犬山日語教室(台中 Taichung, Taiwan)

■肥肥
我上過老師的初級課(大家的日本語)，能力測驗等課程。每一堂課都感覺不虛此行，老師的用心身為學生的我感受的到。


■蔡蔡
去年上過老師的日本留學試驗的課~老師講解的不但詳細而且淺顯易懂,老師會針對考試的重點為同學準備講義~課堂上會讓我們演練聽力方面的固定題型~不但訓練聽力也加深我們的印象!寫作的方法也學到不少!!上課認真聽回家再看教材有事半功倍的效果~!學到很多東西真的是受用不盡呢!~


■noriko
我是今年上「一級先修課程」和「一級檢定課程」開始接觸犬山老師的。還沒見到老師之前，光看名字我心想這應該是位資深年長的日本老師吧！結果本人完全跟名字給我的印象大相逕庭。(笑～)

第一次上課，就對老師的教法印象深刻。記得老師第一堂上課就要我們只要有不懂的就要直接舉手問，什麼問題都可以，不知道怎麼把想說的中文翻成說日文時也可以問，不用怕說錯，就是要練習說出來。雖然老師的中文不是全都聽得懂，但其他的同學會幫忙翻譯、解釋。另外，老師也會輪流讓每個人在每次上課都能開口說日文。這樣頻繁的互動方式，不僅讓大家形成一種很好的學習態度，也漸漸認識、熟悉了彼此。

老師人很親切又很幽默，講課時豐富的肢體語言總是讓全班哄堂而笑。老師也經常畫可愛的圖來教我們句型，讓我們透過不同的情境例子的練習，記住句型的用法。學語言最討厭的就是要記憶、背誦，但因為課堂上老師常會利用時間反覆幫我們複習學過的重要語句，不斷地重複讓我們聽、說，不必死背就不知不覺深入我們的記憶中，所以老師教過的東西，回家複習起來都輕鬆了許多。而且老師的自編講義會提示每單元的學習重點，釐清容易混淆的字詞用法，還有例句練習當作業，加深印象。

因為我自己有修過教育相關的課程，我覺得犬山老師對於教學方法的掌握，真的很有經驗；對於日文的熟悉程度，當然不在話下；而就如何學習語言方面，他有自己一套完整的訓練系統，真的很有效！我覺得不管學什麼，找對老師真的很重要！那會讓你越學越有興趣，而不會因碰到挫折或瓶頸就想放棄。上犬山老師的日文課真的超開心的！而且每次都會期待下一次的上課，根本捨不得缺課。如果你也對日文很有興趣的話，建議你來上上看犬山老師的課，我想你會很有收穫的！


■makoto
我上過犬山老師的會話課和一级的課程,會話課因為照著課本裡的規劃,每堂都有不同主題,老師會以最簡單易懂的辭彙讓我們了解引導我們在不同場合應該用什麼樣的對話。對話的流程應該怎麼講比較適當等等……。一级的課,除了課本之外,老師還非常用心的爲我們準備講義ワークシート,把一些重點文法歸納的很清楚,因為課程全程都採日文教學,但還是擔心會有不好理解的字義或情境,老師一定會用最淺顯易懂的字爲你解釋,或是直接畫圖給你看,甚至直接演給你看!!只要 你有問題舉手發問,老師一定都會很有耐心的把你教到懂為止!!


■Sitone
老師的日本文學史非常的生動，本以為文學方面的課程會枯燥乏味，但老師卻可以把課程變活潑，利用圖畫的配合來幫助理解，更能使得記憶深刻，課堂解說中也穿插著歷史典故來加強印象，活潑生動的教法中帶著有條不紊的清晰條理，讓學生可以清楚並輕鬆的記住每一個環節。而且不論上下課，老師都很關心學生，並重視與學生的互動，不論是什麼問題，都可以提出來發問，只要是不清楚或聽不懂的，老師都會再細心的講解，每次的課程每次都會有意想不到的大豐收，真的受用無窮！


■Jane
我上過犬山老師的「日本文學史」「日語會話」「一級先修」等課。個人十分喜歡老師的教學作風，生動活潑，容易理解，讓你自然而然和所學到的東西結合在一起。（聽起來很深奧嗎？上過你就知道喔。^_^）

去年我很幸運地考上台大日文研究所，其他學校的入學考試中也都是「日本文學史」這一科的成績最好，這一點犬山老師絕對功不可沒！！有了犬山老師的指導，文學史不再是那麼枯燥乏味的一堂課，每堂課前的複習也讓我不知不覺打下許多基礎，加上老師精心整理的講義，這一科準備起來真的相當輕鬆。詩歌的部份也透過老師精彩的演出和可愛的圖畫，讓我十足能體會詩歌中所要傳達的意境與美感呢。

至於日語會話則是在生活應用上相當實用的一堂課。根據不同的生活情境可以練習到很多必備句型，教你如何以日語得體的應對生活上會出現的各種狀況，如何用日語溝通，如何精準的表達與理解句中所帶有的情緒等。而且課堂上的氣氛活潑好玩，在和同學們一起練習的歡樂氣氛中又能交到不少朋友，一舉兩得喔。

一級先修針對我們這種日語學習者最容易忘記與犯錯的基礎文法，還有台灣人學習日語容易出現的盲點作重點複習和練習。基本上就是2級的總複習，個人覺得要能在生活中好好運用與發揮日語，2級是一定要好好打下的基礎。要考過1級，2級的內容更是不能忽視喔。

犬山老師教過的每一堂課我都受益匪淺，真希望有機會可以再多上幾堂不一樣的課。像是日文寫作（書信）練習也可以試試看喔，例如我寫信給老師時出現的一些錯誤或用詞的不當，老師都會糾正，這對學習日語的人來說是非常重要的一個過程。老師秉持教育的心理一一指正出來對我來說很受用呢。也可以避免日後在其他日本人面前出糗。：P

犬山老師的課超棒，台中的同學要好好把握機會學習啊。(真希望老師也能來台北教課…T^T)


■ Chris
我在去年的時候因為準備研究所考試的關係而上了犬山老師日本文學史的課程。在還沒上犬山老師的課前，或許是受到學校老師的影響，對於日本文學史的課程沒有太大的興趣，並且有著文學史『一定很枯燥』的刻板印象。不過這樣的負面印象在上了犬山老師第一堂文學史的課程的同時，就已經消去了一大半囉。

老師在每回上課之前，都會先帶領著我們跟讀重要的作品名以及作者名稱，在課程中也會幫我們複習上一週所教過的內容，就在這樣子不斷重複地加深印象以及無數的練習中，文學史的內容便自然而然地牢記在我們的腦海。況且，老師的教學法非常生動活潑，常常輔以生動的漫畫圖案以及其他的輔助教材來幫助學生學習，在輕鬆且沒有壓力的課程中，學習起來就更加容易，也更加能夠進入狀況。

我必須要說，同樣是文學史的課程，犬山老師的課程跟我系上的老師的課程相比，真是相差十萬八千里 (一點都不誇張)，犬山老師的課程真是大獲全勝呀！在全部17回，一回3小時的文學史課程中，老師對於日本文學的流程以及演變作了非常詳細的說明與整理，甚至會順勢提到其中的歷史與社會狀態，讓我們不是只有死記作品名稱而已。而輔助教材方面，在去年的『軍記物語』與『能、狂言、靜琉璃』等等的課程中，老師也輔以DVD影片讓我們可以實地體驗其中的奧妙。


請大家寫上課後的感想。寫在回應欄或者寄到我的信箱，謝謝。授業の感想を書いてくれる方を募集中。メールで送ってくれてもいいし、このコメント欄に書き込んでくれてもかまいません。よろしくお願いします。

犬山日語教室
406台中市西區中美街630號(Taiwan)
電話:0423262959
e-mail:inuyama360@gmail.com
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犬山俊之（いぬやま　としゆき）

出身：日本　佐賀県（九州にあります）

学歴：アメリカのSeattle University（シアトル大学）を卒業。専攻はジャーナリズム。

職歴：台湾の様々な補習班や各種教育機関で10年以上日本語を教えています。

好物：コーヒー、苦瓜のスープ

←問題3001（2006年12月22日分）
１）　わたしの父は銀行員（　を　）しています。

２）　この花は、とてもいいにおい（　が　）します。

３）　この本は、以前読んだことがあるような気（　が　）します。

４）　あの車は、おもしろい形（　を　）しています。

５）　陳さんは眠そうな顔（　を　）しています。

６）　今日の昼ごはんは、ラーメン（　に　）します。

７）　かぜをひいたので、旅行には行かないこと（　に　）します。

８）　台北から東京まで、往復の飛行機のチケットは、いくら（　×　）しますか。

９）　お湯を入れて、3分（　×　）してから、食べてください。


【解説】
１）　「職業名+をしている」→その仕事に従事している
２＆３）「感覚・知覚＋がする」→中国語では「有聲音」「有味道」など「有」を使いますが、日本語では「がする」になります。『大家日本語』第47課。日本語能力試験三級頻出問題。
４＆５）「外見+をしている」→色、形、顔、格好など、目に見える様子を表します。
６＆７）「名詞+にします」→決めます、選びます
８）「金額（×）します」→かかります
９）「期間（×）します」→経ちます
★詳しい説明と練習は、教室で！
（想知道祥細的說明跟練習請到我們的教室)

←問題1001（2006年12月23日分）
1)　借金して（　まで　）株を買う必要はない。
　　1　こそ　　2　さえ　　3　まで　　4　ほど


「て形＋まで」は、極端な手段・方法を表します。
2)　この商品は、高いお金を払ってまで買いたいとは思わない。
3)　徹夜で並んでまでコンサートのチケットを買うなんて信じられない。
このように、その手段は「過剰だ」、「自分はそこまでしない」という気持ちを表すので、後件に否定表現がある場合が来ることが多くなります。否定表現がない場合でも、「普通以上だ」というニュアンスがあります。
また、名詞の場合は「までして」の形になることもあります。
4）　この花瓶は、祖父が借金までして手に入れたものです。


【参考】
テレビドラマ『1リットルの涙』の第一話の冒頭でもこの表現が使われていました。
「入試に遅れて（　まで　）人を助けるなんて、なかなかできるこっちゃないぞ」
「こっちゃないぞ」は「ことではないぞ」の縮まった形です。