犬山日語教室(台中 Taichung, Taiwan)

問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　わたしは小学校の先生（　　　）なりたいです。
　　1　が　　2　を　　3　に　　4　で


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問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　 インターネット上のつきあいは、お互いに顔が見えない（　　　）難しいところがある。
　　1　だけに　　2　ことに　　3　ものに　　4　ように


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問題　下の最初の文(1)とだいたい同じ意味の文はどれですか。選択肢の中から一つ選んでください。
(1)　 そろそろ　しつれいします。
1　はやく　帰ったほうがいいです。
2　まだ時間がありますから、帰りません。
3　もう時間ですから、帰ります。
4　今帰るのは　よくないでしょう。


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■Colin
本人在此特別推薦犬山老師，犬山老師教學認真而且待人和藹，即使問過了再問他也會很有耐心的回答你，本人曾受教於犬山老師，在犬山老師的教導下，順利考取交流協會獎學金留學日本，目前任教於台北科技大學，就我所知在犬山老師教導下考取交流協會留學日本的學生至少有三位(本人認識的)，我想實際人數應該更多，再多的推荐語言都無法說明犬山老師的教學能力，只要你親自去上過課你就會知道犬山老師的用心及與眾不同，在此我不僅要推薦犬山老師也要謝謝犬山老師。

■猫さん
我為什麼推薦犬山老師
一般人大多都希望在學習的生涯當中，可以遇到一個能夠讓自己心悅誠服的老師。如果你也有跟我一樣的想法，也許我可以跟你分享一位我心中近乎滿分的老師。
我曾經參加過犬山老師所敎授的公費考試班。在這個算是範圍極廣考古題又明顯不足的新興考試中，同學們所能做的不外乎僅僅只是購買市面上所販售的問題集，充其量只能做完所有的題目，剩下的就端看大家以前國高中的歷史地理基礎和在校的日文程度，之後，就是大家各憑本事了。然而更惱人的卻可能不僅於此，在錙銖必較的數十題中不定時出現的國際情勢以及天外飛來一筆的時事題更是常令人慘叫連連，相信在初接觸考題時有泰半的人與我有相同的難處吧!
但是犬山老師就是有辦法讓這些科目準備起來不一樣
我為什麼推薦犬山老師呢?因為作為一個專業的日文教師，犬山老師的能力絕對是不容懷疑的。從犬山老師豐富的教學經驗及長年的教學心得即可窺知一二。在課堂上每次當同學們有問題的時候，犬山老師總是能鉅細靡遺的講解每一道題目，而且一遍一遍不厭其煩的陪大家作答，而老師整理比較日文相似的教學法對中文學生其實非常的有用的。而且在講解文章之時老師總不忘記點出其中的重要文型以及文章結構，使大家在解題之餘更可以有技巧的再度檢視一遍題目要旨，以增加其正確的機率。不但對考試有幫助，對以後寫論文及報告時也是非常受用的。
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問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　 コンピューターの（　　　）方が　よくわからないんですが、教えていただけませんか。
　1　使い　　2　使う　　3　使って　　4　使うの


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問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　 松坂投手は、6安打を打たれた（　　　）要所を締めて１失点で切り抜けた。
　　1　ことの　　2　わけの　　3　はずの　　4　ものの


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問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　ロボットは、危険な作業を人間に（　　　）、行います。
　1　かわって　　2　こたえて　　3　おうじて　　4　つうじて


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問題　下の文の（　　）に入れる適当な言葉を選択肢の中から一つ選んでください。
1)　 わたしは明日台北へ買い物（　　　）行きます。
　　1　で　　2　に　　3　まで　　4　を
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問題　下の最初の文(1)とだいたい同じ意味の文はどれですか。選択肢の中から一つ選んでください。
(1)　 きょうの　電車は　こんで　います。
1　きょうの　電車は　ひとが　あまり　のって　いません。
2　きょうの　電車は　ひとが　たくさん　のって　います。
3　きょうの　電車は　まだ　きて　いません。
4　きょうの　電車は　いつもより　はやく　きました。


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