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<title>Ivy&#039;s House 蒙特梭利幼兒團體-╔ 環境預備</title>
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	<title> 學步兒的環境準備</title>
	<description><![CDATA[
	如何在家中準備一個適合幼兒的環境&nbsp;學步兒：開始走路+雙手自由&nbsp;在生活中學習：多提供機會讓孩子經驗嘗試&nbsp;
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p><span style="font-family: 華康娃娃體; letter-spacing: 1pt">如何在家中準備一個適合幼兒的環境<span><span>&nbsp;</span></span></span></p><p><span style="font-family: 華康娃娃體">學步兒：開始走路<span>+</span>雙手自由</span><span style="font-family: 華康娃娃體; letter-spacing: 1pt">&nbsp;</span></p><p><span style="font-family: 華康娃娃體">在生活中學習：多提供機會讓孩子經驗嘗試</span><span style="font-family: 華康娃娃體">&nbsp;</span></p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4286111.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Thu, 11 Oct 2007 19:40:37 +0800</pubDate>
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	<title>再談布尿布</title>
	<description><![CDATA[
	&nbsp;&nbsp;攤開的尿布&rarr;&nbsp;上方是尿布折好的樣子&rarr;攤開的尿布罩&rarr;&nbsp;將尿布放在尿布罩上&rarr;&nbsp;&nbsp;包好之後的示意圖&nbsp;很高興布尿布獲得一些迴響。所以再仔細的說一說實務部份。布可以用吸水的棉布或紗布，可以直接購買裁好的，也可以自己買布縫製。如照片中薄薄的兩層，要用的時候再多折幾層。外面可以用尿布罩，最好也是純綿的。寶寶尿濕還不會表示時，每隔一下(15~30分)就要摸摸看寶寶有沒有尿濕。 該開始洗尿布+晾尿布+折尿布是很辛苦。但寶寶沒有紅屁股+有很快會表示尿濕或要尿尿就很值得了!
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	<content:encoded><![CDATA[
	<div class="pict"><a target="_blank"><table border="0"><tbody><tr><td><img class="pict" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/2812cbbe_s.jpg" border="0" alt="IMG_7058.JPG" hspace="5" width="160" height="120" align="left" /></td><td><div class="pict"><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/a6b40fdd.jpg" target="_blank"><img class="pict" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/a6b40fdd_s.jpg" border="0" alt="IMG_7053.JPG" hspace="5" width="160" height="120" align="left" /></a></div>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;<font color="#008080">攤開的尿布&rarr;</font></td><td><font color="#008080">&nbsp;上方是尿布折好的樣子&rarr;</font></td></tr><tr><td><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/77be712a.jpg" target="_blank"><img class="pict" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/77be712a_s.jpg" border="0" alt="IMG_7054.JPG" hspace="5" width="160" height="120" align="left" /></a><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/77be712a.jpg" target="_blank"></a></td><td><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/e9be02dc.jpg" target="_blank"><img class="pict" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/e9be02dc_s.jpg" border="0" alt="IMG_7055.JPG" hspace="5" width="160" height="120" align="left" /></a><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/a6b40fdd.jpg" target="_blank"></a></td></tr><tr><td><font color="#008080">攤開的尿布罩&rarr;</font></td><td><font color="#008080">&nbsp;將尿布放在尿布罩上&rarr;</font></td></tr><tr><td><a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/7cf68567.jpg" target="_blank"><img class="pict" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/7cf68567_s.jpg" border="0" alt="IMG_7057.JPG" hspace="5" width="160" height="120" align="left" /></a></td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;<font color="#008080">包好之後的示意圖</font></td><td>&nbsp;</td></tr></tbody></table></a></div><p>很高興布尿布獲得一些迴響。所以再仔細的說一說實務部份。</p><p>布可以用吸水的棉布或紗布，可以直接購買裁好的，也可以自己買布縫製。如照片中薄薄的兩層，要用的時候再多折幾層。外面可以用尿布罩，最好也是純綿的。</p><p>寶寶尿濕還不會表示時，每隔一下(15~30分)就要摸摸看寶寶有沒有尿濕。 </p><p>該開始洗尿布+晾尿布+折尿布是很辛苦。但寶寶沒有紅屁股+有很快會表示尿濕或要尿尿就很值得了!</p>		]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/3522473.html</link>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Sun, 24 Jun 2007 15:40:35 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>斷奶講義</title>
	<description><![CDATA[
	sorry今天的講義印得不清不楚需要的媽媽麻煩自行print out
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p>sorry</p><p>今天的講義印得不清不楚</p><p>需要的媽媽麻煩自行print out</p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/3250813.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Mon, 14 May 2007 21:45:10 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>蒙特梭利教育簡介   </title>
	<description><![CDATA[
	蒙特梭利的精神 發現幼兒之秘 吸收性心智 環境的重要性 教具的設計與運用 觀察 自由與限制 正常化的孩子 尊重孩子 在生活中實踐 蒙特梭利的理論 個體成熟的過程－0~24歲的發展 　　０　幼年期　６ 兒童期 1２ 青少年期 １８ 成人期　２４　3 9 15 21
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p><font size="4" color="#008000"><strong>蒙特梭利的精神</strong></font> </p><ul><li>發現幼兒之秘 </li><li>吸收性心智 </li><li>環境的重要性 </li><li>教具的設計與運用 </li><li>觀察 </li><li>自由與限制 </li><li>正常化的孩子 </li><li>尊重孩子 </li><li>在生活中實踐 </li></ul><p><font size="4" color="#008000"><strong>蒙特梭利的理論</strong></font> </p><ul><li>個體成熟的過程－0~24歲的發展 　　</li><li>０　幼年期　６ 兒童期 1２ 青少年期 １８ 成人期　２４　</li><li>3 9 15 21</li></ul>		]]>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Sun, 22 Apr 2007 16:59:03 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▒ 本期課程介紹</title>
	<description><![CDATA[
	星期四下午pm1:330~3:00Ivy's House11/23　 學步兒的重要發展─語言與動作語言活動的設計與引導幫助動作發展的活動有人在問下期的課，就要看大肚子的Ivy還有沒有力氣分享了！
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p>星期四下午pm1:330~3:00Ivy's House<br />11/23　 學步兒的重要發展─語言與動作<br />語言活動的設計與引導<br />幫助動作發展的活動</p><p>有人在問下期的課，就要看大肚子的Ivy還有沒有力氣分享了！</p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2510416.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Wed, 22 Nov 2006 20:13:06 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▒ 零歲兒的語言發展</title>
	<description><![CDATA[
	幫助語言發展的活動學習語言的基本條件：聽覺+發音器官正常＋ 豐富的語言環境＋溝通的意願雙向的溝通：成人的示範＋傾聽＋生活照顧豐富的語言環境 • 實物名稱→建立秩序• 描述狀況• 說出感覺
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p>幫助語言發展的活動</p><p>學習語言的基本條件：聽覺+發音器官正常＋ 豐富的語言環境＋溝通的意願</p><p>雙向的溝通：成人的示範＋傾聽＋生活照顧</p><p>豐富的語言環境 <br />• 實物名稱→建立秩序<br />• 描述狀況<br />• 說出感覺</p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2506247.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 21 Nov 2006 21:42:08 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▧ 《傢俱．教具》幼兒團體－環境的設計與準備</title>
	<description><![CDATA[
	幼兒團體是幼兒的另外一個「家」，因此環境設計將會完全以孩子為主，所有的傢俱、物品都會是孩子適合的尺寸，並考量到孩子是否能夠搬動這些傢俱；以小椅子為例，就算尺寸適當，但材質卻過於沉重的話，孩子可能無法將椅子搬起來，那麼這椅子就不適合使用。除了輕便之外，在材質上最好也選擇較為自然的質料。雖然塑料的椅子非常輕，但其質感卻比不上自然材質的傢俱，例如藤椅、木椅、竹椅等等。
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p align="center"><img class="pict" height="294" hspace="5" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/70d0de1e.jpg" width="295" border="0" /></p><p>幼兒團體是幼兒的另外一個「家」，因此環境設計將會完全以孩子為主，所有的傢俱、物品都會是孩子適合的尺寸，並考量到孩子是否能夠搬動這些傢俱；以小椅子為例，就算尺寸適當，但材質卻過於沉重的話，孩子可能無法將椅子搬起來，那麼這椅子就不適合使用。</p><p align="left">除了輕便之外，在材質上最好也選擇較為自然的質料。雖然塑料的椅子非常輕，但其質感卻比不上自然材質的傢俱，例如藤椅、木椅、竹椅等等。</p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2233841.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Wed, 04 Oct 2006 23:24:14 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▧ 《溫度．通風》幼兒團體－環境的設計與準備</title>
	<description><![CDATA[
	我們提倡：孩子生長在怎麼樣的國家、地區，就儘量讓孩子去適應該地的氣候及溫度；例如生長在熱帶國家的小孩，會比較容易適應熱；在寒帶國家的小孩，則會較適應寒冷。但同樣的，由於科技對人類生活的改變，如冷暖氣等設備，讓人類自身對體溫的調節及氣候的適應變得較為退化。
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p>我們提倡：孩子生長在怎麼樣的國家、地區，就儘量讓孩子去適應該地的氣候及溫度；例如生長在熱帶國家的小孩，會比較容易適應熱；在寒帶國家的小孩，則會較適應寒冷。但同樣的，由於科技對人類生活的改變，如冷暖氣等設備，讓人類自身對體溫的調節及氣候的適應變得較為退化。</p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2201701.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Wed, 27 Sep 2006 18:13:44 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▧ 《空間．光線》幼兒團體－環境的設計與準備</title>
	<description><![CDATA[
	空間幼兒跟成人在同一個空間中，所感受到的環境一定會有所不同，因此我們在設計環境時，最重要的就是需要站在他們的角度來感覺空間。小小孩的身高也許跟成人坐在地板上時差不多，也因此若我們用這樣的高度來體驗一下這個準備好的環境的話，會發現對成人而言只是一個矮矮的櫃子，但對孩子而言，卻剛好是及他視力、身材高度的櫃子。 
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p><font color="#006600" size="4">空間</font></p><p /><div class="pict"><img class="pict" height="294" hspace="5" src="http://blog.roodo.com/ivyschool/b83e10c3.jpg" width="295" border="0" /></a /></div><p><br clear="all" />幼兒跟成人在同一個空間中，所感受到的環境一定會有所不同，因此我們在設計環境時，最重要的就是需要站在他們的角度來感覺空間。</p>小小孩的身高也許跟成人坐在地板上時差不多，也因此若我們用這樣的高度來體驗一下這個準備好的環境的話，會發現對成人而言只是一個矮矮的櫃子，但對孩子而言，卻剛好是及他視力、身材高度的櫃子。 		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2196389.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 26 Sep 2006 11:56:03 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>▧ 《前言》幼兒團體－環境的設計與準備</title>
	<description><![CDATA[
	The first aim of the prepared environment is, as far as is possible, to render the growing child independent of the adult, That is, it is a place, where he can do things for himself-live his own life-without the immediate help of adults.一個準備好的環境，最主要的目的就是盡可能給予成長的孩子獨立於成人的獨立性，讓他在這個地方，可以為他自己做一些事，過他自己的生活，不需要成人立即的協助。--蒙特梭利--
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p><font color="#006600">The first aim of the prepared environment is, as far as is possible, to render the growing child independent of the adult, That is, it is a place, where he can do things for himself-live his own life-without the immediate help of adults.</font></p><p><font color="#006600">一個準備好的環境，最主要的目的就是盡可能給予成長的孩子獨立於成人的獨立性，讓他在這個地方，可以為他自己做一些事，過他自己的生活，不需要成人立即的協助。--蒙特梭利--</font></p>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2194444.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Mon, 25 Sep 2006 22:47:05 +0800</pubDate>
</item>
<item>
	<title>幼兒團體</title>
	<description><![CDATA[
	《何謂幼兒團體》小小社會：形成一個小團體(給予+獲得)，學習與他人互動滿足孩子身心需求：屬於孩子的環境+幫助孩子建構的活動動手做+處理事情的能力規律的作息+生活習慣的養成《環境的準備》空間+人數+傢俱+教具安全+實用+美觀+教育性
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p><font color="#669900">《何謂幼兒團體》</font></p><ul><li>小小社會：形成一個小團體(給予+獲得)，學習與他人互動</li><li>滿足孩子身心需求：屬於孩子的環境+幫助孩子建構的活動</li><li>動手做+處理事情的能力</li><li>規律的作息+生活習慣的養成</li></ul><p><font color="#669900">《環境的準備》</font></p><ul><li>空間+人數+傢俱+教具</li><li>安全+實用+美觀+教育性</li></ul>		<a href="http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/1015441.html">(繼續閱讀...)</a>;
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 17 Jan 2006 21:32:36 +0800</pubDate>
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<item>
	<title>零到三歲蒙特梭利課程</title>
	<description><![CDATA[
	Ivy&#39;s House 零到三歲課程上課地點：新生南路一段師資： Ivy Chuang （AMI零到三歲蒙特梭利老師）每堂課十人，可帶孩子，但需自行照顧請事先以 mail 報名 或來信詢問連絡電話《課程說明》上課時間皆為：下午 1:30~2:3012/20　環境的準備&nbsp;12/27　0-12個月的家中環境佈置01/03　NIDO(嬰兒教室)環境01/10　12-36個月的家中環境佈置&rarr;額滿&nbsp;01/17　IC幼兒團體環境佈置&nbsp;&rarr;額滿&nbsp;01/24　IC幼兒團體教室運作&nbsp;02/09(星期四)　日常生活練習概論&nbsp;02/16(星期四)　日常生活練習：照顧自己（活動設計）&nbsp;02/21　日常生活練習：照顧環境(活動設計)&nbsp;02/28　放假03/07　日常生活練習：食物的準備&nbsp;03/14　食物的重要性（進食對心理的影響）03/21　如何與嬰幼兒分享藝術&nbsp;03/28　如何和孩子一起玩音樂&nbsp;04/04　放假04/11　衣服的準備（新生兒衣物+衣著對動作及獨立性的影響）04/18　心理動力（動作）發展圖表&nbsp;04/25　蒙特梭利語言教學&nbsp;05/02　零到三歲兒的戶外活動&nbsp;05/09　Q and A課程如有變動會在 Blog 上通知《另有假日班》時間：三月份每週六早上9:30~12:0003/04　0~3歲環境的準備 NIDO Video&nbsp;(零歲兒環境)03/11　語言動作發展 Movement Video&nbsp;(零歲兒動作發展)03/18　食物的備置 IC Video&nbsp;(一到三歲幼兒團體)03/25　生命重要的前三
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p align="center"><font face="arial,helvetica,sans-serif" size="5" color="#3366cc">Ivy&#39;s House 零到三歲課程</font></p><p>上課地點：新生南路一段<br />師資： Ivy Chuang （AMI零到三歲蒙特梭利老師）<br />每堂課十人，可帶孩子，但需自行照顧</p><p>請事先以 mail 報名 或來信詢問連絡電話</p><p><font size="4" color="#336699">《課程說明》</font></p><p>上課時間皆為：下午 1:30~2:30<br /><font color="#cc3366"><font color="#999999">12/20　環境的準備&nbsp;<br />12/27　0-12個月的家中環境佈置<br />01/03　NIDO(嬰兒教室)環境<br />01/10　12-36個月的家中環境佈置&rarr;額滿&nbsp;<br /></font><font color="#999999">01/17　IC幼兒團體環境佈置&nbsp;&rarr;額滿&nbsp;<br />01/24　IC幼兒團體教室運作</font>&nbsp;<br />02/09(星期四)　日常生活練習概論&nbsp;<br />02/16(星期四)　日常生活練習：照顧自己（活動設計）&nbsp;<br />02/21　日常生活練習：照顧環境(活動設計)&nbsp;<br /><font color="#999999">02/28　放假</font><br />03/07　日常生活練習：食物的準備&nbsp;<br />03/14　食物的重要性（進食對心理的影響）<br />03/21　如何與嬰幼兒分享藝術&nbsp;<br />03/28　如何和孩子一起玩音樂&nbsp;<br /><font color="#999999">04/04　放假</font><br />04/11　衣服的準備（新生兒衣物+衣著對動作及獨立性的影響）<br />04/18　心理動力（動作）發展圖表&nbsp;<br />04/25　蒙特梭利語言教學&nbsp;<br />05/02　零到三歲兒的戶外活動&nbsp;<br />05/09　Q and A</font></p><p>課程如有變動會在 Blog 上通知</p><p><font size="4" color="#336699">《另有假日班》</font></p><p>時間：三月份每週六早上9:30~12:00<br /><font color="#336699">03/04　0~3歲環境的準備 NIDO Video&nbsp;(零歲兒環境)<br />03/11　語言動作發展 Movement Video&nbsp;(零歲兒動作發展)<br />03/18　食物的備置 IC Video&nbsp;(一到三歲幼兒團體)<br />03/25　生命重要的前三</font></p>		]]>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 17 Jan 2006 20:07:14 +0800</pubDate>
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	<title> NIDO環境</title>
	<description><![CDATA[
	許多媽媽需要工作，所以我們提供NIDO來照顧嬰兒。NIDO的意思是巢穴，是給嬰兒溫暖及安全的地方，年齡從二個月到會走路約十三或十四個月。NIDO要能提供固定的工作人員及規律且彈性的生活作息。工作人員穿著制服；頭髮不要蓋住臉；減少裝飾品，扮演母親的角色，但又要同理母親的感覺。分離與依附：依孩子的需求而非個人需求。自我的成長餵奶全心全意東西先準備好+舒適安靜的角落換尿布與孩子肌膚接觸的時刻東西先準備好+及腰高度的換尿布台睡眠依孩子生理時鐘準備一個孩子可以自己睡覺及起來的環境活動依爬行與否分兩區環境的準備Ø  活動墊+鏡子Ø  重凳子和扶把Ø  小型樓梯爬行：透過爬行，孩子就在練習交叉動作，幫助大腦雙邊的聯繫、發展。自信心：唯有透過孩子自己去做到這些動作，他才有辦法發展出自信，他才能夠相信他自己、相信他是做得到的、他是有能力的。所以我們給予的就是一種間接的幫助，透過一個環境的準備，來給予他們間接的幫助。教具視覺+聽覺→翻身+手的抓握→爬行+手眼協調→站立+手的工作生活作息依每個孩子不同需求起床→活動→餵奶→活動→睡
	]]>
	</description>
	<content:encoded><![CDATA[
	<p>許多媽媽需要工作，所以我們提供NIDO來照顧嬰兒。NIDO的意思是巢穴，是給嬰兒溫暖及安全的地方，年齡從二個月到會走路約十三或十四個月。</p><p>NIDO要能提供固定的工作人員及規律且彈性的生活作息。</p><p><strong>工作人員</strong></p><p>穿著制服；頭髮不要蓋住臉；減少裝飾品，扮演母親的角色，但又要同理母親的感覺。<br />分離與依附：依孩子的需求而非個人需求。<br />自我的成長</p><p><strong>餵奶</strong></p><p>全心全意<br />東西先準備好+舒適安靜的角落</p><p><strong>換尿布</strong></p><p>與孩子肌膚接觸的時刻<br />東西先準備好+及腰高度的換尿布台</p><p><strong>睡眠</strong></p><p>依孩子生理時鐘<br />準備一個孩子可以自己睡覺及起來的環境</p><p><strong>活動</strong></p><p>依爬行與否分兩區</p><p>環境的準備<br />Ø  活動墊+鏡子<br />Ø  重凳子和扶把<br />Ø  小型樓梯</p><p><font color="#6699cc">爬行：透過爬行，孩子就在練習交叉動作，幫助大腦雙邊的聯繫、發展。</font></p><p><font color="#6699cc">自信心：唯有透過孩子自己去做到這些動作，他才有辦法發展出自信，他才能夠相信他自己、相信他是做得到的、他是有能力的。所以我們給予的就是一種間接的幫助，透過一個環境的準備，來給予他們間接的幫助。</font></p><p><strong>教具</strong></p><p>視覺+聽覺→翻身+手的抓握→爬行+手眼協調→站立+手的工作</p><p><strong>生活作息</strong></p><p>依每個孩子不同需求<br />起床→活動→餵奶→活動→睡</p>		]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/951255.html</link>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 03 Jan 2006 16:33:04 +0800</pubDate>
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	<title>學步兒的環境準備</title>
	<description><![CDATA[
	會走路的小孩需要自己動手做的機會，所以在環境的準備上，我們要考量如何能提供孩子豐富的生活經驗。客廳：孩子高度的桌椅+開放式櫃子+地墊(地毯)飯廳:幼兒高度碗櫥廚房:一抽屜的鍋碗瓢盆浴室:小馬筒+矮板凳+小梯子臥房:矮床+書櫃+衣櫃+置物櫃陽台:泥土，石頭，木頭戶外空間：攀爬架+溜滑梯+沙坑+水池欣賞大自然親朋好友家
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	<content:encoded><![CDATA[
	<div class="pict"><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">會走路的小孩需要自己動手做的機會，所以在環境的準備上，我們要考量如何能提供孩子豐富的生活經驗。</font><span lang="EN-US"></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">客廳：孩子高度的桌椅</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">+開放式櫃子+地墊(地毯)</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">飯廳</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">:幼兒高度碗櫥</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">廚房</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">:一抽屜的鍋碗瓢盆</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">浴室</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">:小馬筒+矮板凳+小梯子</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">臥房</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">:矮床+書櫃+衣櫃+置物櫃</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">陽台</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">:泥土，石頭，木頭</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">戶外空間：攀爬架</font><span lang="EN-US"><font face="細明體">+溜滑梯+沙坑+水池</font></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 60pt; mso-char-indent-count: 5.0"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">欣賞大自然</font><span lang="EN-US"></span></span></p><p><font face="細明體"></font></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><span style="FONT-FAMILY: 標楷體"><font face="細明體">親朋好友家</font></span></p></div>		]]>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Tue, 11 Oct 2005 16:50:31 +0800</pubDate>
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	<title>零歲兒的環境準備</title>
	<description><![CDATA[
	新生兒從與子宮類似的環境(溫度、光線、聲音)到平常生活的情境。2~5月的環境◎ 睡覺區－包括地板床、嬰兒籃。◎ 餵奶區－包括成人椅、腳墊、小桌子。◎ 身體照顧區－換尿布檯，幫嬰兒洗澡的用具。◎ 活動區－地墊、鏡子、櫃子。6~12月的環境改變環境來幫助孩子的身心發展，此時動作發展進入不同階段。◎ 睡覺區－地板床◎ 活動區爬行：在孩子開始爬行後，我們就會把活動墊移開。若環境一直保持不變，沒有依照他們的發展來改變的話，會影響到孩子的後續發展。七、八個月大，孩子開始扶物站立，我們可以提供一個扶把，或者是一個很重的凳子。◎ 身體照顧區－換尿布椅◎ 餵食區斷奶的準備：孩子從完全喝母奶或牛奶轉換成吃其他食物。所以我們提供一個小桌子和小椅子，斷奶桌椅很矮，是孩子的高度。用矮桌子、矮椅子的原因是為了讓孩子可以自己決定他要上去、要下來的時間。而不是像坐高椅子的時候需要靠父母親把他抱上去、抱下來。
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	<p><strong>新生兒</strong></p><p>從與子宮類似的環境(溫度、光線、聲音)到平常生活的情境。</p><p><font face="arial,helvetica,sans-serif"><strong>2~5月的環境</strong></font></p><p>◎ 睡覺區－包括地板床、嬰兒籃。<br />◎ 餵奶區－包括成人椅、腳墊、小桌子。<br />◎ 身體照顧區－換尿布檯，幫嬰兒洗澡的用具。<br />◎ 活動區－地墊、鏡子、櫃子。</p><p><strong><font face="arial,helvetica,sans-serif">6~12月的環境</font></strong></p><p>改變環境來幫助孩子的身心發展，此時動作發展進入不同階段。</p><p>◎ 睡覺區－地板床<br />◎ 活動區<br />爬行：在孩子開始爬行後，我們就會把活動墊移開。若環境一直保持不變，沒有依照他們的發展來改變的話，會影響到孩子的後續發展。<br />七、八個月大，孩子開始扶物站立，我們可以提供一個扶把，或者是一個很重的凳子。</p><p>◎ 身體照顧區－換尿布椅<br />◎ 餵食區<br />斷奶的準備：孩子從完全喝母奶或牛奶轉換成吃其他食物。所以我們提供一個小桌子和小椅子，斷奶桌椅很矮，是孩子的高度。</p><p>用矮桌子、矮椅子的原因是為了讓孩子可以自己決定他要上去、要下來的時間。而不是像坐高椅子的時候需要靠父母親把他抱上去、抱下來。<br /></p>		]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/534308.html</link>
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	<category>╔ 環境預備</category>
	<pubDate>Thu, 29 Sep 2005 07:49:15 +0800</pubDate>
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