一輛單車，安排解說或是帶領的人員，一家一家逛。不僅可以享受鄉村田園風景，還能拉住遊客停留的時間，接觸到許多不同的農村體驗活動。

使用電子白板幾個月的時間，把使用的經驗過去寫的整理一下，並放上之前校內研習時的簡報與後續對班上學生的問卷統計結果。

• 過去寫的使用經驗

• 班上學生問卷統計結果

先總結一下：

1.不論軟體式或實體式的電子白板，都對老師在講解多媒體教材時，有很大的幫助，學生也認為這種方式比較清楚、較容易理解。

2.實體式電子白板，操作模式較直覺，對學生上台使用、發表等活動來說，相對容易許多。當然，實體式的也比較貴。

3.若採購實體式電子白板，還是推薦Smartboard的產品，因為有容易編輯教材的配套軟體，老師要設計互動性的課程，門檻不高，只需要PPT與簡單的影像處理。

4.自己採用的軟體式電子白板(智識家」公司開發的「Easy Board 互動式電子白板軟體」)，六月的新版軟體中有加入類似Smartboard軟體的物件導向(還是舊版的已經有了，自己沒發現，而公司也沒有重點介紹)，後續可往這方面設計教材，並作為老師們分享教材的格式。

5.缺乏可互相分享、下載的電子白板平台。智識家公司說預計在年底前推出。

6.老師授教科目也要盡力朝專科化教學發展，這樣老師才有時間與心力去設計電子白板軟體。

研習的投影片



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看到這篇文章，提出電子白板對於教學效益上的質疑，主要有兩點：

電子白板需要用到單槍投影機(除非採用價位更高的機種)，老師上課時面對單槍投影機的強光，會影響老師的視力。
要在螢幕上書寫，不用實體的電子白板，軟體式的(有些免費)就可以了，何必需要花費那麼多經費。
對於電子白板，我也把用了幾個月的初步想法說一下。針對單槍投影機強光的問題，如果單槍投影機是放在桌面上，那老師一定受不了。但把它掛在天花板，影響的情形會降低非常非常的多。使用實體式電子白板時，若有一根長長的伸縮棒(筆)，則整天上課下來，是真的不大會受到強光的影響，教學流程也很OK。之後，我做個實驗，若去掉那根長長的伸縮棒(筆)的話，操作電子白板，就真的會面對強光，那真的眼睛會很痛的，即使掛在天花板上。所以，準備一個伸縮棒是必要的。
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我的班，三年級，經過我五六個月使用軟體式電子白板(智識家那套)與一兩個月實體式電子白板(Haboard網奕資訊)的教學，而學生的環境是用分組的方式，每組前都有一台桌上型電腦以及手寫版。我在六月底對學生進行了簡單的問卷調查。

其中，比較「難堪」的問題是：使用電子白板後我的成績有進步？為什麼難堪呢，因為只有這題的調查結果是比較負面。有點不同意與非常不同意佔的比重是57%。那怎麼會這樣，使用電子白板既然老師學生都學得不錯，不是應該學生最後的學業成績表現應該不是要更好嗎？為什麼相反呢？！

這問題我也想了很久，甚至自我否定來使用電子白板。後來我察覺到自己班與隔壁班的比較發現，班上為了要導入電子白板教學、學生要學會操作群組電腦，以及我為了要讓學生使用電腦的自主性高一點，我和學生花費了許多在熟悉這些電腦技能部分，如學生要會GMAIL、上K12的討論區與使用虛擬電子白板、用Co-Life網路白板等。而別班呢，可能這些時間已經在進行課業的複習了。而我也花了許多時間在準備、解決這些資訊方面的問題，沒有辦法利用時間再提升教學的能力。

因此，若這個推論成立的話，也更加強我所想的：教學時要使用電子白板，應該要越直覺越好，老師與學生的負擔要越少越好，不要為了使用電子白板，在熟悉方面就耗費過多的時間。

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