生理的層面
生理的成熟:膀胱擴約肌＋肛門肌肉成熟 ﹣會走路的時候
語言表達的能力

心理的層面 　
教育的過程
早期嚴格的如廁訓練造成心理的問題
現代完全不予教導

如廁觀念
用布尿布，孩子尿濕就換＋會爬行後就換上練習褲＋孩子會坐時就介紹小馬桶
記錄：排尿的規律（1~1.5個小時就會尿一次，在進食後就會有想排泄的感應）
自然的事： 沒有稱讚、也沒有處罰＋不要給孩子壓力（不要有情緒的反應）
和孩子建立良好的關係（ 成人態度是影響孩子如廁練習很重要的原因）

規律的生活型態
幫助孩子養成自行脫褲子，上廁所的習慣
倒退的現象：家中環境改變，或經歷轉換

環境的預備
坐在板凳上換褲子
放乾淨的的練習褲和換下髒褲子的地方
馬桶上加上馬桶罩or塑膠的小馬桶
洗手台：教孩子如何開關水，如何使用肥皂，如何洗水，如何擦乾
擦手巾

提醒孩子上廁所的時間
外出前，回家後
睡覺前，睡醒之後
每隔1~1.5小時
三個階段的反應
(1) 對很小的孩子，可能會上，也可能不會上的尿在褲子上。
(2) 對小一點的孩子，會檢視自己的身體，他需要上就會上。
(3) 對到某階段大一點的孩子，他想上廁所，隨時就會去上。

紙尿布
紙尿布的使用使得孩子失去身體的敏感度，孩子無法把反應與結果連結
容易造成孩子尿道感染或染患尿布疹
造成公害