-╠ IC http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/cat_630943.html zh-tw Roodo Blog System All Rights Reserved 捏人 如何面對小小孩的動作控制呢?

(繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/9976247.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/9976247.html ╠ IC Thu, 17 Sep 2009 14:55:12 +0800 脫褲子？
孩子不愛穿褲子,常常是因為褲子太緊不舒服,特別是外褲的鬆緊帶.

所以當孩子又跑著或吵著不要穿褲子時,我們先試著找找看原因,不要急著強迫孩子.

]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/9959759.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/9959759.html ╠ IC Mon, 14 Sep 2009 16:14:54 +0800 蒙特梭利老師的典範  

楊老師是我最敬佩的ㄧ位蒙特梭利老師。

每天早上送孩子到校時，如果是楊老師值班，看見她充滿活力的笑容+親切的問候，就感到豐富充實的一天開始了!

和每個孩子相處時，楊老師眼中總是有滿滿的這個孩子的優點，即使是需要努力的地方，也讓人覺得是很很有希望的。

楊老師對人和事都有最高度的關懷，對生命更是充滿愛!她本身就嚮往大自然的生活，對植物+昆蟲+鳥類都很有研究，和她出遊最有趣，她隨身都帶著顯微鏡+望遠鏡。她說自己有三隻眼，ㄧ個是平常看東西的眼，ㄧ個是透過放大鏡看事物的微觀眼，ㄧ個是運用望眼鏡看世界的遠觀眼!不光是孩子，我們也都在她的身教+言教中，很自然的學習到對生活的喜樂!

準備退休前，楊老師在教室的主要工作是照顧ㄧ位腦性麻痺的特殊兒，但我們在這個孩子身上可以感受到，他並沒有殘障兒的自卑，卻就自己有的優勢盡情發揮!這不就是最成功的教育!

楊老師退休後進入人生另ㄧ階段，我們雖然不捨，但也替她高興!更希望將滿滿的祝福送給她!

 

楊老師，謝謝你!你永遠是我們心目中好老師的最佳典範!

  ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/6177685.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/6177685.html ╠ IC Sun, 15 Jun 2008 11:00:22 +0800 父親的角色 IMG_8002.JPG那天Ken在台中的一家幼稚園和家長們分享"父親的角色"。
零到三歲，父親主要是協助母親。
三歲以後，介紹外面的世界+規範給孩子。
而我們現在最大的問題是父母親的角色混淆，變成兩個人都是媽媽的角色，或無法給予孩子外在的社會規範! ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4630665.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4630665.html ╠ IC Wed, 12 Dec 2007 21:16:55 +0800 學步兒的環境準備 如何在家中準備一個適合幼兒的環境 

學步兒：開始走路+雙手自由 

在生活中學習：多提供機會讓孩子經驗嘗試 

(繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4286111.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4286111.html ╠ IC Thu, 11 Oct 2007 19:40:37 +0800 教育者 教孩子吃、教孩子自己盥洗、教孩子穿脫衣服，是比餵食，幫孩子穿脫衣服更加困難、冗長且耗時的任務。前者是教育者的工作，而後者是屬於僕人比較簡單卑微的工作。　

Montessori發現兒童

(繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4148277.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4148277.html ╠ IC Sun, 16 Sep 2007 21:12:33 +0800 蒙特梭利孩子 那天孩子要和朋友一起去溜直排輪，放學後我負責去學校接三個孩子。

出了校門，他們自動一個扶著Aki的推車，兩個牽手跟在後面。 較小的舶文拉著大大的行李箱走著，到轉角一副很吃力的樣子，Nan也沒說甚麼就順手接過來幫他拉！

進到公園後，孩子們都笑得很燦爛，還直呼說好舒服的風！

時間有點來不及，我帶著孩子們用跑的，最小的佑佑跌倒了，舶文立刻停下跑回去問：你怎麼了？又等佑佑起來後才一起跑。

看到孩子們種種自發的表現，讓我不禁讚嘆蒙特梭利孩子真不錯！

]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4109273.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/4109273.html ╠ IC Sun, 09 Sep 2007 12:07:43 +0800 蒙特梭利教育簡介 蒙特梭利的精神

  • 發現幼兒之秘
  • 吸收性心智
  • 環境的重要性
  • 教具的設計與運用
  • 觀察
  • 自由與限制
  • 正常化的孩子
  • 尊重孩子
  • 在生活中實踐

蒙特梭利的理論

  • 個體成熟的過程－0~24歲的發展 　　
  • ０　幼年期　６ 兒童期 1２ 青少年期 １８ 成人期　２４　
  • 3 9 15 21
]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/3040241.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/3040241.html ╠ IC Sun, 22 Apr 2007 16:59:03 +0800 圖畫書的世界(課程大綱)
特別是經驗到許多大孩子（三歲後）不愛看書，或無法了解書的美好，就覺得很可惜。所以如果可以從頭開始，就可以愉快容易的帶領小小孩進入圖畫書的世界喔！

講義大綱 


圖畫書的世界
如何帶領小小孩進入圖畫書的世界
從頭開始：懷孕起
帶領孩子入門
自己要看書 (繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2626813.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2626813.html ╠ IC Thu, 30 Nov 2006 21:17:54 +0800 學步兒的重要發展─語言與動作 學步兒的重要發展─語言與動作

幼兒語言發展

12~20個月：短句+真正的對話→命名敏感期+語言爆發期
20~36個月：句子+[不]的使用
32~36個月：[我]的使用→心理上人的出生

幫助語言發展的活動

(繼續閱讀...) ]]> http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2510422.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2510422.html ╠ IC Wed, 22 Nov 2006 20:17:08 +0800 學步兒的心理發展與媽媽的角色
  • 學步兒的心理發展
  • 徘徊在嬰兒與幼兒之間
  • 基本信任；對世界的信任＋對自我的信任—探索世界
  • 規範＋生活習慣的養成
  • 基本人格的奠定
    • 對母親
    • 對父親
  • 媽媽的角色
  • 嬰兒—學步兒
  • 夫妻關係
  • 親朋好友
  • 家庭與事業
  • 自我的認定
  • 我好，你也好
    • ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2328802.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2328802.html ╠ IC Thu, 19 Oct 2006 10:13:53 +0800     《傢俱．教具》幼兒團體－環境的設計與準備

    幼兒團體是幼兒的另外一個「家」，因此環境設計將會完全以孩子為主，所有的傢俱、物品都會是孩子適合的尺寸，並考量到孩子是否能夠搬動這些傢俱；以小椅子為例，就算尺寸適當，但材質卻過於沉重的話，孩子可能無法將椅子搬起來，那麼這椅子就不適合使用。

    除了輕便之外，在材質上最好也選擇較為自然的質料。雖然塑料的椅子非常輕，但其質感卻比不上自然材質的傢俱，例如藤椅、木椅、竹椅等等。

    (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2233841.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2233841.html ╠ IC Wed, 04 Oct 2006 23:24:14 +0800     學步兒的ㄧ天(課程大綱) 規律的作息：流程盡量固定，依孩子狀況調整
    特殊狀況：有變動盡早告知孩子
    擴大孩子的生活範圍 (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2233226.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2233226.html ╠ IC Wed, 04 Oct 2006 21:52:59 +0800     《溫度．通風》幼兒團體－環境的設計與準備 我們提倡：孩子生長在怎麼樣的國家、地區，就儘量讓孩子去適應該地的氣候及溫度；例如生長在熱帶國家的小孩，會比較容易適應熱；在寒帶國家的小孩，則會較適應寒冷。但同樣的，由於科技對人類生活的改變，如冷暖氣等設備，讓人類自身對體溫的調節及氣候的適應變得較為退化。

    (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2201701.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2201701.html ╠ IC Wed, 27 Sep 2006 18:13:44 +0800     《空間．光線》幼兒團體－環境的設計與準備 空間



    幼兒跟成人在同一個空間中，所感受到的環境一定會有所不同，因此我們在設計環境時，最重要的就是需要站在他們的角度來感覺空間。

    小小孩的身高也許跟成人坐在地板上時差不多，也因此若我們用這樣的高度來體驗一下這個準備好的環境的話，會發現對成人而言只是一個矮矮的櫃子，但對孩子而言，卻剛好是及他視力、身材高度的櫃子。 (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2196389.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2196389.html ╠ IC Tue, 26 Sep 2006 11:56:03 +0800     《前言》幼兒團體－環境的設計與準備 The first aim of the prepared environment is, as far as is possible, to render the growing child independent of the adult, That is, it is a place, where he can do things for himself-live his own life-without the immediate help of adults.

    一個準備好的環境，最主要的目的就是盡可能給予成長的孩子獨立於成人的獨立性，讓他在這個地方，可以為他自己做一些事，過他自己的生活，不需要成人立即的協助。--蒙特梭利--

    (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2194444.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/2194444.html ╠ IC Mon, 25 Sep 2006 22:47:05 +0800     日常生活練習-照顧環境 照顧環境：幫助寶寶與環境聯結，成為環境中的一份子
    孩子曾有的經驗對自己的興趣+剛開始是合作+提供更多的生活經驗準備適當的環境

    照顧環境的工作：
    室內
    I-1 Wiping a Table擦桌子
    I-2 Washing a Table with Soap肥皂洗桌子
    I-3 Dusting擦灰麈
    I-4 Sweeping掃地
    I-5 Mopping拖地
    I-6 Cleaning Glass清潔玻璃
    I-7 Polishing a Mirror擦鏡子
    I-8 Polishing Wood擦木頭
    I-9 Dusting Plants擦葉子
    I-10 Washing Plants洗葉子
    I-11 Watering Plants澆花
    I-12 Flower Arranging插花
    I-13 Washing Cloths洗布
    I-14 Hanging Up Cloth晾布
    I-15 Ironing Cloths燙布
    室外掃葉子、種植、澆花、洗刷、擦窗戶、飼養小動物、沙箱、欣賞自然
    剛開始孩子無法做的很好，透過不斷練習+協調動作→做的更好。
    小的孩子一起做，較大的孩子自己獨立完成的機會。幫助孩子認同一個環境的最佳方式，讓孩子幫助照顧環境的工作。 ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/1156228.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/1156228.html ╠ IC Wed, 22 Feb 2006 09:22:20 +0800     日常生活練習概論 何謂日常生活練習：我們每天所做的事，真實生活中所需完成的事。每個國家，家庭會不同。


    日常生活練習的重要性

    • 學習當地文化，成為其中的一份子
    • 學習生活技能
    • 大小肌肉精細動作的練習
    • 形成自信心的基礎
    • 意志力+智性+動作的統整
    • 獨立性的培養

    零到三歲的日常生活練習

    • 照顧自己
    • 照顧環境
    • 搬動物品
    • 優雅與禮儀
    • 食物備置

    合作的性質→獨立(Help me to do it by myself)
    動作的精緻
    學習成人所從事的工作
    真實的事情
    給孩子動手做的機會(成人的阻力+不適合的環境+不適用的工具)
    示範：緩慢清晰＋興趣點＋重覆

    一天的日常生活

    起床
    吃飯
    玩耍
    散步
    吃飯
    午覺
    玩耍
    公園
    晚餐
    家人時間
    睡覺

    ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/1102939.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/1102939.html ╠ IC Thu, 09 Feb 2006 21:25:03 +0800     環境的準備 環境廣義的定義是：生理上的空間，是生物體所居住的空間。

    蒙特梭利理念：一個準備好的環境是非常重要的，只有透過準備好的環境，孩子才能建構他自己。我們認為教育就是生物跟環境不斷建立關係的過程。

    環境可分為：
    (一)自然的環境
    水、空氣、陸地….等，這一些元素造就了自然的環境，

    (二)生物的環境
    生物的環境包涵所有的植物、動物。身體本身也是一個生物的環境，子宮對胚胎也是一個生物的環境。

    (三)人類的環境
    包括人，和人類生活的其它層面，例如社會、情感等。

    個體→母親→家庭→社會→國家→地球→宇宙

    (繼續閱讀...) ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/898967.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/898967.html ╠ IC Thu, 22 Dec 2005 17:35:15 +0800     學步兒的環境準備

    會走路的小孩需要自己動手做的機會，所以在環境的準備上，我們要考量如何能提供孩子豐富的生活經驗。


    客廳：孩子高度的桌椅+開放式櫃子+地墊(地毯)


    飯廳:幼兒高度碗櫥


    廚房:一抽屜的鍋碗瓢盆


    浴室:小馬筒+矮板凳+小梯子


    臥房:矮床+書櫃+衣櫃+置物櫃


    陽台:泥土，石頭，木頭


    戶外空間：攀爬架+溜滑梯+沙坑+水池


    欣賞大自然


    親朋好友家

    ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/581455.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/581455.html ╠ IC Tue, 11 Oct 2005 16:50:31 +0800     孩子的一天 小小孩的一天，除了吃和睡之外，還可以做些什麼呢？

    零到一歲的小嬰兒，最需要的是瞭解他身心需求的固定照顧者，當然，這最好是自己的媽媽。剛開始我們要能立即滿足孩子的需要，餓了讓他吸奶，尿濕幫他換尿布。在嬰兒寶貴的清醒時間，和他說說話，唱歌給他聽，帶領他認識這個世界(就是看到什麼就告訴孩子事物的名稱或你的感覺)。

    除了擁抱和照顧外，嬰兒也需要有自己活動的時間。我們可以準備一床單人或雙人床大小的地墊，在嬰兒清醒而愉快的時候，讓他在墊子上自由揮動手腳、觀看吊飾，或趴著伸展項背。

    五六個月嬰兒開始匍匐前進或爬行以後，整個家都將成為他探索的範圍。我們除了鼓勵他爬行外，也要開始給予孩子基本的規範(什麼是可以的，什麼是不可以的EX:電線是不可以玩的)及規律的作息。

    會走路以後的孩子，雙手空出，可以做的事情更多。他們最有興趣的莫過於每天看到大人們所做的事情，也就是我們所謂的日常生活練習。我們可以教導他們如何洗手、穿脫衣服、擦鼻涕等照顧自己的工作。也讓他們有機會幫忙照顧環境，例如擦桌子、澆花、擦玻璃、洗布等。

    這個年紀的孩子還可以幫忙食物準備的工作。例如中餐我們要煮蔬菜湯，我們可以先將馬鈴薯、紅蘿蔔、洋蔥、青花椰菜等放在一個籃子。早上我們先帶孩子認識這些蔬菜的名稱，讓他們摸一摸、聞一聞。接下來可以請小朋友拿去洗。洗好的蘿蔔，我們先切成長條，兩歲多的孩子就可以幫忙切成小塊，在再丟進鍋子就可熬出一鍋美味的湯。帶領孩子做這些家事，比自己動手花更多的時間和精力，但孩子在工作過程中獲得的滿足和能力，也是任何才藝班都無法提供的。

    豐富而愉快的每一天交織出孩子光明的未來，我們讓孩子在做中學，讓學習成為快樂而自然的事。

    ]]>     http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/249917.html http://blog.roodo.com/ivyschool/archives/249917.html ╠ IC Mon, 20 Dec 2004 23:01:00 +0800