個人主義-雙重國籍-多樣人格

當初懷丫頭時，前輩們一再告知照顧新生兒，十分辛苦，睡眠的缺乏，父母只能行屍走肉地渡日如年。二年多之後，回想這短暫的育兒過程，和如今與固執的二歲兒時期比較起來，照顧新生兒，反而變得簡單無比，起碼，不用每天絞盡腦汁，和自認為"自已已經很長大"的二歲兒，智力權力拔河。

丫頭滿一歲四個月不久，第一次挑戰可行與不可行的界限時，因為太過驚訝，因為太過新手，她的成長讓我措手不及，一失控，我用自已小時候熟悉的被管教方式，重重地"管教"了她，在她的屁股上重打了幾下。

她那懼怕的眼神，躲在角落的不知所措，孤單與孤立的景象，她的眼淚和哭聲，至今還是深深地烙印在我的腦海裡，身為應該保護她的母親，我怎麼突然變成使她害怕的施暴者，應該給她安全感的我，反而給予她恐懼和不安？！

從今以後，堅持愛她，不代表放任她，我立志採用"不動手的管教法"。這對急性子，火爆脾氣的我來說，絕對是最大的自我人格考驗！

有時候，看到她的反抗和事事說"不"的頑強態度，我不得不覺得怎麼頓時之間，我"失去"了一個可愛女兒，但仔細想過之後，現在的她，挑戰界限，只是一個表達和傳達自我個性的方式，我沒有"失去"一個可愛的女兒，這反而是一個我們更加了解彼此的重要時期。

這幾個月以來，我們用過許多方式，管教她，以下是簡單的重點整理：

一．頑皮角落 - Naughty Corner

這主意來自有名的美國家庭節目 - Super Nanny，有點類似台灣的面壁思過，主要目的是要小孩冷靜下來，反省自已的所作所為。可能因為丫頭的年紀還小，加上個性關係，實際上在我們家，這個方式並沒有多大的幫助，二個人在氣頭上，若又要要求她坐在原地不動"思考/認錯"，一來，對一個二歲兒來說，這要求有點不切實際，對我來說，這反而變成另一個爭執的動機！

於是，我們鮮少使用這一個方式，不過會等丫頭滿三歲之後，再重新考慮。

二．暫停時間 - Time Out

對脾氣暴燥的我和丫頭來說，這是目前為止，最有效的方式之一。當不適當的行為舉止發生時，不管是在家或是外，一但確認她的安全之後，我會刻意和她拉開距離，換句話說，就是放任她大哭大鬧，等她冷靜下來，願意與我合作了，我在走過去，用冷靜的口氣，再次說明我對她的指令和願望，要求她抱歉後，再恢復正常的行動。

這最大的好處是，透過遠離，我能夠快速冷靜下來，找尋處理的對策，加上，小孩子的哭鬧，通常是一齣專門給父母看的劇碼，少了觀眾，他們哭久便覺得無聊，久而久之，他們明白，大哭大鬧並不能形成他們要的後果。

三．剝奪權利 - Remove privileges

對二歲兒來說，這所謂的"權利/特權"，最好有立即性，不然對這一年紀的幼兒來說，他們無法體會立即的結果。

舉例來說，丫頭有幾個特別的玩具，一但不當行為舉止發生，我們通常會先警告她，如果妳再不合作或是停止，妳就得和妳的玩具說再見，警告完之後，會再給她一二次改過的機會，最後，如果行為一樣持續，我們會將玩具拿走，放在她可以看見但拿不到的地方，這處罰的時間內，我們也不會特別和她多說什麼，混合使用"暫停時間"的方式，所以她能夠清楚地感受到不聽話的結果是什麼。

對父母來說，這也是定義"權利/特權"的最佳時機，例如，我從不拿蛋糕和甜點來要脅她，因為我不想刻意製造"蛋糕/甜點 = 重要"或是"電視時間 = 重要"的虛假印象。一般情況之下，我們會利用她一些特別喜愛的娃娃和書籍來做要脅。

四．警告後果 - Consequences

大致上來說，警告後果通常是處理危機的第一防線，如果爸媽每一次的處理態度和方式統一和一致的話，最大的希望便是，一但警告，小孩子會記取前次的教訓，而選擇比較合宜的方式和態度，但當然不是短時間就能達成的目標。

比較可惜的是，在紐西蘭，這樣的方式，其實所有媽媽都耳熟能詳，但我常看到，有些媽媽擔心小孩子哭得太大聲等種種原因，而讓小孩子在外胡作非為，小孩子很精明，一但他們明白，只要在外面，父母的警告只是空白支票，他們便會時常利用這一個弱點。

總而言之，不動手的管教，主要是建立小孩自由思考選擇的能力，在民主的社會裡，大人們也一樣照著雷同的法治規則過生活，從小就給小孩一個選擇權，雖然過程較煩雜，但後來的收獲，將是造就一個能夠獨立思考的自由人。