犬山日語教室(台中 Taichung, Taiwan)

今回は、『みんなの日本語』第31課の「意向形」を題材にして、導入とドリルの方法について考えてみました。お忙しい中ご参加くださったみなさま、本当にありがとうございました。

まず岩井先生から、「ちょっと変な授業例」の提示。これは岩井先生が実際に目にしたいくつかの授業をつなぎあわせたものということです。教案の形に文字起こししてあるのを読んだり、岩井先生の実演を見たりしていると、その「強引さ」「不自然さ」は明らかなのですが、その目で自分自身の授業を振り返ってみると……。教師一人がしゃべりすぎていないか。授業を進めるために「できる学習者」の反応だけに頼っていないか等等、みな覚えがあるようなポイントが浮かび上がってきます。
台湾の塾講師の場合、常に「教室の王様」でいることができ、誰からも批判されることがないため、こうした機会がないと、なかなか自分の授業を批判的に見ることができないのではないでしょうか。
その後、参加者からの質問、及び「自分ならこうする」という形での意見交換を行いました。


参加してくださったみなさま、本当にありがとうございました。次の勉強会の予定も、決まり次第お知らせしますので、しばらくお待ちください。（犬山）
→ 第二回勉強会の報告