藍屋頂白牆上的陽光

我到底想說什麼呢？

從十月中開始宣傳《失去你的3月4日》以來，我常常懷疑自己到底要說些什麼。
若說我和澤銘的相遇，以及澤銘離開後的心情，書裡都寫了，而且別人也不需要聽我們的愛情故事（因為每個人的感情都是獨一無二的啊！）；
若說「藍屋頂」，我真的不是為了宣傳藍屋頂而出書的，所以還特地麻煩出版社先行與邀訪的節目單位溝通，希望能盡量聚焦在書上。
但這又像是鬼打牆的回到了第一題。

我曾說，我在記者會上非常盡興、誠懇的把我想講的都講了。
那一天，我講的是澤銘的生命、澤銘的自由。
雖然我不知道有多少人想聽，但我想講這個。

這陣子上節目，不管主持人問什麼，常常都會出現答非所問。
一般來說，這是自然發生的，因為我講話很沒邏輯、很跳躍、也常忘記問題是什麼。
但一定有一題，我是故意的。
我會談澤銘最後這幾年所關心的自由軟體。
雖然這從來不在訪談大綱裡面，但我就像打游擊戰一樣，有機會就講一點、講一點。

主持人大部分的反應就是沒有反應，狀況好一點的，是皺起眉頭，等我說明什麼是自由軟體。
我則像是小孩開大車（自由軟體怎麼會輪到我說呢？）但仍努力地傳達它的精神，其他的，就留給維基百科來說吧。
（這裡要特別感謝于美人小姐，她在節目中主動告訴觀眾什麼是「自由軟體」，令我很驚喜！）

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澤銘會接觸自由軟體，起因於2000年的時候，有一個慈善單位找到我當時工作的長老教會重建關懷站，想委託我們調查部落對於電腦的需求，再將募來的電腦安裝自由軟體後送進部落（因為送給山區的電腦通常都是外界淘汰的電腦，而親民可愛的自由軟體只需要低階的電腦環境就可以執行了）。

當時澤銘雖然還沒到仁愛國中教書，但我請熱愛資訊的他利用假日來看我時協助這件事（因為我一點都不愛！），也因此認識了在台灣推動自由軟體運動的洪朝貴老師。
還記得從春陽部落下山的車上，我只對洪老師喜歡坐公車去旅行的話題有興趣，但澤銘卻開始認真的向洪朝貴老師瞭解自由軟體，回家後還花了很多時間上網搜尋，進而認同它可以自由使用、散佈、修改、傳遞的精神。
一方面，這可以讓經濟條件不好的原住民有合法接觸資訊的機會，另一方面，自由軟體也強調透過社群分享、資訊流通的精神，使知識在開放的環境與眾人無私的付出中逐漸累積、進步。

事實上，我是討厭自由軟體的，跟它的精神無關，跟澤銘對它的投入有關。
有一回澤銘去輔大發表他在山區推動自由軟體的經驗，會後，他和洪朝貴老師聊得太開心了，就主動送洪老師去台北車站搭車，完全忘記跟著他去這場研討會的，還有我！
而澤銘在身體虛弱、連開車都很吃力的時候，他仍然堅持去參加南投縣網路中心技術小組的會議，和大家一起討論如何在國中小推廣自由軟體（謝謝許多縣網中心技術小組的老師都曾幫忙接送）。甚至，還去教師研習的場合裡授課或當助教，因為，唯有當老師都會使用Open Office之類的自由軟體、也發現它與平時使用的封閉格式軟體（例如Microsoft Office）大同小異的時候，才會開始教小朋友，也才會在台灣形成使用自由軟體的風氣。
然後，就虛脫兩天。

我常為澤銘的投入跟他冷戰，氣他不讓自己好好休息。

即便如此，我內心裡還是認同自由軟體的。
有一次在報紙上看到蕭志榥先生說：「現在可說是資訊黑暗時代。我十年前的碩士論文，因為Word版本不同就打不開，想想幾千年前的文件到現在都還能閱讀，但十年前的檔案現在就打不開，實在很諷刺。」（聯合報97年1月7日A11版）

以洪朝貴老師的比喻，這種封閉的現象，就像使用Nokia手機的人不能跟使用SonyEricson的人說話，甚至使用Nokia 6150的人，晶片換到了新的Nokia 6500就不能用了。

如果人與人之間的交流因為商人的利益而被硬生生地阻斷，那是多麼可惜又可悲的事啊！

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今年五月份，南投縣網中心的伙伴們齊聚日月潭開會，他們一致通過將第二天的會議拉到藍屋頂。
我知道他們想來看看我、為澤銘的我加油打氣。
但家裡只有一組三人沙發，因此我還去情商小貨車搬運庭園桌椅，學妹們也在前一晚幫我惡補如何煮綠豆湯（接洽的Shian老師知道我不諳廚藝，主動說代訂便當就好、我只需要為大家準備一鍋湯。我還問他：可以喝便當附贈的湯嗎？學妹們聽到我轉述時都露出不可思議的表情，可是我真的連湯都不會煮...！）

將近20位的老師要到訪藍屋頂，其實讓我有點緊張，但我實在多慮了，因為他們完全就是標準的資訊人，一個人拿著一個便當就率性的席地而坐，需要什麼就自己動手，完全不需要費心。連服裝都是我很熟悉的穿著。

對藍屋頂好奇的他們在參觀時發現牆上有個透過插座即可上網的設備時，忍不住說：「我以為像oo老師這種怪咖才會有這東西，沒想到藍屋頂也有！」
我說：「因為澤銘的大學同學們也都是怪咖啊！」（逸桓，我說的是你！）

有位老師知道我是唸成教所的，就問我認不認識某某教授？他說：「我跟他很熟！」
我說：「認識啊！我還因為不認同他的價值觀而在部落格中批評他，結果被他看到！」
原本想拉近距離的，沒想到會是這種回答，那位老師有點尷尬地說：「啊，當老師的應該都很有度量，不會介意啦！」
旁邊的老師吐槽：「你要是發現學生在部落格上批評你，你真的會有度量喔？」
他說：「我一定按『Print Screen』，第二天找他算帳！」
我們哄堂大笑！

這就是資訊人會有的笑話啊！

《失去你的3月4日》出版後，我寄給其中幾位我認識的伙伴，
我想謝謝他們，帶給我在藍屋頂最自由的一天
雖然澤銘不能再和大家一起努力，但自由的可貴，就在於分享的價值
只要自由的精神不死，我們就還能接棒繼續向前跑。

我會當一個最好的啦啦隊！


【延伸閱讀】
‧嘰哩呱啦ACE第442回：自由軟體簡介
‧嘰哩呱啦ACE第111回。很有趣的一篇，看不懂專業技術部分沒關係（因為我也看不懂），但他們的對話過程很能呈現自由軟體的精神！
‧旅行也可以跟自由軟體有關係
‧嘰哩呱啦ACE第115回：意志是堅定的，心是柔軟的

【有興趣試試】
‧自由軟體專區（裡面有自由軟體簡介、應用軟體、程式系統）
‧自由軟體下載體驗（有Windows下也可以使用的跨平台自由軟體體驗）
‧使用自己習慣的 MS Office 時，同時可以存取公開標準的 ODF 格式的檔案的方法

【後記】
講了這麼多，我卻連寫部落格的樂多平台是不是自由軟體都不知道！所以我只能當啦啦隊！