November 18,2011
給葵雅老師的簡訊
楊老師,最近實因家父突如往生,遂對於葵雅的作業疏於全面照應,著實很愧疚。謝謝老師今日將葵雅留在學校,讓她可以專心將作業逐漸完成。謝謝您^^
葵雅媽媽,不客氣,孩子貼心懂事,唯獨對作業一事,尚不夠積極,如果葵雅可以清楚了解愛她的家人對她的期許並身體力行,那就可以成為一個更棒的孩子了!我們一起朝這目標努力哦!
April 17,2008
遇上斑馬花花
假日時，草屯國立台灣工藝研究所都有假日創意市集，這兒離我們家好近，我們經常造訪。
九二一地震之後，草屯商工遷移它處，這兒，便依經費慢慢地擴為手工藝中心現址。
來這兒，遇上質樸，見到真誠。
來這兒，在草地上，我們也見到了，彷彿繪本花園出來的「斑馬花花」，它是一個站在草地上的木製馬兒，因為色彩，因為模樣，如同可愛鮮艷的斑馬花花。
April 15,2008
便條傳言
小學一年級的國語作業已經不只是寫生字而已，而且需要將不少的生字加以「造詞」，有些生字能搭配的詞句真的不多。通常這樣的作業，涵不易自己完成，她需要字典或我及時給她更多援助。
這天下午我欲外出購物，此時她想「便便」，我們協議，她便便，我外出，就二十分鐘，她答應了。
她離開時，請我幫忙找她一直找不著的「樂ㄌㄜ\」字。我找到了，寫了便條紙：『涵：媽媽找到「樂」了，在322ㄧㄝ\，我有打v做ㄐㄧ\ ㄏㄠ\，ㄇㄢ\ ㄇㄢ\ ㄒㄧㄝv ㄡ。』。
我回家時看見這張仿效的紙條粘貼在我的電腦鍵盤旁。它說：『媽：我ㄧv ㄐㄧㄥ看到了，ㄒㄧㄝ\ ㄒㄧㄝ\ 你 愛你的寶ㄅㄟ\ 』。
雖然後面三字「的。寶。貝。」寫的十分模糊又貼在一起，但女兒要表達的就是那麼清楚明白。她喜歡用文字的方式表達，或者代替說話，都好。
April 8,2008
小星星
這時，2004年1月5日，翊涵將滿三歲，葵雅一歲半，我們在崙背的鄉間小學裡漫步，一起唱著小星星。
四年前的模樣，小小的，憨憨的，可愛極了。
每每回味幾年前的自己和孩子，總覺得她們長大了，我也長大了。她們長高了，身形與我的距離愈來愈短；心，卻讓我有時捉不住。這樣的狀況逐漸頻繁。
後記：在po影音檔時，涵可能是聽到自己唱歌的聲音，睡著的她可能將聲音帶到夢境裡，囈語著小星星～
March 27,2008
暴力記實
這個標題有點慫動嗎？一點都不，是千真萬確的惡行。一定要記錄著，為免日後妹妹容易忘記，又推說沒有發生過。
今兒個爸爸與同事慶生去了，因為姐姐要上美術課，以致我們母女仨沒有加入飯局。晚間六時許，拎著Pizza的我們上樓了，妹妹見著魔術拖把在鞋櫃旁，便把玩起它，怎料拖把頭狠狠地撞上姐姐的眼角，痛啊！姐姐痛的生起氣來。
便大聲嚷了妹妹，而妹妹回了嘴，姐姐便一腳飛了過去，妹妹不遑多讓，也一腳回踢過來。造反了，這倆丫頭！這下糟了，換媽媽火了，眼見離上美術課的七點只剩半個鐘頭，晚餐還沒吃，澡尚未洗，兩小鬼還有閒情逸緻「打架」。這活生生的暴力事件就此展開，那還了得。
來了一陣訓，哭了兩淚人兒，面壁「休息」反省。
◎媽媽說：
1. 妹妹不小心弄傷姐姐，該馬上說「對不起 」，但沒有做，是妹妹的錯。請補上對不起。（彎腰敬禮）
2. 姐姐因為疼痛而用腳踢妹妹，完全錯誤，是姐姐的錯。該說對不起。（彎腰敬禮）
3. 妹妹又回踢姐姐，也請說對不起（彎腰敬禮）
4. 接受道歉的那方，請說「沒關係，下次請改進」（一樣，要彎腰回禮）
5. 姐妹互抱，且告訴對方「我愛妳」。
6. 我們家不能存有暴力事件，今天的錯今天結束，往後不能再犯，有委曲或受害請告訴對方，若對方無悔意，再回報爸爸媽媽。基本上姐妹的口角若能自行處理解決最好，若不能，告知爸爸媽媽。
折騰將近20分鐘，娃兒肚子也餓了，吃Pizza時又能相親相愛，好的不得了，但是.....為了cheese粉....又來了....
March 13,2008
出國讀書
長大我可以出國嗎？
當然可以。
可以和我的同學一起出國嗎？
哪個同學呢？
今天陳冠宇說長大要出國讀書，媽媽，我可以和他一起出國讀書嗎？
那陳冠宇要去哪一個國家呢？
嗯，好像是美國耶。可是我想去英國。媽媽，英國在歐洲嗎？
嗯，英國在歐洲，但是美國在北美洲，不同地方耶，那如何與冠宇一起出國呢？
那，我明天再問問冠宇要不要和我一起去英國。
真的有一張邀請函，是冠宇小朋友寫給翊涵的，用生澀的國字與注音夾雜的書寫，上面寫著「旅遊讀書計劃」，裡頭還有兩個孩子的名字。
已經在心中計劃長大出國唸書的計劃了，我想，會是怎樣的結局呢？
March 7,2008
恐懼遠離後的微笑
涵在學校的課後才藝課已開始第三週了，在每週二整日課的放學後4:00~5:00pm時段，要上「國標舞」課程，這是她要求要上的課後團康，原本在上學期她便要求要上，但礙於才新生，當時我並未替她報名，以致現在才開始加入課程。
在第二週時，下午約莫四點十五分時，我人在郵局寄信，接到鄰居Mr.簡撥來電話，他問我是否有到校接不到小孩，我說孩子要上課後團康，我五點才會去接。但是，涵在家的問口哭，Mr.簡便接涵到她家。急忙回去向鄰人道了謝接回涵。
涵說：「今天不用上課。」
我問：「老師上個星期有說嗎？為何妳沒告訴媽媽？」
涵說：「不知道....」便哭了。又說：「活動中心的鐵門沒有開。」
原來如此，她與同學四點整由活動中心側門要進入活動場地，卻發現側鐵門未開，而同學便先行去上廁所，但涵以為同學是回家了，所以她便也直接回家，而回到家卻發現媽媽也不在家，恐懼的心便油然而生。
後來，我們再到活動中心看看是否有上課；果真，鐵門開了，老師與同學們都在，開開心心的踢著舞步。我想才四點半，便請涵直接去上課，但涵驚恐的跑開，直說不要。我納悶了，上週她上完課還十分開心的踢著舞步說好好玩。我想她的離開不是不喜歡跳舞了，而是因為遲到的關係。
我們在幼稚部的鞦韆上說著話，試圖引導她說出恐懼的感受。她還是緊閉心扉，說不出所以然，持續地掉淚。我建議由我去找老師，告訴老師涵未來上課的原因與交待，雖然我們未去上課，但還是要負責任，或許老師也擔心有一位小朋友沒來上課又不知去向的擔憂。
我的建議奏效，涵點點頭由我去告訴老師。我找到李老師說明來由，果不其然，李老師真的擔心著有一個孩子沒來的去向，她很開心我找她告訴了涵的狀況，而我們談話結束時，她說她要去與涵說說話。
當我們走向涵的方向時，我看見涵的驚慌並未消失，因為她正躲在石柱旁，只見到她四分之一身影。李老師充滿笑容親切的鼓勵涵，與涵說了許多貼心的話，還邀請涵到她的舞蹈教室補課，我滿心感激。李老師臨去前還親切地與涵擁抱，請涵下週一定要來上好玩的課，涵開心的點點頭，笑容便此展開。
回家的路上，涵的笑容滿溢臉龐。我知道我的小女孩已走出她心中暫留的陰霾。
她的笑，整個晚上都在。
【後記】
週二（3/4），她去上課了，我提早十分鐘站在場外隱匿的地方看著她們的舞步，我搜尋我那小女孩的身影，她的身子輕巧的踢呀踢，髮絲自由地在空中飛揚，只見背影，我明白那是快樂的舞步。我也笑了。
此時，我的小女孩突然回過頭來，她發現我了，隔著幾米玻璃窗的距離，我知道她高與地告訴老師與小舞伴們說，那是我媽媽。
我用十指比在唇間，無語的回應給她，微笑。
February 21,2008
蒲芽家族第一次會議記錄
【蒲芽家族第一次會議記錄】
時 間：97年1月31日上午
與會人員：秀喜姐姐。達如媽媽：區宗明。宗廷媽媽：洪瑞燕。睿欣媽媽：林宛蓁
葵雅媽媽：林靜慧
記 錄：林宛蓁
整 理：林靜慧
會談摘要：喜：由《老師的十二樣見面禮》一書中看見美國的教育，小四就讓孩子思考：「我是具有何種特質的人？」反觀台灣現行的教育，研究所畢業、30幾歲頂著碩士的學歷，卻不知道自己要做什麼，留在家裡依靠父母的孩子愈來愈多。我們的確需要停下腳步省思一下，我們是否要教育出這樣將來在社會上無法獨立自主的孩子。
明：就連我自己在讀大學時，也不知道將來可以做什麼，學校裡欠缺對各行業的介紹，所以大部份的人對於所學與將來可以做什麼職業的概念並不明確，希望將來這部份能融入教學當中。
蓁：回想自己從小到大，曾經有興趣想要從事的工作、就讀的科系，都因為被父母質疑將來的出路而錯失發展的機會；在求學及職場的路上繞了一大圈之後，才驚覺能做自己感興趣的工作，是多麼幸福，也唯有投入自己喜愛的行業，才有更堅定的力量去撐過許多的勞苦。手工藝園區有一回展出顏水龍老阿伯的紀念展，他的一席話讓人印象深刻：「生活本來就不容易，不如照著興趣去走，有興趣就不怕苦。」尊重孩子的興趣，才能建立起未來支持他走下去的力量。」
燕：孩子對於有興趣的事原本就會投入較多心力，但以我的經驗而言，若是拿孩子的興趣當成忙碌時打發他的藉口，可能會適得其反；宗廷原本是個喜歡閱讀的孩子，但是有段時間卻變得很討厭看書，原因就在他覺得去看書的話，媽媽就不陪他了。因為忙碌，而一直要孩子去做他原本喜歡而常做的事，結果卻是讓孩子反惡這樣的興趣了，真的十分可惜。
喜：透過我們這樣一個組織，我們可以結合家長的力量來一起探討如何教育孩子及培養孩子的良好品格。各位希望在這個組織當中可以做些什麼事，來帶動家長們共同成長？
蓁：我認為身處凡事講求"快速"的社會，我們其實付出很多代價，電機業的發達讓人們溝通更方便，但也讓人們籠罩在電磁波的威脅中；各種肉品、牲畜為了加快生長的速度，必須注射各種化學藥劑；為了讓人們生病時能快點恢復，則是發明了各式各樣的藥品。這些化學物質的副作用，事實上最後是由我們人體的細胞在默默承受。由於對營養與健康的興趣，近年來閱覽了不少相關書籍，深深體會飲食的型態及生活的模式與健康的密切關聯。
而良好的習慣必須從小紮根，我們若能讓孩子了解各種天然食物的好處，及各種人工添加物的壞處，將有助於讓他們懂得選擇食物。自行掌握身體健康的重要法則，關於"怎麼吃最健康"的觀念，有必要深植在每位孩子及家長心中。
燕：我個人對於關懷弱勢這部份較有感覺，每當新聞報導貧苦的家庭及受虐兒時，心中總是無限感慨，對於這些社會邊緣角落的人，我們該如何引導孩子去關懷這些族群。是否可藉由探訪安養院、孤兒院等活動，讓孩子知福惜福，並不吝付出關懷。
另，我發現男生的縫工細膩度不輸女生，有些工作像是烹飪等也都是男性較有成就；由此可看出任何工作是當成興趣或是理所當然的義務，成果大不相同。
慧：我們的主軸設定建議可由食、衣、住、行、育、樂六育衍生出培養生活好習性還有安靜的力量。依照六育的主題來延伸：如冬天孩子穿衣時，若穿脫的衣物較多，他們因耐心不夠使得因未將衣物整理好而發脾氣。培養孩子耐心而安靜的將自身衣物完好穿脫，此種安靜的力量可謂影響甚鉅。
培養孩子六育的寧靜力量，可由大人先行學習。
明：依照以往登山的經驗，要讓原本互不相識的每一人在短時間內凝聚出團隊共識，可以透過一些活動來達到這樣的目的。這般的體驗活動，不僅有助於親子關係，對於夫妻、師生之間的互動也相當有助益。我有個朋友就是在從事這方面的工作，協助企業內部的教育訓練，今天中午與秀喜姐姐將到台中與其一談，如何將這樣的體驗活動運用在學前教育及家長組織中。
喜：以後家長組織的運作以不增加姐姐們的工作量為主，由參與的家長輪流主持，至於組織的名稱，請各位以「愛」的方向思考。
◎ 在秀喜姐姐與宗明及宛蓁在拜訪過吳兆田老師後的說明如下：
與吳兆田老師說明了我們成立家長成長組織的用意之後，兆田老師先是打開電腦讓我們看了一些相關活動的相片，對於他的專業經歷及設計做了介紹，還有一本個人著作分享。對於這樣的領域我們真是心悅誠服，滿懷期待能在3/1順利的展開為我們量身打造的體驗活動。而兆田老師給我們的「功課」是：找出團體的核心價值。
◎ 會後我們將家長組織定名為「蒲芽家族」。意謂蒲公英新生命力展現，猶如新芽般，且讓我們用「愛與善」合力灌溉，讓蒲芽緩緩茁壯。
January 29,2008
永誠老師的信
安親班寒令營有四個女生，全是甜甜家的女孩，除了涵，還有怡霓、苡均、庭瑄。當天由永誠老師代班，涵帶回了一封永誠老師給家長的信：
Dear 媽咪：
很歡迎翊涵能在今日到寒令營參加課程，因為甜甜家畢業的其他四個女生更感興奮，歡迎回來！
１. 翊涵的日用品有"水壺、牙刷、漱口杯沒帶"，另建議備一套衣物在校（我們會利用課堂之餘到戶外運動）另本週棉被無須帶回。
２. 早上翊涵略有咳嗽唷，偶而看到她鼻子會發出異音，請多留意。
３. 雖然才放寒假第四天，但相對其他同學，翊涵完成寒假作業的比例較低（有些同學很努力，已經快到完畢階段），因此會鼓勵她，在不影響既有課程之前提下協助她完成寒假作業。
４. 有庭瑄和怡霓的陪伴與協助，翊涵很快熟悉安親環境與生活作息，請放心！
５. 寒令營的前三天（1/21~1/23）班上陸續完成二項活動："草頭娃娃"及"舞龍舞獅"的部份，待下週另有二位同學回來，會再安排時間協助翊涵完成的。
６. 早上8:00~10:30是蒙氏工作，翊涵雖畢業半年，但操作的基本概念及技巧還很清楚，和庭瑄完成銀行郵票遊戲進行乘法，接下來看到怡霓進行編織圍巾，也興致勃勃的主動要求要學，有了怡霓這位小老師，翊涵也學的很快，說不定寒令營結束前就能帶回一條手工圍巾唷！（不過爸媽要事先猜拳，或是輪流向翊涵撒嬌看翊涵要恩賜何人！）
半年不見，翊涵長大好多，也更美麗大方，希望這九天的陪伴能給她一段美好的回憶。
代班安親老師 永誠 2008.1.24
January 19,2008
妳的今天
寶貝，謝謝妳在我30歲開始為人母的歷程。妳的出生宛如昨日般在目，轉眼卻已七載，這樣不小心地透露了我的年歲，但我不怕老。我的年歲逐漸增多的當下，亦正是妳逐步茁壯之時。
曾經，我亦是父母的掌上珠。即將擁有妳時，我做足了功課，卻還是讓妳提早四週來臨的腳步給打亂。早了一個月來到人間的妳還足足有2950公克，52公分的身高，金色的髮，粉紅色的肌膚。當時讓護士小姐誤以為妳是個中外混血兒。
寶貝，自小我們這樣喚著妳。至今仍是，永遠都是。
擁有妳開始，讓我的生命亦開始宛若新生。我也像個孩子般開始學習，學習如何與妳相處，學習如何與爸爸開始三人世界。初來的腳步有些紊亂，我曾張惶、亦曾失措，曾迷惑、更幾度失落。但是快樂卻比上述多更多。
親愛的孩子，我沒有望女成鳳的心願。成長之路我已說過許多祝福，祝福妳及妹妹還有許多孩子們都能擁有快樂的生活。穩健踏實地長大。
慢慢地，緩緩地擁有最真實的笑容。
Happy Birthday...... My girl~~
寶貝六歲了
January 10,2008
思念小卡
←涵寫給爸爸的：「爸謝謝你送我去上課,謝謝你,我愛你,辛苦了,我希望爸你能平平安安的。翊涵97.1.9」
涵將它藏在枕下，寫的時候還不讓我看，妹妹一直要偷看，就被白眼了唄。今晚她要撒嬌的將她的心交給親愛的老爸。
←雅寫給爸爸的：「爸爸，我愛你。」
還有一個可愛的插畫。
這張也被藏在小枕下，今晚要給老爸驚喜。
託爸爸的福，我也有兩張小卡。
←涵寫給媽咪的文字：「媽我愛你，謝謝妳教我，辛苦了，媽我真的好喜歡你呦，媽我真的好愛妳呦，真的好愛妳呦。 翊涵97.1.9上」
這些小卡都將被細細收放。
January 8,2008
之於一月八日夜晚之札記
爸爸今兒個不在家，北上出差了。呼嘯著上床睡覺時，她們一把鼻涕一把眼淚的走出房門，我原以為她們又耍手段不想上床睡覺。怎料姐姐哭著說想爸爸要找爸爸，妹妹說她身體發燙頭很痛。
這當下自是先查看妹妹的狀況，量了耳溫36.2度C，算正常；妹妹卻說再量右邊，她覺得右耳較燙。好吧，那就再量右耳，真的耶....36.6度C，怪了。我急了，雖未超過37度，身體卻真的微微發燙，且超過十點了，許多診所都已打佯。天啊，翊涵又哭的很慘，一付未見爸爸的肝腸寸斷，只好請涵先撥電話給爸爸，聽聽爸爸溫柔磁性的雄聲，沒想到耳朵掛著話筒的涵卻直點頭哭的更厲害。
原來，哭泣會傳染。給了葵雅一塊退熱貼，她即停止了哭泣，而消了淚水的妹妹體溫便稍降，終是未逼進臨界點，難道是哭泣引起的原因，我也不能大意，得再觀察。
而涵在慢慢啜泣中，仍不停的咳。吃了許久的過敏藥仍未改善冷空氣帶來的困擾，明天得上中山醫學院去找劉太太介紹的吳克垣主任。看來，明天上醫院又得耗上大半天了。（等待名醫的代價，就是得耗上不少時間等候看診）
雖然平時孩子的許多瑣事都是由我陪伴，但少了爸爸在家的這個晚上，真的有些多事。
January 4,2008
鼓勵與讚美
這個美好的１２月，不因季節的節日使然，而是我看見一份幽微的光在緩緩展現。我找到讚美的缺口，鼓勵的前進。
透過魏渭堂老師的演講，我開始反思讚美的意義；老師說的好，對於孩子經歷的過程給予讚美，而結果給予更多鼓勵。許多孩子生活中必須自行處理解決的瑣事，或者，要給予適當的鼓勵而不隨意讚美。諸如：孩子綁好自己的鞋帶，不要一謂的給予「你好棒」、「好厲害哦」....之類較為籠統無義之言詞。
根據實驗，自小習慣接受無謂讚美字眼的孩子，其受挫力較接受鼓勵言詞的孩子來的低。
那天起，我也開始改變「好棒哦」、「好厲害哦」....的說詞，我試著改用「很好」、「請再繼續保持」....的用語。這樣小小的改變沒有馬上看見什麼不一樣的成效，只是改變了另一份不一樣的對待，關於孩子對事態度的對待罷了。
以前葵雅常常拿著畫問我：「媽咪，我這樣畫棒不棒？」她的目的是要得到一份結果的讚美。那天我笑著告訴她：「畫的很好，請繼續保持哦。」她開心的笑了，再來她仍舊會拿著畫來問，但不同的是，她說：「媽咪，我畫的有沒有保持？有進步嗎？」瞧～孩子的心態也不同了。
Dear Aff：
我們在mail中提到親子間的往來，那天妳來了一封讓我動容的書信：
| 昨天跟妹妹講電話，妹妹說有一個大學生因為教授說的某些話跳樓身亡了，記者說現在孩子為什麼這麼脆弱呢? 事情應該有很多面相，真不喜歡記者把一個事件粗魯的歸咎原因，那位學生應該心裡早就有一些問題了，正常人怎會因為教授的一句話而跳樓呢? 學生的心裡累積了很多挫折而無法排除，教授只是個導火線。 我認為我們不應總是說現代孩子怎麼如此脆弱，這不是我們把他們教成這樣子的嗎? 現在孩子物質不缺 (大部份)，幾乎要什麼有什麼，從小沒遇到什麼挫折，加上一堆的讚美，個性較極端的孩子，有可能養像女學生這樣的個性。看到這樣的事件，做父母的我們要好好思考一番。 我很努力想了你說的鼓勵和讚美，從女學生的例子，更能說明這個論點。我們不應時常讚美孩子的成功，重點應擺在鼓勵孩子努力的過程、鼓勵孩子面對事的態度，或許就是避免女學生事件的方法。 某次，我建議大嫂不要在眾人面前責備孩子，大嫂告訴我如果我們太尊重孩子，他們自尊太高以後會罵不得，他也把女學生跳樓，歸咎於這個原因。當時，我也不知該怎麼說。但我覺得這個重點應該是：我們尊重孩子, 孩子才會學習如何尊重別人，受挫力降低跟這個應該沒有直接關係。 |
生命的真相是一種長期而持續的累積過程（這是偶發的際遇無法剝奪的），而不是一時順逆的際遇。如果我們能看清楚這個事實，生命的過程沒什麼好貪求，也沒什麼好焦慮的了。剩下來，我們所需要做的，無非只是想清楚自己要從人生獲得什麼，然後安安穩穩、誠誠懇懇的去累積就是了。
December 27,2007
期待
中班時，葵雅希望可以與姐姐一樣讀大班，
大班了，葵雅希望可以與姐姐一樣上一年級。
小一了，翊涵常常問她什麼時候可以穿高根鞋，
什麼時候三年級？她想要穿耳洞？（知道我小三時穿耳洞，她期待小三的到來）
什麼時候媽媽可以生一個弟弟？（這很難）
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小時候，我對長大也有許多期待，
如今，同樣的企盼也落在我的女孩兒身上，
總希望可以和姐姐一樣做成熟的事，
可以和姐姐一樣穿漂亮去上班。
而今，還是有期待。
許多已經實現的期待，又幻化成另一份可及或不可及的想望。
December 11,2007
[繪本] 老鼠弟弟的背心
我們在小大繪本館發現這套很棒的繪本，當下即讓我想要收藏它，但不巧的，它已是絕版書，或許能幸運地在某個小書局或繪本書商處找得呢，我等努力地搜尋它的身影。
非常幸運地，在新絲路網路書店買到此系列的背心三部曲。不只女孩兒們喜歡，我也樂此不疲，十分十分喜愛。
媽媽織給我的背心， 好漂亮的背心 有點緊，
我穿起來， 借我穿一下嘛！ 我穿起來好看嗎？
很合身、很好看吧！ 嗯。
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好漂亮的背心， 有點緊， 好漂亮的背心，
借我穿一下嘛！ 我穿起來好看嗎？ 借我穿一下嘛！
嗯。 嗯。
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有點緊， 好漂亮的背心， 有點緊，
我穿起來好看嗎？ 借我穿一下嘛！ 我穿起來好看嗎？
嗯。
啊～～那是我的背心！
最經典的總在末頁，您喜歡嗎？我們愛極了。
老鼠弟弟的背心系列：
文／中江嘉男
圖／上野紀子
譯／林真美
