餵小孩吃藥對某些父母來說是苦差事，在幼兒園有時是一件相當有趣的事。

有的小孩好說歹說，就是不要吃藥，也許是過去吃藥的經驗不好，也許就是還想玩，不要吃藥。

有的小孩聽到要吃藥，會過來湊熱鬧，說我的藥呢？我也要吃藥。

剛到幼兒園時，很怕看到逼孩子吃藥畫面，覺得心裏很不忍，可是孩子生病有時候吃藥是必需的。現在經驗多了，就覺得吃藥是件有趣的事。

不想吃藥的小孩，我的態度會儘量溫柔而堅定，試著讓孩子的抗拒軟化，一方面跟孩子說好話，同理他：「藥苦苦的嗎？那等一下喝水好不好？跟你乾杯好嗎？」，一方面公告其他的小孩，某某某要吃藥喔！誰要來幫忙鼓勵鼓勵，一支臨時成軍的鼓掌部隊就出現了：有的在遠方觀看；有的會靠過來，手已經待命要拍手；有眼睛瞪的大大的，一副也很想吃的樣子；有的心情緊張，好怕自己也要吃藥。

該吃藥的孩子看到鼓掌部隊在一旁待命，有的會勇氣大增，就甘願的把藥給喝了，有的是迫於情面，為了掌聲，就不甘願的把藥給喝了，表情痛苦…。以上兩種都是很好的機會教育，這時最好把平時怕吃藥的小孩抓來，請他好好的拍拍手，“也許”下次換他吃藥時，會比較甘願一點。

如果不吃呢？唉！就是有小孩不吃這一套，可能一旁的鼓掌已經拍手好幾次了，不要就是不要，不是用力掙扎，伸手把藥杯給推倒，就是把嘴巴給摀住，不斷用楚楚可憐的哭聲想要來博取你的同情，鬆動你的執行意志。這時大人態度一定要堅定，深呼吸，然後語氣溫柔的說：「你要自己喝還是我餵你，你自己喝好不好？你看大家來幫你鼓勵耶！如果你不自己喝，那我要餵你喝囉！」

好話說盡，那就只好強制執行。

趁孩子在張口大哭不要的時候，快速有技巧的把藥送入他的嘴裏，把不舒服的狀況降至最低，這部份只能透過多次練習，減少藥的流失率，提高把藥送入嘴裏的成功率，還有心臟一定要強，千萬不要被小孩的哭聲給打倒，不然就功虧一簣。強制執行後，抱著孩子，輕輕的拍拍他，跟他說：「好了！好了！吃完了，沒事了！你不自己吃，我只好餵你囉！因為你生病了，吃藥會讓幫助你好起來，我再請大家幫你鼓勵鼓勵好不好？」

有的小孩鼓掌沒有用，可以試試大人也拿一個藥杯跟他一起乾杯，用遊戲的方式來和緩吃藥的緊張對立情勢，如果同時有兩個小孩要吃藥的話，那就可以請他們兩位坐下來乾杯，不過，要注意個別差異，有的孩子會高興過頭的乾杯，把藥都給倒了出來…。

總之，盡量用團體的力量來營造美好的吃藥情境，用好的經驗來取代不好的經驗，用溫柔而堅定的態度來執行。孩子生病要吃藥是他自己的事，我們只是幫忙，目的是為了讓孩子以後可以自己吃藥，不用幫忙。