August 21,2006
「阿美嘻哈」
其實去年就在某個blogger家發現這部紀錄片,當時只有連結過去,看了一小段預告片段,當下覺得挺有趣,卻沒有繼續深入。
今天,也是在網路亂晃的時候,再度看到有「阿美嘻哈」的連結,我又點進去看了,而且發現可以免費下載觀賞;於是,就下載並看完了這部約45分鐘的紀錄片,由清華大學人類學所博士生蔡政良製作。
上學期在學程課堂上,剛巧也有同學分享有關原住民的命名紀錄片「請問番名」,稍微對於原住民的命名方式有些概念,他們不同族群有自己的命名方式,有的是鎖鍊式(兒子取父親名字的一部份),有的是樹幹式,但是不管是何種方式,一定相互有關連。
這部「阿美嘻哈」則是針對一個地方一個族群的不同年齡階層先做介紹,再以其中一個年齡階層為主軸,敘述他們因應傳統與現代的豐年祭與生活中表現,有點像某個社團似的,經常聚在一起,為了一些事(如:豐年祭、婚禮等)而努力;影片是台東都蘭的「拉中橋」成員為主,因為他們是以五年為單位替這個階層創名,他們那五年中的大事:「中華大橋」通車(民國88年)而命名。
可能因為它探討了原住民對於文化的衝擊,藉著民俗舞蹈的方式呈現,既活潑又歡樂,所以讓我覺得有興趣的人可以看看(我純介紹,並沒有想多說更多)。
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其餘寫得很有深度的評介
今天,也是在網路亂晃的時候,再度看到有「阿美嘻哈」的連結,我又點進去看了,而且發現可以免費下載觀賞;於是,就下載並看完了這部約45分鐘的紀錄片,由清華大學人類學所博士生蔡政良製作。
上學期在學程課堂上,剛巧也有同學分享有關原住民的命名紀錄片「請問番名」,稍微對於原住民的命名方式有些概念,他們不同族群有自己的命名方式,有的是鎖鍊式(兒子取父親名字的一部份),有的是樹幹式,但是不管是何種方式,一定相互有關連。
這部「阿美嘻哈」則是針對一個地方一個族群的不同年齡階層先做介紹,再以其中一個年齡階層為主軸,敘述他們因應傳統與現代的豐年祭與生活中表現,有點像某個社團似的,經常聚在一起,為了一些事(如:豐年祭、婚禮等)而努力;影片是台東都蘭的「拉中橋」成員為主,因為他們是以五年為單位替這個階層創名,他們那五年中的大事:「中華大橋」通車(民國88年)而命名。
可能因為它探討了原住民對於文化的衝擊,藉著民俗舞蹈的方式呈現,既活潑又歡樂,所以讓我覺得有興趣的人可以看看(我純介紹,並沒有想多說更多)。
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