這個美好的１２月，不因季節的節日使然，而是我看見一份幽微的光在緩緩展現。我找到讚美的缺口，鼓勵的前進。
透過魏渭堂老師的演講，我開始反思讚美的意義；老師說的好，對於孩子經歷的過程給予讚美，而結果給予更多鼓勵。許多孩子生活中必須自行處理解決的瑣事，或者，要給予適當的鼓勵而不隨意讚美。諸如：孩子綁好自己的鞋帶，不要一謂的給予「你好棒」、「好厲害哦」....之類較為籠統無義之言詞。
根據實驗，自小習慣接受無謂讚美字眼的孩子，其受挫力較接受鼓勵言詞的孩子來的低。
那天起，我也開始改變「好棒哦」、「好厲害哦」....的說詞，我試著改用「很好」、「請再繼續保持」....的用語。這樣小小的改變沒有馬上看見什麼不一樣的成效，只是改變了另一份不一樣的對待，關於孩子對事態度的對待罷了。
以前葵雅常常拿著畫問我：「媽咪，我這樣畫棒不棒？」她的目的是要得到一份結果的讚美。那天我笑著告訴她：「畫的很好，請繼續保持哦。」她開心的笑了，再來她仍舊會拿著畫來問，但不同的是，她說：「媽咪，我畫的有沒有保持？有進步嗎？」瞧～孩子的心態也不同了。
Dear Aff：
我們在mail中提到親子間的往來，那天妳來了一封讓我動容的書信：
| 昨天跟妹妹講電話，妹妹說有一個大學生因為教授說的某些話跳樓身亡了，記者說現在孩子為什麼這麼脆弱呢? 事情應該有很多面相，真不喜歡記者把一個事件粗魯的歸咎原因，那位學生應該心裡早就有一些問題了，正常人怎會因為教授的一句話而跳樓呢? 學生的心裡累積了很多挫折而無法排除，教授只是個導火線。 我認為我們不應總是說現代孩子怎麼如此脆弱，這不是我們把他們教成這樣子的嗎? 現在孩子物質不缺 (大部份)，幾乎要什麼有什麼，從小沒遇到什麼挫折，加上一堆的讚美，個性較極端的孩子，有可能養像女學生這樣的個性。看到這樣的事件，做父母的我們要好好思考一番。 我很努力想了你說的鼓勵和讚美，從女學生的例子，更能說明這個論點。我們不應時常讚美孩子的成功，重點應擺在鼓勵孩子努力的過程、鼓勵孩子面對事的態度，或許就是避免女學生事件的方法。 某次，我建議大嫂不要在眾人面前責備孩子，大嫂告訴我如果我們太尊重孩子，他們自尊太高以後會罵不得，他也把女學生跳樓，歸咎於這個原因。當時，我也不知該怎麼說。但我覺得這個重點應該是：我們尊重孩子, 孩子才會學習如何尊重別人，受挫力降低跟這個應該沒有直接關係。 |
生命的真相是一種長期而持續的累積過程（這是偶發的際遇無法剝奪的），而不是一時順逆的際遇。如果我們能看清楚這個事實，生命的過程沒什麼好貪求，也沒什麼好焦慮的了。剩下來，我們所需要做的，無非只是想清楚自己要從人生獲得什麼，然後安安穩穩、誠誠懇懇的去累積就是了。
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