三到六歲的混齡班叫Casa，理想中就是一個屬於孩子的家。要進入這個小型混齡社會必須具備基本溝通表達能力+會自己上廁所。

蒙特梭利環境準備準則是讓孩子有自由活動+動作的可能性，以獲得身心的獨立。環境中的物品各有定位，以運用孩子的秩序感來幫助歸納及分類。教學方式是透過活動來探索，透過雙手的工作讓孩子獲得成功的經驗+自我肯定。而環境中的成人是連接孩子+環境的橋梁。

環境中的配置

幼兒尺寸的傢俱，孩子可自己搬動的椅子+桌子，孩子可以自己工作學習的個人桌+一起工作的團體桌。

蒙特梭利教具的錯誤控制讓孩子可自主學習，並減少大人的糾正。並可讓孩子自行重覆練習到動作玩美或心智獲得滿足為止。

環境設計能凸顯教具吸引孩子工作並符合自然的美。

在環境中活動幫助孩子更清楚自己身體的能力及控制自己動作的可能性

三到六歲混齡環境的優點

小型社會中孩子間相互學習+幫助，小小孩有模仿的模範，大小孩有教導和分享的對象。