環境廣義的定義是：生理上的空間，是生物體所居住的空間。

蒙特梭利理念：一個準備好的環境是非常重要的，只有透過準備好的環境，孩子才能建構他自己。我們認為教育就是生物跟環境不斷建立關係的過程。

環境可分為：
(一)自然的環境
水、空氣、陸地….等，這一些元素造就了自然的環境，

(二)生物的環境
生物的環境包涵所有的植物、動物。身體本身也是一個生物的環境，子宮對胚胎也是一個生物的環境。

(三)人類的環境
包括人，和人類生活的其它層面，例如社會、情感等。

個體→母親→家庭→社會→國家→地球→宇宙

第一個也是最重要的環境就是孩子的父母親，對孩子的基本尊重、對家庭的尊重，才能孕育出對孩子的愛。

我們準備的環境，要能依照孩子成長的改變來調整，所以是慢慢替孩子打開這扇大門。

1935年蒙特梭利：「我們在替孩子準備環境的時候，就是在準備我們的內在，來符合孩子的需要。」一個準備好的環境及環境中的物品是幫助我們深層的轉換，讓孩子自由發展他的天性。

人類自然的環境對孩子發展的影響是很大的，在人類的環境，我們希望提供孩子最好的，看環境的空間、光線、顏色，希望這個環境可以幫助人類發展，可是也要盡量簡單，所以我們選擇科技電器產品時要很小心，例如電視、電腦、電器用品，有時這些東西完全佔領我們的家，讓我們沒有辦法發揮某種部分，例如：

◎空間：常被牆、隔間所限制住，空間太大或太小都會影響我們的工作。

◎光線：人工及自然的光線。

人工的白光會讓成人覺得很疲倦，所以對小孩來說應該也是這樣的；自然的光線是最好的，不管是直接或間接的光線；像中午有人會出去外面享受陽光，那種感覺是很好的；有些教室會用類似自然光的燈管，那是比較好的。

即使是自然光，也不要直接照射，是會不舒服的，或者有些人也會在畫的旁邊掛燈管來特別照亮這個區域。

◎顏色：盡量選擇和諧的顏色，特別是牆壁與家具之間的顏色協調，如孩子的房間牆壁不要用太強烈的顏色，否則會刺激過大。

有些顏色是會影響情緒的，例如粉紅色可以讓我們比較平靜，有些顏色會讓我們的精力完全耗掉，所要要注意顏色對整體環境、氣氛的影響。

◎ 環境和其他物品（教具）：必須要選擇有美感的東西，讓我們覺得愉悅的。

家具的擺設是要讓我們的生活更容易，而不是造成障礙。在佈置嬰兒房間的時候，也要符合一些成人的需要，不能只顧及到孩子的需要，因為成人也在那裡面。

「在家裡的每樣東西都應該是你知道它是漂亮的，你也相信它是美的，你才會擺在家裡」

◎ 所以在生命的第一年我們必須要好好規劃孩子的房間，依照孩子不同的發展改變，讓孩子在環境中覺得很安全，在相同的地方找到相同的東西，如果真的要改變東西的位置，一定要在孩子的面前給他看到我們所做的改變，這樣孩子才不會覺得東西不見了，至少在吸收性心智階段要很注意這些事情。

• 孩子的環境需要適當的溼度
• 孩子的房間或者是睡覺的地方，要是全家最安靜的角落。
• 房間的光線和顏色要很協調

準備好孩子的環境以後，最好的方式是跪下來從孩子的高度看孩子房間的擺設，看我們準備的環境是不是適合孩子的高度。

上述所說到的空間、顏色、光線、家具都必須協調、是和諧的、有用的、也是美的，準備一個好的環境，才能展現出對孩子愛和尊重。不要以為他們小小的，就用一些便宜的、塑膠的東西給他們。

環境準備的重要性

在蒙特梭利的教室中，準備好的環境是很重要的，唯有準備好的環境，才能幫助孩子建構。

蒙特梭利說「教育是生物體與環境建立關係的過程。

何謂準備好的環境？

能滿足嬰幼兒身心發展需求的環境。
0~3歲的環境可分為家中、NIDO、幼兒團體

建議參考書目：
幼兒與家庭（及幼）