茫然的醫界，blogging的生手

優點
教師可以形塑學員的專業態度
教師可以觀察學員的臨床技巧並立即給予直接回饋
主動之案例教學
適用於大多數醫療行為－不論是住院或門診
由臨床接觸刺激學習，示範理學檢查、溝通、人際關係技巧
唯一可經由實際案例來教導詢問病史、理學檢查、同理心、及照護態度的地方(Nair et al, 1997)
醫學生認為最有價值的教學方法(Ward et al, 1997)

缺點
耗時、病人可能感覺不舒服、需要特別的技巧
學術上未充分準備、在不熟悉的環境中以缺乏經驗的方式學習
其他不良因素：不準時、臨時取消、不適當的閒話或評論、疾病案例太少、學生數目太多
由於技術、影像、實驗室檢查的進步和普及以及醫療行為對其之依賴，床邊教學的比重較昔日大為衰退 ...繼續閱讀